高考作文命題的深淺度如何，是否有利于考生很快很好地找到與命題命意的契合點，使學(xué)生十多年的生活常識、情感積累、思想認(rèn)知水平、臨場應(yīng)變能力、寫作構(gòu)思能力、語言駕馭能力等集中地得到展示，讓考生正常甚至超常地發(fā)揮出寫作水平，這是歷來為廣大考生、家長和老師所十分關(guān)注的問題。
　　回顧比較江蘇省前四年的高考題，也許會給我們帶來一些思考。
　　2004年江蘇高考作文題：水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請以《水的靈動，山的沉穩(wěn)》為題寫一篇不少于800字的文章。
　　2005年江蘇高考作文題：我們常常用古人所說的“，鳳頭、豬肚、豹尾”來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細(xì)想想小到學(xué)習(xí)、生活，大到事業(yè)、人生，何嘗不是這樣呢?以此為話題，寫篇不少于800字的文章。
　　2006年江蘇高考作文題：有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說……請以“人與路”為題寫一篇文章。
　　2007年江蘇高考作文題：人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空緊密相連，每個人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章。
　　前四年的作文高考題在審題的難度要求上是有很大差異的。2004年和2005年的作文命意較為隱晦，讓人難以吃透。2004年高考時，不少考生走出考場后還是一片迷茫，題目《水的靈動，山的沉穩(wěn)》，考生搞不清是關(guān)系型還是短語概念型，更難將題目的象征寓意和生活、精神、性格等聯(lián)系起來，寫作時有一種無的放矢的感覺。2005年將做文與做人聯(lián)系起來，更讓考生大跌眼鏡。不少考生對“鳳頭豬肚豹尾”這樣的文學(xué)評論語體用于做人就存有質(zhì)疑，更不必說在短暫時間內(nèi)和緊張的考場中將其寓意和作文圓通無縫地銜接起來。2006年的“人與路”相對而言容易得多，延伸一下就是做人與走路。但引語有很強(qiáng)的迷惑性，不少考生倒到魯迅一邊去了。2006年“懷想天空”看似不難，但要把握得真切、準(zhǔn)確、到位與有深度，便有著相當(dāng)?shù)碾y度。有評者言，只要文中含有“天空”，就只能算作二類文。
　　總體而言，前四年的作文考題審題難度偏高，擬題文言色彩濃厚，較重于載道思辯，命題有高估學(xué)生實際理解能力、脫離學(xué)生生活實際、逼迫學(xué)生闡發(fā)玄理的不足。
　　2008年高考模式和科目的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，作文由原來的六十分調(diào)整為七十分，作文在整個高考中的比重進(jìn)一步加大，也使得作文的命題自然而然地成為大眾矚目的焦點。不妨說大家都是帶著一種強(qiáng)烈的好奇心和焦急心在等待著新課程背景下高考作文題的出爐。
　　恰恰今年江蘇的高考作文題便是針對“好奇心”：有些人只是在童年有過好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，除詩歌外，文體自選。
　　與前幾年相比，江蘇今年的作文命題有些出乎意料的容易，在詞語的理解和審題上幾乎無任何障礙，今年高考作文想偏題也不容易。根據(jù)以往的經(jīng)驗，考生只要是圍繞著好奇心闡發(fā)見解，或者寫關(guān)于好奇心的故事，再加上感慨抒情之類的點睛之語，語言表述基本清楚通暢，就該得到切入分56～58分以上了。
　　不過，看到這樣的題目，我還是想到“溫柔的憐憫”這個詞，用它來形容考生和命題人，恐怕是最恰當(dāng)不過的。命題者對考生不想為難，抱有一種溫柔憐憫之心，我們對命題人也滋生出一種溫柔憐憫之心。高考作文的命題似乎到了舉步維艱的地步。這種題目著實不好出，吃力未必討好。所幸的是今年的考生還是近幾年中最幸運的，至少他們沒有犧牲在審題的門檻外!
