上周，與一個(gè)“潛水”的博友——一個(gè)交換學(xué)生媽媽見了面，聽她講述女兒的故事。她的女兒是極其優(yōu)秀的一個(gè)孩子，媽媽和孩子都很低調(diào)，因此，我也就不在此極力贊揚(yáng)，因?yàn)檫@不是我寫本文的主要目的。對(duì)于我來說，更多的感慨，來自于這位媽。因此，我非常愿意與大家分享我在這位值得尊敬的媽媽身上學(xué)習(xí)到的一切。這是一位高度信任女兒的媽媽，一位非常睿智的媽媽，一位非常有胸懷，拿得起放的下的媽媽。她那以往的一路順風(fēng)的女兒，在美國(guó)遭遇了人生的第一次不順利。

現(xiàn)在女兒在美國(guó)已經(jīng)將近3個(gè)月了，孩子的狀況已經(jīng)由不順轉(zhuǎn)為順利。用她自己的話說，孩子被大浪卷入海底，現(xiàn)在，終于浮出水面，可以享受陽光，可以自在的暢游了。我相信，這從海底浮出水面的過程，孩子經(jīng)歷了從未有的磨練和成長(zhǎng)，一切都是那孩子自己面對(duì)的。談起她女兒在美國(guó)的最初一個(gè)月，她對(duì)孩子說了一句令我這個(gè)“資深的”交換生家長(zhǎng)也不得不欽佩的話。她說：“孩子，如果三天以后你仍然覺得疼，請(qǐng)和我聯(lián)系！”

這句話非常令我震撼，不是每一個(gè)媽媽都可以做到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)媽媽，總會(huì)自覺不自覺的在孩子的頭頂撐上一把傘，在孩子的手邊遞上一只拐棍。但是這個(gè)媽媽非常睿智，她知道孩子會(huì)遇見一些磕磕絆絆，會(huì)摔跟頭，會(huì)感到痛，但是她更明白：這些痛，也許睡一夜就已經(jīng)好了，或者只是受了驚嚇，靜靜的休息一下，就可以恢復(fù)。因此，跟本不需要家長(zhǎng)隔著大西洋去攙扶摔倒的女兒。但是，女兒，如果三天之后，你依然感到痛，我相信你經(jīng)歷了比較大的創(chuàng)傷，確實(shí)需要我的幫助。因此，這個(gè)媽媽和孩子有一個(gè)約定：遇見事情不要馬上找我，三天后，如果你仍然需要我，我一定幫助你。

這的確是一個(gè)非常正確的指導(dǎo)方式。我們既然送孩子出去，就是要讓他們有一個(gè)可以獨(dú)立面對(duì)風(fēng)雨，一個(gè)可以自己長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)。每一個(gè)孩子都一定會(huì)在剛進(jìn)入一個(gè)新的家庭的時(shí)候，遇見各種各樣的問題。這些問題，大多數(shù)來自文化的差異和溝通的效果。

也有個(gè)別問題，確實(shí)來自于接待家庭本身。對(duì)于我們這些獨(dú)生子女來說，十幾年來形成的很多習(xí)慣和定律被打破了，不再有人每天拿來你換洗的衣服，不再有人為你清理打掃水漬一片的衛(wèi)生間，不再有人一遍又一遍的來到你床前，告訴你該起床了。正相反，你忽然在一個(gè)家庭里有了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：也許要打掃院子、除草，也許要刷碗、倒垃圾，甚至可能要獨(dú)自面對(duì)某些社會(huì)中了得負(fù)面……面對(duì)從未經(jīng)歷過的一切，孩子常常會(huì)有一些抱怨，但對(duì)于孩子來說，和爸爸媽媽抱怨過后，他的心里已經(jīng)不再有任何問題了，他只是希望有一個(gè)傾聽者，只是需要一個(gè)傾訴。傾訴結(jié)束，他在適應(yīng)新環(huán)境過程中所產(chǎn)生的壓力，也就同時(shí)釋放了。

但是爸爸媽媽們卻常常為孩子思前想后，想像著孩子遭遇的種種險(xiǎn)惡，寢食難安。所以，在這個(gè)難得的交換年里，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，我們也需要面對(duì)許多從未經(jīng)歷過的一切。所以，有的時(shí)候，對(duì)孩子來說，傾聽有時(shí)比指導(dǎo)更有價(jià)值！

更重要的是，我們對(duì)孩子的指導(dǎo)是否真的對(duì)孩子有幫助。孩子在另一個(gè)國(guó)度經(jīng)歷的許多困難，有很多來自文化差異，很多不同的觀念和教養(yǎng)習(xí)慣，我們自己都從未經(jīng)歷過。如果我們用中國(guó)的東方的思維，指導(dǎo)孩子處理與美國(guó)人或者西方文化產(chǎn)生的沖突，恐怕越指導(dǎo)麻煩越多。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來說，相信孩子，相信他們的判斷力和適應(yīng)能力！90%的孩子都很好的處理了他們經(jīng)歷的各種困難。實(shí)事求是的說，即使是我們自己去了，也未必就比孩子處理的更好。

上個(gè)月，我還曾經(jīng)接到家長(zhǎng)的求助，希望我為她遠(yuǎn)在美國(guó)的孩子尋找新的接待家庭。從安置的情況說，我的確是可以幫助找到新的接待家庭，但從交換項(xiàng)目本身而言，交換學(xué)生是不能脫離組織之外更換家庭的。因此，我認(rèn)為重要的還是孩子的溝通與協(xié)調(diào)能力需要提高。從家長(zhǎng)反應(yīng)的情況來看，孩子知道需要溝通，但溝通的過程中發(fā)生了新的問題，我們應(yīng)該相信孩子會(huì)不斷的提高。做交換學(xué)生，使我們的孩子比其他孩子先進(jìn)入社會(huì)，先了解了生活，這是難得的好事?。?/p>

對(duì)于我們這些時(shí)刻牽掛孩子的家長(zhǎng)來說：孩子在遙遠(yuǎn)的地方獨(dú)自面對(duì)一切，他們心里當(dāng)然清楚：有了問題，爸爸媽媽是他們最有力的支持。但是很多事情他們也希望自己面對(duì)！沒有消息，就是好消息！這是我們經(jīng)常說的。沒有消息意味著一切他們都可以面對(duì)，我們盡可以放寬心，不必太糾結(jié)。

因此，有時(shí)為了孩子的成長(zhǎng)，我們還要學(xué)會(huì)做一個(gè)“狠心”的媽媽。就像“狐貍的故事”中那對(duì)令人尊敬的爸爸媽媽！