■羅樹庚

  先后在副校長、校長的崗位上工作了十多年，我悟到了不少管理之道。校長在一所學(xué)校的不同時(shí)期內(nèi)究竟應(yīng)該居于什么位置，這里面有不少學(xué)問和講究。

  學(xué)校初創(chuàng)期，校長要沖在前面

  這個(gè)階段，百廢待興，校長要身先士卒、沖在前面，既要當(dāng)決策者，更要做實(shí)施者、執(zhí)行者。初創(chuàng)時(shí)期的校長就是要帶領(lǐng)全體教師一起為學(xué)?！按虻鼗保瑸閷W(xué)校這塊嶄新的畫布涂抹底色。因?yàn)橐凰鶎W(xué)校的文化氛圍、工作作風(fēng)如何，這層底色尤為重要。底色涂抹好了，“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的校園氛圍自然就會(huì)形成。相反，如果這個(gè)底色沒有涂抹好，以后再要去修繕就難了。

  沖在前面，重在充分發(fā)揮校長的學(xué)術(shù)引領(lǐng)與示范作用。學(xué)校要往哪里發(fā)展，如何找準(zhǔn)學(xué)校定位與特色，如何打造品牌學(xué)科，如何快速提升教師隊(duì)伍素質(zhì)等，這些問題在初創(chuàng)時(shí)期至關(guān)重要，需要校長去決策、引領(lǐng)、督促以及落實(shí)。

  整體提升期，校長要瞻前顧后

  學(xué)校進(jìn)入整體提升時(shí)期，就好比一支隊(duì)伍在前進(jìn)。思想先進(jìn)、業(yè)績優(yōu)秀的教師可能跑在前面起帶頭作用，素質(zhì)、能力相對(duì)較低的教師可能跑在隊(duì)伍的后面，而校長這時(shí)要跑在隊(duì)伍的中間，這樣才能瞻前顧后，總攬全局，關(guān)照整個(gè)隊(duì)伍。如果隊(duì)伍跑快了，校長要到隊(duì)尾，及時(shí)安慰后面的教師不要?dú)怵H，激勵(lì)他們快步向前；隊(duì)伍跑慢了，校長要快走幾步，告訴帶頭的教師要大膽向前，敢于突破。

  如果發(fā)現(xiàn)前進(jìn)道路上有意外情況出現(xiàn)，校長則要根據(jù)情況，及時(shí)作出調(diào)整隊(duì)伍的指令，找準(zhǔn)問題，與教師們一道解決問題。這時(shí)候的校長要有凝聚大家團(tuán)結(jié)向前的向心力和親和力。

  穩(wěn)步發(fā)展期，校長要敢于殿后

  初創(chuàng)時(shí)期和整體提升期過后，便進(jìn)入學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展階段。這時(shí)，當(dāng)校長的要像行軍打仗帶部隊(duì)那樣，善于、甘于殿后。這時(shí)候，校長要把發(fā)現(xiàn)、扶持、培養(yǎng)教師作為自己的主要工作，建功立業(yè)、出頭露臉的機(jī)會(huì)多留給教師，讓師生在臺(tái)前做主角，而自己則在幕后做好后勤服務(wù)。在后勤服務(wù)的過程中，校長要展現(xiàn)廣闊的胸懷，功勞面前不搶，責(zé)任面前不推，過錯(cuò)面前勇?lián)€要能為師生擋風(fēng)遮雨，使他們安心學(xué)習(xí)、工作，免受干擾。而此時(shí)殿后的好處是，校長更容易對(duì)教師團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員看得一清二楚，從而知人善任，隨時(shí)給每個(gè)成員指明發(fā)展方向，能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)校發(fā)展節(jié)奏。

  當(dāng)然，盡管不同時(shí)期對(duì)于校長的要求是不同的，但也需要根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握。在學(xué)校發(fā)展的過程中，校長只有認(rèn)清并能夠及時(shí)調(diào)整自己的位置，明確自己的職責(zé)所在，展現(xiàn)不同的管理智慧，才能引領(lǐng)學(xué)校、師生更好更快地發(fā)展。

  （作者系浙江省寧波市國家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長）