三躍中心小學(xué)2006——2007學(xué)年度第二學(xué)期 英語教研組工作計劃 一. 指導(dǎo)思想: 以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論和實踐》以及《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化各項研究,加強自身建設(shè),及時總結(jié)經(jīng)驗,切實加強教育理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究,努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展為根本宗旨,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 二、工作內(nèi)容: (一)學(xué)習(xí)理論,轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高自身素質(zhì) 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新英語教育。 課改實踐告訴我們,要進(jìn)一步提高課改實施水平,轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,正確領(lǐng)會課標(biāo)精神,總結(jié)近年來課改的得失,從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等教學(xué)的各個層面上進(jìn)行反思,從理論的高度進(jìn)行比較分析。要接受課改的新理念,也要傳承優(yōu)良的好經(jīng)驗,要正確把握實踐中的一些問題,如教學(xué)過程中追求熱鬧忽視基礎(chǔ);注重合作不重效果;盲目綜合脫離目標(biāo);強調(diào)聽說忽視讀寫等曲解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)象。 2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺,多和其他學(xué)校,其他英語教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。 在平時的生活、教學(xué)中,以備課、上課為切入口,組織校內(nèi)教師借助網(wǎng)絡(luò)論壇等形式,向蘇錫常等地區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),研究新課程理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略,把課程標(biāo)準(zhǔn)落實在教學(xué)設(shè)計中,落實在課堂教學(xué)中,使先進(jìn)的理念運用于課堂,外顯于學(xué)生的發(fā)展。 3、加強課題研究,積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思 科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。一直以來,我們英語組教師積極參與“實踐陶行知教育理論,培養(yǎng)學(xué)生語言的自主發(fā)展能力”這一課題研究,提高了認(rèn)識,解決了大量課改實踐中出現(xiàn)的問題,促進(jìn)了課改實施水平。本學(xué)期,我們圍繞高年級的音標(biāo)教學(xué),嘗試發(fā)展學(xué)生的單詞自主學(xué)習(xí)能力,從而強化學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力。而對于中年級學(xué)生,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使其形成一種能力,為今后的學(xué)習(xí)奠基。本學(xué)期,將開展校內(nèi)各年級英語比賽活動:三年級字母書寫競賽,四年級英語朗讀比賽,五年級單詞接龍比賽,六年級默寫單詞詞組競賽。教學(xué)反思是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法,只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章,才能使自己的感悟和體會理性化,在平時的教育教學(xué)中,鼓勵教師多寫反思,寫好反思,有條件的可以在論壇上進(jìn)行討論,評比,從而促進(jìn)教學(xué)工作的開展。 (二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量 1. 認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學(xué)的藍(lán)本,要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖,目的要求和重點、難點,必須研究面對的學(xué)生,熟悉他們的已有認(rèn)知和能力,同時發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢,虛心好學(xué),取人之長、補己之短,適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段,充分利用各種信息,豐富教案,注重反思,不斷總結(jié)課堂實踐中的得失,優(yōu)化自己的教案,使其更切合實際,從而更有效。 2. 認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié),小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言表達(dá)情感,根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本,并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實際,將學(xué)習(xí)活動融于真實的生活中,讓學(xué)生根據(jù)生活體驗表達(dá)自己的感受,使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力,呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩;同時關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程,語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程;要關(guān)注語言的運用,通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力;要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè),更要關(guān)注語境的真實、自然;要關(guān)注活動的設(shè)計,更要關(guān)注活動的有效性。 3. 認(rèn)真批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),作業(yè)要精心挑選,精心批改,要求書寫端正清楚,必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評,訂正要嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍。 4、認(rèn)真組織考試。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),大綱要求和教材精心命題制卷??己蟮脑u講和分析要有重點,有針對性,既要全面分析,又要個別指導(dǎo),落實到每位學(xué)生。 5. 認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,建立學(xué)困生檔案,制定切實有效的幫困措施并落到實處,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。 (三)加強備課組、教研組建設(shè),發(fā)揮團(tuán)隊的力量 備課組必須準(zhǔn)時定量地開展活動,并且有活動記錄?;顒觾?nèi)容是: 1、對下兩周教材進(jìn)行鉆研,明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點,確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計教學(xué)活動。 2、分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。 3、精選例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量。加強考法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時反饋調(diào)控。 教研組按時開展各類教研活動,加強教師之間的聽課、討論,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,具體活動安排如下: 第6周 任群 4B 《What’s your job?》 第8周 徐仙 5B 《A PE lesson》 第11周 朱慧 6B 《The seasons》 第12周 吳玲 3B 《Shopping》 三、每月工作重點: 三月份 1. 制定本學(xué)期英語學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。 2. 統(tǒng)一英語備課、作業(yè)批改格式和要求。 3. 組織好各年級英語尖子學(xué)生的提優(yōu)工作。 4. 英語教師制定自己的教研課。 四月份 1. 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 2. 三年級書寫競賽。 3. 四年級英語朗讀比賽。 4. 英語教學(xué)設(shè)計評比 五月份 1. 揚中市小學(xué)英語骨干教師匯報課 2. 五年級單詞接龍比賽。 3. 六年級默寫單詞、詞組競賽。 4. 交流“如何提高課堂教學(xué)的有效性”大討論, 并進(jìn)行征文評選 5. 優(yōu)秀課改案例評比 六月份 1. 小學(xué)畢業(yè)考試 2. 揚中市小學(xué)英語三年級字母達(dá)標(biāo)驗收 3. 制定期末復(fù)習(xí)計劃。 4. 英語學(xué)科自制試卷評比 5. 期末英語調(diào)研,做好期末質(zhì)量分析。 6. 開展期末總結(jié)和交流工作。 |
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