　　筆者在網(wǎng)上看到今年作文命題的第一時間內(nèi)，約用四十分鐘寫成下面一篇下水作文：
　　
　　好奇心
　　
　　大凡人世間每個心智正常的人，對新鮮事物都天生有一顆好奇心。好奇心是對陌生的新奇的事物的喜好追求心理，它是人們通向未知世界的橋梁，是步入理想世界的階梯，是開啟心靈智慧大門的鑰匙。
　　人的一生其實是從童年便開始在好奇心的引領(lǐng)下逐步成長、成熟，最后走向終結(jié)的過程。每個生命來到這個世界上，睜開雙眼，接觸到的都是一個完全未知的陌生的世界。模仿語言，了解自然、社會、生命，學(xué)會生存，增加接觸交往，其實都是在滿足一種好奇心理。因為對外界對生活有一種強(qiáng)烈的好奇心，我們才會領(lǐng)略到生命的多姿多彩，生活的五彩斑斕。生命的本質(zhì)是什么?人是什么?人類生命的起源，社會的發(fā)展是怎樣的?我們賴以存在的地球、宇宙是怎樣的?人如何處理好與自然、社會、自我心靈等諸方面的關(guān)系?這些其實都是好奇心的發(fā)問?？破兆x物《百科全書》、《十萬個為什么》，浩如煙海的科學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的著作和作品，都是在滿足一種好奇心，是對好奇發(fā)問者盡可能翔實、科學(xué)、系統(tǒng)、生動的解答。人的成長、成熟，說到底就是經(jīng)由好奇心的指引，從未知到已知，從知之甚少到知之甚多，從簡單幼稚到復(fù)雜成熟的過程。
　　人類歷史的發(fā)展，社會的日新月異，科學(xué)的不斷進(jìn)步，也是幾千年來人們的好奇心探求累積的結(jié)果。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明創(chuàng)造，使中國在世界上贏得文明古國的美譽。其實這也是中國古代勞動人民好奇心推動的結(jié)果。正因為有好奇心，才有了張衡的地動僅；因為有好奇心，才有了唐詩的絢爛，宋詞的悠遠(yuǎn)；因為有了好奇心，才有伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡，哥白尼的天體運行論。達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。好奇心讓我們擁有了飛機(jī)、火車，看到了火箭的發(fā)射，宇宙飛船的升天，楊利偉的太空之行。電視劇、電話、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，克隆技術(shù)的出現(xiàn)，DNA生命圖譜的研究，都是好奇心誘發(fā)推動的結(jié)果。沒有好奇心的激發(fā)、推動，沒有無數(shù)仁人志士的探索追求，不僅精神、科技領(lǐng)域是一片空白、人們的物質(zhì)財富也會十分匱乏，甚至還可能停滯在天地混沌的蠻荒時代?？磥?，只有充滿著強(qiáng)烈的好奇心，人們才會更加熱愛生活，才會更加努力地改變生活，改變我們的生存狀態(tài)。
　　當(dāng)然，好奇心也有好差優(yōu)劣之分。積極健康的好奇心會引領(lǐng)人們走向成功，走向高尚，走向輝煌，而消極的墮落的頹廢的好奇心，不僅 對人有害無益，甚至?xí)屓松呦驓?。迷戀狐神鬼怪，會讓人整天疑慮重重；對毒品、鴉片、賭博、黃色作品的好奇，會讓人一貧如洗，身體羸弱，身陷囹圄，甚至喪失性命；不精通駕駛交通法規(guī)，但因為好奇心去飚車，可能會“一去不復(fù)返”。因為好奇模仿，無知幼童曾上演了一幕幕人間悲劇。我們的教育、娛樂、宣傳實在該少一點功利性、荒誕性，多一些責(zé)任心，讓更多的孩子有豐富的健康的有利于提升生命價值的好奇心。
　　
　　好奇心人人都有，它伴隨人的一生，促進(jìn)著個人的成長，推動著社會的進(jìn)步。愿我們每個人都能擁有一顆積極健康的好奇心。
　　寫完文章之后，首先我覺得今年高考作文的命題審題不難，但寫好不易，出彩更難。原因就在于每個人的思想都有疏忽之處，每個人的神經(jīng)都有脆弱的時候。命題者的溫柔憐憫，使得考生失去了應(yīng)有的警覺，就如股市中的做空陷阱一樣，大家都這么想這么做，自然多為平庸之作，難得出俗。
