完形填空是高考中一個非常重要的題型,在整個試題中占20分,雖然分值比以前有所降低,但是依然不可忽視,完形填空答題好壞直接決定著英語成績的高低,所以我們平常必須重視完形填空的訓(xùn)練。為了能在短期內(nèi)提高完形填空答題的速度和質(zhì)量,我想就此談幾點(diǎn)自己的看法以及我?guī)啄陙硭扇〉慕虒W(xué)方法。希望對我們以后的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)會有幫助。 完形填空的命題特征: 1. 文章短,挖空多?!陡呖伎季V》要求文章在200~250個詞的短文中留出20個空白,所以要求學(xué)生在平常做題和老師選題時要注意對文章字?jǐn)?shù)的限制。 2. 情景意義選擇為主,語法選擇填空為輔。 3. 短文內(nèi)容邏輯性強(qiáng),文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明。 4. 單詞填空為主,短語或詞組的整體填空為輔。 5. 邏輯性強(qiáng),實(shí)詞為主,虛詞為輔。 6. 保留提示句。 完形填空題主要測試的角度: 1. 詞義辨析。 2. 固定搭配。 3. 語法結(jié)構(gòu)。 4. 文章的銜接及推理。 完形填空答題角度: (1)從語法角度。 (2)從詞語用法角度。 (3)從上下文角度。 (4)從慣用法角度。 (5)從常識和知識角度。 完形填空答題技巧: 完形填空主要測驗(yàn)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,包括基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用,對整個文章邏輯聯(lián)系的理解,在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能力,這是大部分考生認(rèn)為難度最大的考查項(xiàng)目。有些考生的聽力基礎(chǔ)知識部分做得還比較好,但是完形填空卻只能做對一兩道,有的甚至對完形填空產(chǎn)生了恐懼心理,導(dǎo)致全軍覆沒。其實(shí)只要我們有信心,有良好的心理素質(zhì),再加上一定的技巧,完形填空并不是不可逾越的鴻溝。 首先:從心理上,平心靜氣,不急不急噪 對完形填空心存恐懼,是導(dǎo)致失誤的根本原因,有些考生滿腦子的畏難思想,殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想游離題外,根本無法進(jìn)入思維,還談何理解文章的內(nèi)容呢?所以,集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完形填空題的保證。 其次:從答題策略上,要把握以下幾方面:瀏覽全文,把握大意;運(yùn)用語法理順關(guān)系;遇到難詞反復(fù)默念;注意上下連貫,合乎邏輯;細(xì)心檢查避免疏漏。 第一:瀏覽全文,把握大意 這是做完形填空的第一步,以快速閱讀的方式瀏覽全文,了解文章大意,抓住主題和關(guān)鍵詞,避免斷章取義,減少解題時的盲目性,這樣可以為解題做好準(zhǔn)備。但在迅速瀏覽全文的過程中,切勿望生詞而卻步,恰恰相反,碰到不明白的地方應(yīng)掠過去,等到填空需要細(xì)讀時再去理會。瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息,并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向,把握文脈,調(diào)整并定位自己的解題思路,從而做出最終的判斷。 第二:運(yùn)用語法理順關(guān)系 語法知識是指導(dǎo)完形填空的法寶,詞匯是根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位置,有了語法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完形填空題實(shí)際上是“形斷意不斷,貌離神不離”,正如藕斷而絲連,語法規(guī)則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格;物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù);形容詞必須放在不定代詞后;行為動詞的否定和疑問句應(yīng)由助動詞do構(gòu)成;情態(tài)動詞只能與不帶to的動詞連用;另外,語法還包括時態(tài)、語氣、非謂語動詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞、分句、語態(tài)及慣用法等語法現(xiàn)象等。 a)時態(tài):對完形填空中的時態(tài)題的判斷,可以根據(jù)表示時間的信息詞來判斷,也可以根據(jù)上下文提供的信息來判斷。表時間的詞有:since, before, after, already, every since, for a long time, yesterday。 b)語氣:考生認(rèn)為困難的是對虛擬語氣試題的判斷。此類試題一般分兩種情況,一種情況是帶有表虛擬條件句或短句的詞語在問題句中,如without,if等,另一種需要根據(jù)上下文或邏輯關(guān)系來判斷。 c)非謂語動詞:非謂語動詞各自具有不同的語法功能和使用范圍。分詞作定語和表示原因、時間和伴隨狀語;不定式作定語和表示目的和結(jié)果狀語。動名詞可以做賓語、主語、表語或介詞賓語。