學(xué)校工會(huì)民主監(jiān)督工作的境況與現(xiàn)實(shí)

                衡東六中  李中桂

學(xué)校的改革和發(fā)展表明：涉及學(xué)校改革、發(fā)展大計(jì)和廣大教職工切身利益的重大問(wèn)題只有經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論、通過(guò)，才能更為有效地履行教代會(huì)民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學(xué)校辦活、辦好。因此，搞好工會(huì)民主監(jiān)督工作，可以說(shuō)是搞好學(xué)校各項(xiàng)工作的前題。

但時(shí)下，這個(gè)前題卻存在不少問(wèn)題，以致影響到了它的作用的最大化發(fā)揮。主要表現(xiàn)如下：

一、視工會(huì)工作可有可無(wú)

許多學(xué)校，把工會(huì)工作不當(dāng)一回事。有事和他說(shuō)一說(shuō)，沒事就不管，有了要得罪人的事，就拿出工會(huì)來(lái)當(dāng)擋箭牌。實(shí)際上工會(huì)應(yīng)該是全體教職員工的代言人，是教職工參與學(xué)校民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的有效形式，學(xué)校的許多重大決策只有在工會(huì)的民主監(jiān)督下通過(guò)，方可順暢實(shí)施。教職工對(duì)學(xué)校工作可以發(fā)表自己的意見和看法，這樣可以密切黨群、干群關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮廣大教職工的主人翁意識(shí)和積極性，大大有利于學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的氣氛，同時(shí)更有利于學(xué)校重大決策的科學(xué)化，完美化。

二、校務(wù)公開走過(guò)場(chǎng)

在實(shí)行校務(wù)公開中，校長(zhǎng)如何運(yùn)用自己的權(quán)力管理學(xué)校，對(duì)教職工的考核評(píng)價(jià)工作是否公正合理，教師的晉級(jí)評(píng)優(yōu)、利益分配能否體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞多酬、績(jī)效掛鉤等問(wèn)題成為廣大教職工關(guān)注的“焦點(diǎn)熱點(diǎn)”。同時(shí)，學(xué)校如何收費(fèi)，學(xué)校財(cái)務(wù)如何管理等問(wèn)題也引起了社會(huì)群眾的矚目。如果學(xué)校對(duì)教師和群眾關(guān)心的事務(wù)遮遮掩掩，不理不睬，勢(shì)必挫傷教職工的工作積極性，影響教育改革的深化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)校民主管理，是進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)性措施，只有實(shí)施民主管理，接受民主監(jiān)督，增加工作透明度，做到廉潔自律，及時(shí)對(duì)廣大教職工和社會(huì)群眾所擔(dān)心的“權(quán)力因素”，所關(guān)心的“焦點(diǎn)熱點(diǎn)”問(wèn)題釋疑解惑，全面公開，才能取得學(xué)校教職工和社會(huì)各界的信任和支持，才能建立團(tuán)結(jié)和諧的干群關(guān)系，才能同心協(xié)力辦好學(xué)校。

但實(shí)際上校務(wù)公開存在模式化、固定化的形式主義。特別是財(cái)務(wù)公開，學(xué)校財(cái)務(wù)、收支及收費(fèi)情況不能及時(shí)或動(dòng)態(tài)的公開，一些 “熱點(diǎn)”，即不同時(shí)期內(nèi)教職工和學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心、敏感的話題，要及時(shí)公布，并征求有關(guān)意見。

三、教代會(huì)建設(shè)任重道遠(yuǎn)

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教代會(huì)工作，應(yīng)把教代會(huì)建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)民主決策，科學(xué)管理重要舉措。學(xué)校應(yīng)定期召開教代會(huì)，并就有關(guān)學(xué)校改革方案、發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)決算等提交教代會(huì)審議通過(guò)。學(xué)校制度、干部選拔、職稱評(píng)審、獎(jiǎng)金發(fā)放等涉及教職工利益的重大問(wèn)題，應(yīng)由教代會(huì)同意行使否決權(quán)。但是，有些學(xué)校教代會(huì)沒有實(shí)現(xiàn)制度化，一年很難召開一次，有的甚至幾年都沒有召開。教師代表提出的意見不能真正得到管理者的高度重視，這些嚴(yán)重挫傷了教師的積極性，影響了干部和教師的關(guān)系，是對(duì)工會(huì)工作和學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定大局的嚴(yán)重破壞。

四、民主評(píng)議干部工作沒有發(fā)揮實(shí)際效能

配合上級(jí)黨委和行政推行民主評(píng)議干部，是深化民主管理、民主監(jiān)督的又一種形式。堅(jiān)持民主評(píng)議干部制度，通過(guò)評(píng)議干部工作作風(fēng)、管理水平、人格形象，能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工參與民主管理的積極性，增進(jìn)干部與群眾的相互溝通與理解，促進(jìn)干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，密切干群關(guān)系。但有些時(shí)候，礙于情面，只舉行了投票，登記了結(jié)果，卻沒有真正公開，甚至沒有告之行政干部本人，天長(zhǎng)日久行政干部沒有多大的擔(dān)憂，民主監(jiān)督的作用也就大大的削減了，成為了只有過(guò)程的形式主義。

維護(hù)教職員工合法權(quán)利是工會(huì)工作的基本職責(zé)。根據(jù)教育系統(tǒng)的特點(diǎn)，工會(huì)必須從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)四個(gè)方面來(lái)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。因此，工會(huì)工作還可大有作為。