　　其實，作文的題目無論是難是易，都省卻不了審題的環(huán)節(jié)。只有難不難的問題，沒有要不要的爭議。對于同樣的問題在見解上往往仁者見仁智者見智，體現(xiàn)著不同的認(rèn)知水平和智慧。多數(shù)用來做作文題目的詞語，其意蘊和指向往往是豐富的。我們在動筆之前，最好先通過集中性的定點思維、不同角度的線性挖掘思維和擴(kuò)張性的散點思維，完成審題和初步構(gòu)思任務(wù)。為解釋清楚，我們用上面的圖直觀展示。
　　
　　好奇心　　

   

      江蘇一考生
　　
　　　人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進(jìn)的原動力。
　　欲望來自哪兒?來自人類生而擁有的——好奇心。
　　當(dāng)蘋果不偏不倚地砸在了牛頓的腦袋上，就打開了近代物理學(xué)的大門。驅(qū)使牛頓探究出“蘋果為什么往下掉，而不是往上飛”這一問題的動力，便給了作為一名可以名垂青史的偉大物理學(xué)家必備的能力，一顆好奇心。于是，萬有引力定律被拋出，劃出漂亮的弧線，飛上太空，拉開了人們從地上到天空，由天空上太空的歷史序幕。一代又一代的科學(xué)家們，一顆又一顆渴望探索宇宙奧秘的好奇心，包裹在阿波羅號的鈦制外殼下，包裹在阿姆斯特朗的胸懷里。完成了月球探索的第一步，走出了人類的一大步。
　　我不禁感嘆，這好奇心究竟有多大的威力!它不但帶來了一項又一項震驚世界的科研理論，它還把人類文明推進(jìn)到更廣闊的空間。好奇心是轟鳴的原子彈，它的爆發(fā)，會震驚世界!
　　但是，這一朵朵瑰麗的蘑菇云，其中又暗藏了多少毀天滅地的力量。
　　站在虔誠的基督徒的角度來看，正是亞當(dāng)和夏娃的好奇心，成全了蛇的誘惑，打破了虔誠的信仰，從此進(jìn)入萬劫不復(fù)的人情地獄，人類開始他們罪惡的歷史?；厥捉?，從哥倫布打開歐洲通往美洲的航路開始，殺戮就沒有停止過。其實，驅(qū)使哥倫布踏上遠(yuǎn)洋航船的，只是因為他曾讀過馬可。波羅的游記，對東方的異域風(fēng)情產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，隨即帶給美洲屈辱的殖民歷史。如此，歷史給我們看清它殘忍的一面。似乎能聽到渺遠(yuǎn)的以前，奴隸聲淚俱下的控訴，控訴那噬人的好奇心，毀了他們的家園，毀了他們的生活，毀了他們的夢想，讓他們世世代代囚困著堅硬的腳鐐，沒有盡頭。
　　這讓我不由得又是一陣?yán)漕潱@好奇心太可怕，太恐怖，給這片世界遮上了烏云，給人類歷史蒙上了陰影。
　　好奇心——它在推動世界進(jìn)步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量。
　　對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)何去何從?

      真題回放
　　
　　請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。
　　要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于800字。
　　
　　佳作示例一　不要輕易說“不”　　廣東一考生
　　
　　帶著一顆快樂的心，我們會處處感到愉悅；擁有一顆寬厚的心，我們會時時覺得溫暖。人生難免會受到傷害，只要我們勇敢、堅強(qiáng)地面對，它就會成為難得的精神財富。旅途難免會歷經(jīng)坎坷，只要我們不輕易說“不”，它就會變?yōu)闅q月和歷史的豐富內(nèi)容。
　　烏江邊上波濤的刺耳怒吼，是對項羽輕易低頭而表現(xiàn)出的不滿；塞外鴻雁的高昂鳴叫，是對昭君遠(yuǎn)行時不輕易說“不”的贊歌。“弱小者”瀕臨困厄尚且能不輕易說“不”，強(qiáng)者又有什么理由低下自己的頭呢?
