一年一度的寒假到來了，經過一個學期的學習，每次假期都會有很多學生錯誤地認為假期該好好的放松放松，加上寒假中間又穿插著春節(jié)，走親訪友，你來我送等等，對于自制力不強、計劃性不好的學生來說，近二十天的假期一眨眼功夫就過去了，于是開學前后時便后悔就成了很多學生的常態(tài)，開學前狂補假期作業(yè)甚至抄作業(yè)、謊稱作業(yè)做了但找不到了的也大有人在。
愛因斯坦說過一句名言，“人的差異在于業(yè)余時間”。對于高中的學生而言，每一個假期如果能科學的安排規(guī)劃，完全可以做到愉快、充實，從而成為學習的轉折點，為下一學期的學習以及未來的學習奠定更加堅實的基礎。
那么，如何利用好這珍貴又短暫的假期呢？假期又應該完成那些學習任務呢？
一、對于有薄弱科目的學生來說，假期必須要完成的任務之一就是“彌補提高薄弱學科”，如果薄弱科目的基礎掌握的還可以，那么可以選擇自學+做題的方式，我們反對題海戰(zhàn)術，但我們從不反對多做題，特別是要想彌補薄弱科目，不多用點時間、不多做點題目是絕對不行的。2009屆我的一個學生，數學成績不太好（高二上學期數學分數很少上過100分），但高二寒假開學后，問老師問題明顯多了，并且明顯感覺會問問題了，高二下學期以后數學成績得到飛躍式提高，還是用分數來說明吧，后來的數學考試分數很少有下120分的，最后高考數學分數137分，被中國政法大學錄取。在和同學們交流數學學習經驗時，她告訴同學，自己寒假里每天上午都是拿出四個小時學數學，先是把書上的題目從頭到尾做了一遍，然后是練習冊，后來又抽出時間做了一些高考題，整個寒假光數學草稿本就用了六個（每個50張），寒假學完后馬上信心大增，從開始對數學的反感到喜歡上做數學題。。。
當然，如果很多基礎性的東西都沒掌握的學生，建議家長花點“銀子”去上有針對性的輔導班，或者有能力的最好選擇一對一的家教輔導，但一定要選擇正規(guī)的確實有針對性的輔導班，找家教時一定要選擇帶過高三、真正研究過高考的輔導老師，有一年我的一位學生找了一位家教老師輔導，那位老師用了一多半的時間給他大講特講數學中的排列組合，但殊不知數學中的排列組合在五年前在高考中還算重要，但今天文科數學早已不學，理科數學它的地位被嚴重弱化，也幾乎不考，如此看豈不是“誤人子弟”？
二、對于程度一般偏上或者說較好的學生來說，假期必須要完成的任務之一就是“總結、歸納、整理”。一個學期的學習，很多知識都是零碎的，且平時的練習訓練“功利化”太強，缺乏系統(tǒng)。知識的學習過程其實就是一個系統(tǒng)化的過程，你需要把新的知識根據它的特點、方法等歸納到你已有的知識系統(tǒng)中，形成知識網絡，才能達到靈活運用。所以假期一定要重新從整體角度對每一科目學過的知識進行歸納、總結，具體的做法可以讀課本、整理課堂筆記、整理已做過的題目、歸納每一節(jié)每一章的典型例題或代表性較強的題目、從方法上歸納已做過的題目、分類整理歸納錯題等，這一過程就是華羅庚先生所言的“把書讀薄”的過程，經過這一過程，你把一學期來每科所學知識、方法歸結到十幾頁紙上、幾十道錯題上、百道左右的典型例題上，下一學期才能做到輕裝上陣，為未來學習奠定不敗的基石。
三、對于成績比較優(yōu)秀的學生而言，假期應該做的任務之一就是“用心打造優(yōu)勢科目”。武俠小說中的武林高手都有“絕招”或“利器”，如此才能百戰(zhàn)不敗。在平時的考試中乃至高考中要想脫穎而出，必須要有“利器”，在高考考查的六門科目中，你應該努力讓一兩門科目成為你的“利器”，說明白些就是在考試中能夠和別人大幅度的拉開分數，否則，你談不上是“高手”。2006年河北省文科狀元王曉月，平時數學異常優(yōu)秀，高考數學150分（滿分）；2006年河北省理科狀元趙威，高考理科綜合分數298分（滿分300分）；2007年河北省文科狀元武桐，高考語文成績136分（滿分150分）；2008年河北省理科狀元馬欣然，高考語文成績135分（滿分150分）；2011年河北省理科狀元王亞玉，高考數學分數150分（滿分）；2012年河北省文科狀元何思雨，高考語文分數133分（滿分150分）；2012年河北省理科狀元張士欣，高考理科綜合分數296分（滿分300分）。。。。。。就從咱們河北省近些年這些優(yōu)秀生來看，能站到巔峰的學生，比運氣更重要的其實就是“絕招”、“利器”，高手過招，沒有自己的絕招，談何取勝？
四、無論是文科生還是理科生，數學很重要，文科綜合或理科綜合也很重要，但今天我要說的是，最最重要的是——英語和語文。之所以這樣說，原因有二。