因此做非謂語動詞的試題,要注意分析其在句中的語法作用,另外還要注意一些詞的固定用法,牢固掌握必須跟動名詞的動詞和必須跟動詞不定式的動詞也是很必要的。 d)替代詞:英語中替代詞很多,既可以用來替代單詞,也可以用來替代詞組、短語或句子。常見的有do, so, one, ones, yours, theirs, this, that, those, he, it, they等。完形填空題借用其語篇優(yōu)勢,常設(shè)有此類題??忌鲞@類題時,要仔細(xì)分析句子的語義關(guān)系,搞清所替代的內(nèi)容是什么。 e)詞組、習(xí)語和習(xí)慣用法:對于這一類選擇題,不能利用語法知識進(jìn)行判斷。因此平時的日積月累就十分重要。只有熟悉其意義和用法,才能準(zhǔn)確迅速地做出判斷。識別短語注意搭配一類短語是由動詞+介詞,或動詞+副詞構(gòu)成,在現(xiàn)代英語中,這類詞組很多而且實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡練,使用靈活,表達(dá)生動,如break the ice,look forward to,keep an eye on,catch one’s eye等;還有一類使用極廣的是介詞短語,如with regard to,at the age of等。如果平時能注意詞組、短語的整體記憶,掌握它們的搭配規(guī)律,在做完形填空時就能得心應(yīng)手,減少失誤,提高完形填空的命中率。 第三:遇到難詞反復(fù)默念 有時會遇到這樣的情況,大部分詞都填出來了,只有一兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng),如果考試時間允許,不要輕易放棄,要窮追不舍,先從語法角度考慮,再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時句子好像什么也不缺,讀上去很完整,就必須考慮,很可能缺的就是連詞and,副詞then、always、sometimes等,如果還未填出,應(yīng)反復(fù)默念幾遍,有些詞就會悄然而至,在你的記憶中浮現(xiàn)出來。 第四:注意上下連貫,合乎邏輯 這是從句子結(jié)構(gòu)來考慮。例如:一個空白在兩個句子之間,就要根據(jù)上下文的語境和上下文的關(guān)系,選用并列連詞and,but,or, however, there?鄄fore, while, for 等連接兩個并列句;或用who,which, that,whose,whom, when,where, why 等關(guān)系代詞和關(guān)系副詞等連接定語從句,或用 whoever, whatever,what, who,when,where, how,why,if,whether,that 等連接詞連接名詞性從句,或用when,where,because,unless,though,even if,so that 等從屬連詞連接各種狀語從句。如果我們知道它們的基本用法和彼此間的區(qū)別,填上所選詞后句子的意思和結(jié)構(gòu)都完整,上下連貫,把握住語篇的行文邏輯,那么選定最佳答案就不難了。 第五:細(xì)心檢查,避免疏漏 全部答案選定后,文章完整了,應(yīng)再從頭至尾讀一遍。這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),這就要求細(xì)心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方來調(diào)整答案。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜,根本沒想到不是缺了“'”就是少了“s”,或是忘了加“ed”,這是很可惜的,因?yàn)閺囊馑忌纤抢斫饬?、看懂了題目,但因粗心而大意失荊州,所以細(xì)心檢查,反復(fù)回讀,能夠減少疏漏,提高完形填空的正確率。凡不通之處,必有待推敲的疑點(diǎn),應(yīng)從意義、語法、行文邏輯等方面仔細(xì)權(quán)衡,加以改正。例如:從語法上,檢查所完成的句子是否主謂一致;時態(tài)、語態(tài)是否正確;名詞、代詞的性、格是否一致;動詞、名詞、形容詞與介詞或副詞等的搭配是否準(zhǔn)確無誤。對于個別難度較大的空項(xiàng),可以憑著自己的語感,堅持第一感覺選擇的答案。 完形填空在不同時段的訓(xùn)練: 在復(fù)習(xí)階段:首先要熟練掌握學(xué)過的全部語法知識,牢記習(xí)慣用法, 特別是動詞短語;注意對動詞、名詞、形容詞、副詞等詞匯英語意義的真正理解,要懂得詞匯的內(nèi)含、外延、褒貶及一定的修辭色彩;注意他們的同義詞、近義詞、反義詞及其辨析;其次要有計劃地多做一些完形填空的練習(xí),要有計劃地多閱讀一些短文,增強(qiáng)英文閱讀能力, 提高理解能力。 在應(yīng)考階段:拿到完形填空試題后, 不要急于動手去做,必須從語法、習(xí)慣用法、內(nèi)容和常識等多方面綜合考慮選項(xiàng);既要理解文章材料所敘述的表層內(nèi)容信息,又要理解文章材料中的連貫意義、引申意義等深層意義。 以上是我?guī)啄陙硭扇〉慕虒W(xué)方法。希望對我們的以后的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)會有幫助,從而會取得令人滿意的結(jié)果。 |
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