　　不要輕易說“不”，能使史冊有更多浩氣四塞的生動身影。荊軻知道刺殺秦王這一舉動，無論成敗自身都性命難保，可，身邊盒內(nèi)樊於期將軍的頭顱，臨行時高漸離的琴聲，太子丹眼中的執(zhí)著，這一切匯集到胸中，化為“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯歌聲。荊軻，面對強(qiáng)敵和強(qiáng)敵首領(lǐng)，絕不輕易說“不”，最終勇敢地把寒光閃爍的匕首刺向秦王，書寫出了史冊上悲壯的一頁。
　　沒有經(jīng)歷曲折和困苦的“風(fēng)雨之后”，哪能知道陽光大道的平坦和可貴?沒有經(jīng)歷電閃雷鳴的濃黑夜晚，哪能體會到風(fēng)和日麗的可愛和清純?沒有經(jīng)歷挫折和磨難的重重考驗，哪能體悟到康莊人生路的珍貴和價值?面對困難，我們不要輕易說“不”。汶川特大地震，震出了中華民族空前的團(tuán)結(jié)；08年春節(jié)前后南方數(shù)省區(qū)的特大冰凍災(zāi)害，凝結(jié)不住我們民族前行的步伐。正是我們在這些艱難困苦面前不輕易說自己“不行”，我們才能看到“敬禮男孩”郎錚在失去右臂的情況下，果敢地舉起左手向國人表達(dá)出了災(zāi)區(qū)民眾的剛強(qiáng)；正是我們在這些災(zāi)難面前不輕易說自己“不行”，我們才能為湖南衡東縣大浦鎮(zhèn)農(nóng)莊村九組的普通農(nóng)民劉吉桂而深深打動，他冒著冰凍災(zāi)害，一下子拯救了四十四個受凍旅客，這一壯舉令世人感佩不已!陽光總在風(fēng)雨后，有很多脊梁在扛住巨大的困苦和磨難，我們又有什么理由沮喪呢?
　　不要輕易說“不”，能讓我們摔倒后趕快爬起來，繼續(xù)往前奔；不要輕易說“不”，會使我們低頭兢兢業(yè)業(yè)、平心靜氣地做好自己的本職工作，干好自己該干的事；不要輕易說“不”，會使我們敢于挑戰(zhàn)自然，質(zhì)疑權(quán)威，超越生命極限，也讓我們敢于為維護(hù)真理而搖旗吶喊，甚至舍生取義。
　　往事一幕幕上演，荊軻、項羽、昭君，震災(zāi)、冰災(zāi)、洪災(zāi)，都教會了我們什么才是真正的不輕易說“不”。
　　
　　點評
　　本篇佳作有五大優(yōu)點，打動了閱卷老師和其他讀者。
　　1　開門見山，觀點鮮明。文章第一段中，“旅途難免會歷經(jīng)坎坷，只要我們不輕易說‘不’，它就會變?yōu)闅q月和歷史的豐富內(nèi)容”一句話就旗幟鮮明地點出了中心論點。
　　2　用例簡約，言簡意賅。文章結(jié)尾時，作者自然而然地總結(jié)了自己所運用的事例，共有古代荊軻、項羽、昭君和當(dāng)今的郎錚、劉吉桂五個典型論據(jù)，讓閱卷老師和讀者一目了然，印象深刻。這些事例因為都是典型的，文章一筆帶過，而以優(yōu)美的文句來闡述其中所蘊含的道理，這就使得全文事例言簡意賅。
　　3　闡理舉例，瞻前顧后。議論文最怕的就是前言不搭后語，前后顧此失彼。本文以“不要輕易說‘不’”為核心，以中心論點為主線，精要地把古今事例貫穿在全文中，既善于前后關(guān)顧，又能夠相互呼應(yīng)，從而形成了鮮明的脈絡(luò)和清晰的闡述過程。
　　4　時代感強(qiáng)，善于思辨。剛剛發(fā)生的汶川特大地震，和時過不久的冰凍災(zāi)害，人人都會關(guān)心，誰都會放在心上的，但是能否抓住主要事例來論證自己的觀點，就要看每個人篩選典型事例的能力高低了。作者可能也掌握了大量材料，但文章僅僅選取“敬禮男孩”郎錚和湖南農(nóng)民劉吉桂的例子，以其事例的新穎性來作文章的支撐，使文章的可信度得以提升，更讓人們信服。
　　5　文句生動，整散結(jié)合。行文時，作者能將荊軻的名句適當(dāng)?shù)匾_(dá)到文中，也能簡要地概述項羽和王昭君的事例，在處理這些論據(jù)時基本上用的是整句；而當(dāng)闡述到今年的典型例子時，作者又能以陳述式的散句為主，從而在全文構(gòu)成一種整散句相互交錯的美感。至于文章所運用的比喻、排比等修辭，給文章增添了生動性和形象感，幾乎是每位讀者都能一目了然的。