1、近些年高考中的尖子生，語文成績必須要達到125分以上，英語成績必須突破140分，否則要成為尖子生用郭達的話說是——“沒門兒”。2012年河北省文科狀元何思雨，高考語文成績133分（滿分150分）；2012年河北省理科狀元張士欣，高考語文成績131分（滿分150分）；2008年邢臺一中學生郄毅獲得河北省理科第二名，總分與河北省理科狀元馬欣然僅差2分，但郄毅高考語文成績118分，而馬欣然的高考語文成績135分，你說對尖子生而言，語文重要嗎？
英語，高考中最容易得高分的科目，我總認為，英語之所以成為當今的世界語，最重要的原因之一就是它簡單。人類再過三千年，漢語也不可能取得英語今天的地位，原因——變化太多，太難掌握，更別說熟練運用了。所以在高考的英語中，考到140分以上對優(yōu)秀生來說都是小菜一碟，否則你會被別人拉開的。學習英語沒別的方法——多讀、多背、多寫、多用，其余說再多都是扯淡。我有一個學生，其它各科都可以，數學十次考試九次都是滿分，但英語成績始終徘徊在100分左右，高考后被西北農林科技大學錄取，雖然是211重點，但用其他老師的話說，如果她要是英語能上140分，她絕對有實力成為當年的河北省文科狀元，但是。。。遺憾！
我不教英語，但我指導過多名學生學英語，2003級一學生，學習刻苦，肯賣力，但英語老是拉后腿，找我求助，我支一招，背一本書——《新概念英語2》，全書96課，每課100個單詞左右，句子經典，句型實用，每天背一課，三個月背完，背完后再來找我。剛才我說了，這孩子最大的優(yōu)點就是肯賣力，也能堅持，三月下來，他真的不折不扣的完成，期末考試，英語奇跡般擠入130分以上之列，且從此穩(wěn)步前進，讓英語老師大跌眼鏡，后來，此英語老師每屆都要求自己教的學生背《新概念英語2》，在邢臺一中歷次考試中英語成績斐然。
2、語文、英語同屬語言學科，很多東西無道理可言，只能使用一種方法——“死記硬背”。兩個中國人見面，為什么打招呼用“你吃了嗎？”，而英國人見面打招呼用“How are you?”、“How do you do?”，為什么？神都不知道，所以你也別問了，背下來，記住，然后就這樣用就行了。其次，語文英語需要長時間的積累，指望著十天半個月的努力取得突飛猛進是絕對不可能的。我一學生語文成績很好，細觀察發(fā)現她有一個本，專門記錄自己讀錯的字、理解錯的詞語，還有一本，專門記錄平時讀到的優(yōu)美的句子，每天記錄，經常翻看，日積月累，沉淀下來的就是所謂的人文素質以及令人羨慕嫉妒恨的語文成績。這兩門學科學習不需要大塊的時間，只需每天的零碎時間，課前課后，我一學生，每天往手上寫十個單詞，手心單詞，手背漢語解釋，高中三年，詞匯量擴展到驚人程度，高考英語，輕取147分，大一寒假抱著試一試的心態(tài)參加大學英語四級考試，一不小心以幾乎滿分通過，原因只有一句話——零碎時間的積累。
所以，在假期補弱很重要，造強也很重要，但千萬不要忘了每天的英語語文的學習、積累，這兩科絕不能被別人大幅度拉開，否則，你只能失敗。
五、兵馬未動，糧草先行——假期必須做好整體的規(guī)劃和做好每天的計劃
“凡事預則立，不預則廢”，“沒有計劃的學習簡直就是在散步”，多少苦口婆心的忠告告誡我們做事前制定計劃的重要性，學習亦如此，特別是假期的學習和生活。
一要明確你在為誰學習（這個問題看似弱智，學習當然是為自己了，但是不是每一個人都時刻非常清楚），確定自己需要做什么，要做到什么，二要明確自己準備怎么做，有多少時間，有哪些任務，每天需要完成那些，這些最好寫到紙上，貼到墻上醒目的位置。對于自制力不強的學生，一定還要再找一個人每天監(jiān)督自己，并自己定好未完成計劃（特別是因為自己發(fā)懶）的懲戒措施，嚴格執(zhí)行，絕不姑息手軟。
最后，送給每一位同學一段話：
高中的每一個假期是對學生的考驗，沒有老師的檢查督導，沒有學?！敖逃龍觥钡挠绊?，你能不能充分利用這段時間好好學習，彌補弱項，培養(yǎng)優(yōu)勢，將影響你下一個學期，甚至后續(xù)的整個高中學習。這是一場在假期中相互看不到、開學后卻能明確感受到的比賽，看不見的競爭將更加激烈。你覺得努力了，也許對方更努力；你覺得認真完成作業(yè)了，也許別人在完成作業(yè)后學習了更多的內容；你覺得對自己已經很嚴格了，可能你的對手對他自己的要求更加嚴格。為了給新學期開個好頭，請你借助一切手段，做好規(guī)劃，定好計劃，充分利用好假期有限的時間，努力讓假期成為你學習的“轉折點”。
切記，人生不是贏在“起點”，而是贏在這一個個的“轉折點”！
