每日分享：半途而廢。家庭教育應(yīng)是人性教育，那么，什么屬于“人性”的范疇呢？怎樣界定“本性”和“人性”呢？“本性”應(yīng)屬于動(dòng)物的本能部分，如：好吃懶做、追求享受、逃避痛苦等，古人說(shuō)的“食色，性也”應(yīng)是指“本性”。而“人性”是人類(lèi)所獨(dú)有的，如：自尊心、自信心、責(zé)任心、上進(jìn)心、愛(ài)心、感恩心、同情心等。做為人都具有“本性”和“人性”兩部分，只不過(guò)哪一個(gè)比例占得多，那些心理健康者，人性部分占得多，他們遇事總想克服的辦法，無(wú)所畏懼，而那些心理不健康者，本性部分占得多，他們遇事往往知難而退，首先想到防御。家庭教育的對(duì)象是父母，它是讓父母提高家庭教育素養(yǎng)，讓父母自我成長(zhǎng)，仔細(xì)想來(lái)，它應(yīng)是最違反人類(lèi)“本性”而最具有“人性”的行為。在學(xué)習(xí)中，父母不僅要解剖自我，要接受別人尖銳的批評(píng)，甚至還要付費(fèi)、埋單，所以，凡是能主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育者都是有勇氣的人。有些父母看到孩子出了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己的舊地圖在孩子身上已經(jīng)失效，便發(fā)誓要學(xué)習(xí)、要改變。由于舊觀念的根深蒂固，一些人為了捍衛(wèi)舊地圖的有效性，千方百計(jì)地進(jìn)行抵抗。一位母親經(jīng)過(guò)幾次交流后，認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，便信誓旦旦，為了孩子，決心辭去工作一心用于學(xué)習(xí)、改變。開(kāi)始，看書(shū)、看光盤(pán)、網(wǎng)上聽(tīng)課、電話(huà)交流、寫(xiě)心得，針對(duì)孩子的問(wèn)題調(diào)整自己，經(jīng)常和愛(ài)人一起當(dāng)面咨詢(xún)，可以說(shuō)，效果非常明顯，但幾周后，因孩子考試成績(jī)不理想，失去了聯(lián)系。有一次，叫電話(huà)說(shuō)要見(jiàn)我們，我很高興，自己心想低估了她，咨詢(xún)時(shí)才了解到，是孩子實(shí)在熬不住，拉著母親來(lái)見(jiàn)我們，并且一直不落臉。之后，有活動(dòng)或有時(shí)間了，我忍不住就叫她，她總是客氣地給予拒絕，她告訴我，她又找了一份工作，很忙。她兒子上高一不久就輟學(xué)了，她還風(fēng)趣地學(xué)了兒子的話(huà)：我爸說(shuō)我高中恐怕也上不到頭兒，我真的應(yīng)驗(yàn)了！一個(gè)人沒(méi)有“人性”的厚重，做事很容易半途而廢。