　　
　　佳作示例二　不要輕易說“不”　　廣東一考生
　　
　　人生有太多的淚水，我們不要輕易說“不”。我們要挺直腰桿說“我行”、“我能”。人生是一片海，有漲潮的激越，也有落潮的低迷。駕著扁舟航行于茫茫大海上，我們必須學(xué)會承受起落與平緩，學(xué)會感受風(fēng)暴與朝陽，才能到達(dá)獸歡禽樂、百花盛開的彼岸。
　　遭受羞辱的時候，我們不要輕易說“不”。不能忍受一時的屈辱，可能會遭致永生的失利。林肯說：“我把過去遭受的羞辱看作一筆豐厚的精神財富?！笔堑模惠p易說“不”，林肯把羞辱視為鋪路石，在多次競選的失敗中一步步走向總統(tǒng)的寶座。美國盲人艾利克也說：“我是背著羞辱上來的。”艾利克把羞辱當(dāng)作繩索，絕不輕易說“不”，使自己攀上珠穆朗瑪峰。司馬遷描述韓信時也說過：“成大事者，不恤小恥?！辈惠p易說“不”，能忍住暫時的羞辱，是生活的一門藝術(shù)。我們要善于把輕蔑的言語當(dāng)作動聽的歌，把不屑的眼神看作流螢閃爍，學(xué)會忍辱負(fù)重，體味人生千般艱難，萬般辛苦，便會在每一個日子里找到屬于自己的快樂，輕快地朝著理想闊步往前走。
　　身負(fù)重壓的時候，我們不要輕易說“不”。每一朵花都曾經(jīng)是一粒種子，但并不是每一粒種子都可以綻放出嬌艷的花。成長的過程中，如果種子無法抵住石頭的重壓，就會失去活力而長埋泥土之下。跟種子一樣，人活在世上的過程，就是生命一次又一次競爭的連續(xù)，重壓在我們肩上日復(fù)一日的累積。只有學(xué)會忍受它，不要輕易說自己的“不”，我們才不至于被壓在生活的夾縫中無法前進(jìn)。重壓只是欺負(fù)弱者的幻影，不要輕易說“不”，我們的生活就會變得容易，擋在前頭的山峰也不再險峻。
　　享有名譽的時候，不要輕易說“不”。名譽仿佛商店的櫥窗里陳列的水晶，閃閃發(fā)光，引起路人的注意。但榮譽也如水晶般易碎，一不留神，就會化作滿地的星星。陶醉于名譽光環(huán)中的人，會看它看得忘了起程；把名譽視作珍寶的人，會在它破碎后一蹶不振。只有懂得名譽里面包含著灼熱與焦躁的道理，我們才不至于在光輝中迷失自己。面對名譽，我們不要輕易說“不”，只把它看作一件玩具不擱在心里，就會在明天撰寫出更多的傳奇。
　　生活有諸多的不容易，只有不輕易屈服，不輕易說“不”，才能度過一道道難關(guān)，涉過一道道艱險。沒有風(fēng)浪，就顯示不出帆的威力。帶上穩(wěn)健的步伐，走過坎坷多變的歲月，我們就會發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨之后的彩虹格外迷人。
　　
　　點評
　　本文是一篇規(guī)范的議論文。其中心是“人生有太多的淚水，我們不要輕易說‘不’。我們要挺直腰桿說‘我行’、我能’”。其論據(jù)有林肯、艾利克、韓信等事實論據(jù)和引用的名言之類的理論論據(jù)。五段文字里，有三段是以分論點的形式出現(xiàn)的，作者能根據(jù)它們各自的寓意進(jìn)行闡述，顯得很合情理。
　　文章段落之間勻稱整齊，分布恰當(dāng)。作者能用較為優(yōu)美生動的文句反復(fù)闡述道理，把正反兩方面的道理都論說得淋漓盡致，透徹屢利。
　　稍顯不足的是，文章第三、四段缺少必要的典型論據(jù)來支撐自己的分論點，從而給讀者以闡理單薄、缺乏支持的閱讀感覺。

 

高考優(yōu)秀作文

      真題回放
　　
　　閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。(70分)
　　三個人走進(jìn)商店。一個人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！币粋€人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。”還有一個人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！?
