開課高校不足四成 八成教師表示擔(dān)憂

大學(xué)語文靠什么走出困局？ 

　　近日，湖北省大學(xué)語文研究會公布《大學(xué)語文課程現(xiàn)狀》調(diào)查結(jié)果：91所高校中，將大學(xué)語文列為必修課的不到40%，課時也在逐漸減少，超過八成任課教師對大學(xué)語文的前景表示擔(dān)憂。

　　大學(xué)語文被其他應(yīng)用性課程逐步取代

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),湖北某學(xué)院七個系中只有一個系的一個專業(yè)開設(shè)大學(xué)語文課，生物系、計算機(jī)系下屬理工類性質(zhì)的專業(yè)應(yīng)用寫作課，已經(jīng)取代大學(xué)語文課多年了。原大學(xué)語文課教師除一部分繼續(xù)教應(yīng)用寫作外,其余紛紛改行。

　　“現(xiàn)在英語大行其道，母語反而被放在一邊。這不是個別現(xiàn)象，許多大學(xué)都是如此。大學(xué)語文遭遇歷史未有的尷尬，實在是可惜!”全國大學(xué)語文研究會副會長方智范痛心地說。

　　“我們學(xué)院正在考慮取消大學(xué)語文課，開大學(xué)語文課不如教寫求職簡歷來得實際?！蔽錆h某理工類高校一位教授說。記者在該校教務(wù)處了解到，該校大學(xué)語文課目前是基礎(chǔ)性的公共課，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間只有大二上學(xué)期半年時間，總共34學(xué)時，考核只有期末的一次考試。該校的一些院系正在考慮取消大學(xué)語文課，結(jié)合專業(yè)開設(shè)應(yīng)用課程。

　　越來越多高校將大學(xué)語文轉(zhuǎn)為其他應(yīng)用性課程，大學(xué)有必要開大學(xué)語文課嗎?湖北省語文研究會會長楊建波教授認(rèn)為，語文教的是人文素養(yǎng)，而非寫作模式，放棄大學(xué)語文是舍本逐末。

　　30多年來生存艱難發(fā)展有限

　　全國大學(xué)語文研究會會長譚帆教授分析，由于學(xué)科性質(zhì)、定位和目標(biāo)尚不明確，大學(xué)語文一直處在邊緣化的位置，上課課時、科研經(jīng)費(fèi)、申報精品課程等都大打折扣，這從根本上決定了大學(xué)語文生存艱難的現(xiàn)狀。

　　“受學(xué)科本身‘名不正’的影響，領(lǐng)導(dǎo)不重視，教師難有用武之地，30多年來,大學(xué)語文的發(fā)展極為有限。”譚帆說，“實事求是地講，大學(xué)語文根本就沒有達(dá)到過首倡開設(shè)這門課的專家們的初衷。”

　　湖北第二師范學(xué)院文學(xué)院郭曉紅老師曾做過測試，學(xué)生在學(xué)習(xí)半年的語文課后，普通話水平、書法水平、閱讀水平基本與沒上課之前持平。“時間太短，訓(xùn)練不集中，效果非常不理想?！惫鶗约t告訴記者。

　　清華大學(xué)教授王步高認(rèn)為，應(yīng)試教育過程中，學(xué)生的閱讀和寫作趨于機(jī)械化，語文對學(xué)生的吸引力大幅度下降，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒。“學(xué)生更喜歡享受性閱讀，在這方面，語文課本還不如各種地攤文學(xué)和媚俗文化的吸引力大”。

　　記者在幾所高校隨機(jī)采訪了20名本科生，發(fā)現(xiàn)半數(shù)學(xué)子對大學(xué)語文持“無用”觀點(diǎn)，認(rèn)為“上課只是為了學(xué)分和考試，不上這門課也能學(xué)好”。

　　對運(yùn)用母語的能力應(yīng)有等級水平要求

　　大學(xué)語文究竟怎么了？它該走向何處？

　　很多專家和教師曾致力于這一問題的探討，比如，在大學(xué)語文教材與教法上反復(fù)做文章。教育部要求高校積極創(chuàng)造條件，重視加強(qiáng)大學(xué)語文課程的改革和建設(shè)。事實上，做好大學(xué)語文的教學(xué)工作卻面臨難度大、實效小的困局。

　　譚帆認(rèn)為，拯救大學(xué)語文，當(dāng)務(wù)之急要給大學(xué)語文足夠的重視和政策的傾斜，明確大學(xué)語文的地位和目標(biāo)，確定大學(xué)語文是教什么的，有什么作用，促其成為獨(dú)立學(xué)科，才能從根本上扭轉(zhuǎn)大學(xué)語文的尷尬局面。

　　王步高說：“改變現(xiàn)狀的最有效方式是實施大學(xué)語文水平教育，像英語一樣，對大學(xué)語文要有一個等級水平要求。”他進(jìn)一步指出，實施大學(xué)語文水平教育，其任務(wù)是提高大學(xué)生運(yùn)用母語的能力，其他只能算是附帶任務(wù)，不作考試要求。

　　方智范認(rèn)為，促進(jìn)大學(xué)語文教育發(fā)展，建立起穩(wěn)定的高水平師資隊伍，改變機(jī)械的教學(xué)方式，加大科研投入，減少功利色彩，找回文化責(zé)任意識等都必不可少。（記者 程墨 實習(xí)生 楊保華 杜學(xué)敏）

    《中國教育報》2013年5月9日第2版