莫讓“六一節(jié)”成“六一劫”

六一演出，讓孩子成了“大忙人”

    每個(gè)周末共8場排練，每場排練一個(gè)半小時(shí)。此外，幼兒園還安排了每日的舞蹈排練。這是6歲女孩圓圓(化名)今年5月份要完成的任務(wù)。而這所有的排練，都是圍繞一個(gè)目的——迎接“六一”兒童節(jié)！“幼兒園、興趣班的安排，我們也沒辦法?！笨吹阶约旱暮⒆舆@么辛苦，家長們也顯得十分無奈。 【詳細(xì)】

幼兒園借六一節(jié)發(fā)動(dòng)家長捐款 家長質(zhì)疑斂財(cái)

    近日，龍巖東肖某幼兒園家長反映，幼兒園借“六一”發(fā)動(dòng)家長捐款。該家長說，幼兒園發(fā)了一份倡議書，上面寫著：為了給孩子一份精美的節(jié)日禮物，希望家長能無私的捐助。 【詳細(xì)】

網(wǎng)友：兒童節(jié)咋蛻為“拼爹節(jié)”？

    最近，有一位小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的兒童節(jié)漸漸變味。有個(gè)孩子說，我爸是副處長，他的手下送我一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)；有個(gè)孩子直接反駁他說，別人來我家求我爸辦事，當(dāng)場給我網(wǎng)購iPad；體育委員說，我爸就說拿出三萬塊錢，帶著我給孤兒院的小孩送禮物。”兒童節(jié)已變了味道，誰蝕童心？【詳細(xì)】

網(wǎng)友：兒童節(jié)咋成了領(lǐng)導(dǎo)節(jié)？

    不久前，湖南沅江一位小學(xué)生給當(dāng)?shù)氐慕逃珠L寫了封公開信，信中提到為了迎接“六一”兒童節(jié)，學(xué)校安排小朋友排練節(jié)目，搞文藝匯演，有部分學(xué)生甚至因?yàn)榕啪毺^勞因體力不支而倒下住院。“臺(tái)下學(xué)生三年功、只為臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)一分鐘”，都是演給領(lǐng)導(dǎo)看的，苦了學(xué)生和老師，引起了廣大家長的不滿。形式主義果然害人，不禁要問問，這六一兒童節(jié)到底是兒童節(jié)還是領(lǐng)導(dǎo)節(jié)? 【詳細(xì)】

“我的六一我做主”

網(wǎng)友：尊重孩子天性，讓孩子得到身心放松

    孩子的天性是好玩的，而六一作為孩子們的節(jié)日理應(yīng)順應(yīng)孩子們的天性，使得孩子們得到充分的放松。但是六一的現(xiàn)狀卻令人堪憂。這其中與學(xué)校僵化的思維模式有很大的關(guān)系。社會(huì)在發(fā)展，孩子們對(duì)自身天性的體現(xiàn)方式也在不斷發(fā)生著變化，而孩子綜合素質(zhì)的體現(xiàn)也不僅僅體現(xiàn)在一臺(tái)文藝匯演上。這不僅沒有尊重孩子的天性，也沒有體現(xiàn)出自身辦學(xué)的特色，更對(duì)孩子和家長帶來了不必要的負(fù)擔(dān)。 【詳細(xì)】

優(yōu)惠措施讓孩子六一在盡情玩耍中度過

    武漢14歲以下兒童“六一兒童節(jié)”可免費(fèi)坐公交。武漢植物園將免費(fèi)為小朋友提供300份向日葵種子和300個(gè)花盆，小朋友還可以通過植物知識(shí)問答的方式獲得用云朵機(jī)“造云”的機(jī)會(huì)，園區(qū)還將開展定向?qū)毣顒?dòng)。6月1日至2日，1.4米以下兒童在家長的陪同下可免費(fèi)入園。 【詳細(xì)】

借鑒：那些外國家長給孩子的六一節(jié)禮物

    　然而，如今的小朋友可能會(huì)說，自己的禮物是金筆、寫真、出國游，大多價(jià)格不菲，動(dòng)輒就上千元。套用那句經(jīng)典臺(tái)詞："只買最貴的，不買最好的！"時(shí)代不同了，物質(zhì)豐富了。我們不妨看看，其他國家的孩子們在兒童節(jié)收到了什么禮物。【詳細(xì)】

讓兒童節(jié)回歸純粹

兒童節(jié)應(yīng)回歸“兒童”這個(gè)價(jià)值的原點(diǎn)

    正如有人說，過一個(gè)怎樣的兒童節(jié)，很大程度上是以成人為主體而不是以兒童為旨?xì)w，是按照大人的需要設(shè)計(jì)的“節(jié)目”，而不是聆聽兒童的聲音形成的節(jié)日，以至于在功利的軌道上走得太遠(yuǎn)，忘記了兒童這個(gè)價(jià)值的原點(diǎn)。這也為社會(huì)的反思提供了反躬自問的契機(jī)——我們究竟需要什么樣的兒童節(jié)？在兒童的想象里，兒童節(jié)究竟是什么色彩？ 【詳細(xì)】

網(wǎng)友：六一節(jié)應(yīng)該“純潔而愉快”

    每當(dāng)過兒童節(jié)、教師節(jié)和春節(jié)，家長稱之為“三大節(jié)日”。也是老師們收受禮金的時(shí)刻，一般都是紅包、購物卡、金器，等等。近幾年來，“教育商業(yè)化”的功利性催生了，從為人師表發(fā)展到為師缺德的現(xiàn)實(shí)主義。一切向錢看，從幼兒教育、中小學(xué)到高校教育，無不是為了金錢。為了有利可圖，社會(huì)假冒偽劣均有知識(shí)分子的身影，教育體系有不可推卸的責(zé)任。 【詳細(xì)】

用"兒童本位"去思考 關(guān)注孩子的精神世界

    首都師范大學(xué)教育學(xué)院副院長康麗穎教授認(rèn)為，如果將孩子的節(jié)日“異化”為討某些領(lǐng)導(dǎo)歡心，那就背離了節(jié)日的本質(zhì)，也會(huì)在孩子幼小的心靈中留下負(fù)面的影響。孫云曉建議，在“六一”兒童節(jié)也給父母放一天假，給予父母更多的機(jī)會(huì)，陪伴孩子。他說，“這在國際上是有先例的，希望通過制度的改變，讓兒童節(jié)當(dāng)天，孩子們不再孤獨(dú)”。 【詳細(xì)】