　　要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。
　　
　　佳作示例　我于咖啡中看見　　福建一考生
　　
　　讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。
　　——題記
　　獨自坐在空蕩蕩的天際下，于滾滾的開水中我聞得一陣卡布其諾的香氣。我愛極了咖啡，這又苦又甜滋味的品嘗，恍若一段長遠(yuǎn)的人生旅途。
　　故人對我說，要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢想。話語在我輕輕攪拌中傳人耳中。
　　自出生以來，猶如這一壺白開水，單純無味。漸漸地，沖泡于這咖啡色的粉末中變得有滋有味，在慢慢的品嘗中，我們學(xué)習(xí)生活。而一路走到今天，我們都不容易。葉芝說，這世上眼淚太多，你不會懂得。這個倔強(qiáng)愛著一個女權(quán)主義者，無疾而終的人，像極了我們對未來固執(zhí)的單戀，在裊裊的香氣中，我們反思昨天，期待明天。
　　務(wù)實的生活，在于一個有價值的人生，要有像咖啡般細(xì)細(xì)碾碎的每一個顆粒般的經(jīng)歷，在涅槃中灼燒溶解，偶爾細(xì)細(xì)品嘗，然后冷暖自知。
　　我知道這個世界上時時刻刻都有比我們意想中偉大得多或者悲哀得多的事情發(fā)生，關(guān)于愛或者恨。自汶川大地震以來，我的心一直沉浸在低谷，生與死，不過是一瞬間的事。這樣的苦痛，有如凹凸有致的碑銘鐫刻在生命線上。讓你抿著嘴，皺起眉頭，這樣苦味的咖啡，唯有自知。
　　史鐵生說，孩子，這是你的罪孽，亦是你的福祉。
　　哭泣與劫后余生的慶幸，交雜著，融于這咖啡中。你看，生命對我們的吝嗇，總是讓我們失望；生命卻又是慷慨的，總在我們失望后給予我們拯救。
　　我想，因了這生命的慷慨，我們必須有尊嚴(yán)地活下去，就如同生命本身尊重我們的存在。
　　我凝視這白瓷杯中的咖啡，又想起這位終生在愛與死之間作繭自縛的天才——維吉妮亞，伍爾芙。她的靈魂有著深刻的思想與錯亂。我恍惚看見在春光明媚的蘇格蘭鄉(xiāng)下，有矢車菊香氣的陽光鋪滿整個房屋，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張的摩擦，桌旁的咖啡輕裊地散發(fā)熱氣，她正寫著《奧蘭多》。
　　我的嘴角輕輕揚起，這個天才一生傳奇，終在疾病中死去。在她品完咖啡的苦與甜之后，剩下的也不過是一只空杯子。這一生，死后也帶不走任何東西。
　　在這片狹小的天地里，我經(jīng)歷的，不過是尋常的人生；看見的，不過是平凡的世界。其實生活沒有那么多的故事上演，只要有愛，就是我們生活的全部意義所在。這咖啡的苦與甜是綜合的品味，咽一口，自己體會。
　　生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們的一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔!
　　天空中不知什么時候飛起了風(fēng)箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋。我伸出手遮擋夕陽刺入眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。
　　伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。
　　
　　點評
　　這是一篇有獨到認(rèn)識和體驗，的考場滿分佳作。作者從又苦又甜的咖啡感悟到人生旅途宛如咖啡那樣苦中有甜，從汶川地震的生死一瞬間，想到殘疾作家史鐵生，想到在愛與死亡之間作繭自縛的作家伍爾芙，因境生情，情理相生，抒發(fā)的是情感化的哲理。類比論證手法的采用，使得文章透出哲理的光芒，給人啟迪。作者對于事物的判斷、取舍能建立在理性分析的基礎(chǔ)上，不簡單、不唯一。如對災(zāi)難中生命的理解，不論是天災(zāi)還是自身疾病，作者都能通過事例的交匯比較，發(fā)現(xiàn)其相互影響、相互作用的聯(lián)系，從而打通思維，觸發(fā)理性思考。

       真題回放
　　
　　《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。③不勉強(qiáng)；不局促；不呆板?！?
　　請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。
　　要求：①立意自定；②除詩歌外。文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。
　　
　　佳作示例　在自然中生活　　重慶一考生
　　
　　清晨，微風(fēng)拂煦，晨光初露，我迎著這和煦的清風(fēng)開始了一天的晨練，這是我與大自然的又一次親密接觸。
　　人類離不開大自然，人類是大自然的造化，是大自然的產(chǎn)物，大自然提供給人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，大自然提供給人類和煦的陽光，溫暖的春風(fēng)，美麗的鮮花，秀麗的風(fēng)光。偉人們說：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”；詩人們說“采菊東籬下，悠然見南山”，“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。好一派田園風(fēng)光，這就是我們美麗的大自然!
　　同時，人類也是大自然的尤物，幾百萬年的進(jìn)化，幾百萬年的物競天擇，造就并選擇了人類作為萬物之靈。自從人類選擇了智人的進(jìn)化之路以來，便走上改造自然征服自然之路：逢山開路，遇水搭橋，人類將大自然的道道窮山惡水改造為了風(fēng)光迤邐的塞上江南。
　　人類要學(xué)會和大自然的和諧共處。歷史的經(jīng)驗證明，對大自然過度索取和開發(fā)，不愛惜大自然，必然將遭致大自然的瘋狂報復(fù)。愛護(hù)大自然其實就是在愛惜我們自己。讓我們在向大自然索取食物、陽光和淡水等的過程中努力保護(hù)好大自然這個衣食父母吧——還大自然一個藍(lán)藍(lán)的天。藍(lán)藍(lán)的天上白云朵朵，美麗河水泛金波，雄鷹在這里展翅飛過……唯有如此，人類才會永久吟唱起那一首動人的歌!
　　總體說來，大自然對人類是友好無私的，是溫柔體貼的，但偶爾，大自然對人類也有發(fā)脾氣的時候。兇猛的洪水，無情的雪災(zāi)，劇烈的地震有時讓人類防不勝防，給人類帶來了極大的經(jīng)濟(jì)損失甚至生命財產(chǎn)的損失。對這些無法預(yù)知的自然災(zāi)害，人類要學(xué)會坦然面對，鎮(zhèn)靜自若。其實，大自然無情的自然災(zāi)害未嘗不是對人類的一種砥礪和磨煉，以使得人類能增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力，抗擊打能力，也就是征服自然，改造自然的能力。多難興邦，故孟子道：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！睘?zāi)難不可怕，最重要的是人類要學(xué)會從容應(yīng)對，眾志成城!
　　大自然——讓我歡喜讓我憂，給我歡樂給我愁。我愛大自然，總有一天，我們會學(xué)會與大自然和諧相處，親密共存的，總有一天，人類會控制住大自然的暴脾氣的!
　　
　　點評
　　本文是一篇較好的有“我”之文，作者在行文時注重自己的內(nèi)心世界，從自己的內(nèi)心出發(fā)來寫自己生活在大自然中的種種感受。文章先引用名人詩詞來贊頌美麗的大自然，來表現(xiàn)我們生活在大自然中愜意的感受，接著寫大自然偶爾也有對人類發(fā)脾氣的時候。但大自然的脾氣卻也砥礪和磨煉了人類，使得人類增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力，抗擊打能力?！按笞匀弧屛覛g喜讓我憂，給我歡樂給我愁。我愛大自然，總有一天，我們會學(xué)會與大自然和諧相處，親密共存的，總有一天，人類會控制住大自然的暴脾氣的”，更是自己生活在自然中內(nèi)心真實感受的抒發(fā)，讀來引人共鳴，發(fā)人深思。
　　本文的另外一個特色是結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明。文章是以生活在自然中的種種感受為線索來結(jié)構(gòu)全文的。結(jié)尾水到渠成，畫龍點睛地進(jìn)一步點題，收束自然。

 

沒有不好　只有不同

作者：陸  波

       他曾經(jīng)被公認(rèn)為是個拙劣的學(xué)生。13歲時，他被送到哈羅公學(xué)求學(xué)，由于拉丁文差，入學(xué)的拉丁文考場上，他的頭腦白茫茫了兩個小時。校長給他當(dāng)大官的父親面子，才錄取了他。他后來回憶那次入學(xué)考試時曾說：“……冷酷的考試內(nèi)容，對我是一種很大的折磨?！骺计氐睦∥暮蛿?shù)學(xué)，我?guī)缀醵疾荒芙o出滿意的答案?！?
　　他在成績以外的拙劣也很有名，落落寡合，自制力差，不遵守校規(guī)，性格倔強(qiáng)。相反，他對有興趣的文史科目倒學(xué)得很棒。有一次，他當(dāng)眾背了麥考利的作品1200行無一差錯。他還能大段背誦莎士比亞戲劇中的臺詞，能糾正老師講課時的引述錯誤。
　　他的興趣也不符合潮流，當(dāng)時貴族學(xué)生的理想專業(yè)是神學(xué)、法律和軍事，他拉丁文差。讀不了經(jīng)典原著，只好轉(zhuǎn)入被同學(xué)嘲笑為“笨蛋的樂園”的軍事專修班。后來，他投考桑赫斯特皇家軍事學(xué)校，兩次都名落孫山。他還不得不住進(jìn)法國家庭以提高法語水平，不得不參加一個上尉開辦的軍事專業(yè)考前強(qiáng)化班。到被錄取時，成績也是剛好及格。父親在禮節(jié)性祝賀后，就指責(zé)他將來可能一事無成。而只有外祖父一直對他表現(xiàn)出豁達(dá)樂觀：“讓他去吧!男孩子在找到了可以顯示自己才能的場合后，自然會變好的?！焙髞?，他隨父親參加社會活動，政治才能和閱歷逐漸提升起來，他最終成為一個優(yōu)秀的政治家，而不是文學(xué)家、史學(xué)家或者軍事家，他就是后來領(lǐng)導(dǎo)英國人民戰(zhàn)勝法西斯侵略的英國首相溫斯頓·丘吉爾。
　　沒有不好，只有不同，“天生我材必有用”。但是，你若不清楚自己的“天才”在哪里，又怎么可能成功呢?對任何人來說，只有走對自己的路，選對自己的發(fā)展舞臺，成功才可能屬于你。電影《阿甘正傳》中的男主角，智商只有75。許多學(xué)校都不愿意收留他，因為他是個弱智兒。但是，他卻靠著經(jīng)營捕蝦生意，成為了億萬富翁。為什么阿甘能，而我們卻不能呢?因為阿甘相信“天生我材必有用”，即使自己的智商比一般人低，卻也執(zhí)著地追求著屬于自己的一片天。天生弱智的阿甘都能辦到，身為正常人的你我，更有能力辦到?？倳袔准履銜葎e人拿手，你所要做的就是找出你的這些優(yōu)勢，并且最大限度地發(fā)揮它!巴斯德總結(jié)自己成功的經(jīng)驗時說過：“人最重要的，不在于地位有多高，而在于善用自己的才能，用到最高的限度?！?
　　如果我們渴望成功，或者渴望我們的孩子成功，不妨選擇性地知其優(yōu)點，學(xué)學(xué)對其缺點視而不見吧!我們對成功人士稍作研究就會發(fā)現(xiàn)，他們不是沒有缺點，只是將優(yōu)勢發(fā)揮到極致了。世界船王歐那西斯，身高不到一米六五。他說：“當(dāng)我站在我的鈔票上，沒有人可以比我更高?！边~克爾，喬丹被公認(rèn)為是上帝派來教人類打球的。同樣，有人會演講，一開口就滿場轟動；有人會唱歌，無數(shù)的歌迷為之陶醉；有人會寫文章，看了他的文章，讀者無不動容；有人會演戲，能把人帶到戲中難以自拔。這些人與我們普通人的差別只在于他們知道自己的天才在哪里，他們集中心力去發(fā)揮自己的長處，于是成就了自己光輝的一面。
　　許多成功的經(jīng)驗告訴我們。要成功就是不斷改進(jìn)自己的缺點。很多人知道后還是沒有成功，這是因為他們自認(rèn)缺點太多，因此放棄追求成功的念頭，這是一件多么令人遺憾的事!一位心理學(xué)權(quán)威人士說過這樣一段話：“一個人身上并沒有所謂的優(yōu)點或缺點，只有與眾不同的特質(zhì)。特質(zhì)用對地方。那就成為自己的優(yōu)點。相反的，若是用錯地方，也許就成為你的缺點?！?
　　沒有不好，只有不同。每個人身上都有屬于我們自己的獨特稟賦，是我們成就學(xué)業(yè)和事業(yè)的資本。讓我們永遠(yuǎn)記住著名作家蕭乾給出的人生忠告：“一個人的成功在于盡早發(fā)現(xiàn)所長，并大力發(fā)揮之!”

釣魚與寫作

作者：陸  波