如何提高自己的綜合素質(zhì)

　　

　　大學(xué)生活中如何全面提高自身綜合素質(zhì)
　　我國的改革開放正在向縱深發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立, 高等教育事業(yè)得以長足發(fā)展, 高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加, 大學(xué)生就業(yè)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。面對市場，面對競爭，各高等院校紛紛采取不同形式，對現(xiàn)行教育方式、方法進(jìn)行改革，對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和教育，但從就業(yè)市場特別是用人單位反饋的信息看，用人單位最看中的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。因為素質(zhì)是底蘊(yùn)、是內(nèi)涵，只有高素質(zhì)，才能轉(zhuǎn)化為高能力。大學(xué)生要能夠參與社會競爭，適應(yīng)社會要求，在激烈的人才市場中能夠脫穎而出, 就必須從以往的片面注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)到同時注重對提高自身綜合素質(zhì)的軌道。
　　一般認(rèn)為，人的素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理品格素質(zhì)和身體素質(zhì)四大方面。其中，身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，科學(xué)文化素質(zhì)是核心，心理品格素質(zhì)是關(guān)鍵，政治思想素質(zhì)是主導(dǎo)。一個人素質(zhì)的高低，就是這幾方面綜合水平的衡量。大學(xué)生素質(zhì)主要是指大學(xué)生需要具備的特定品質(zhì)。大學(xué)生基本素質(zhì)包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)幾個方面。
　　目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題主要表現(xiàn)于：1、動力不足，缺乏恒心。當(dāng)代大學(xué)生價值取向呈多元化，部分學(xué)生政治觀念模糊，沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠(yuǎn)打算、遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和社會責(zé)任感，因而沒有強(qiáng)大的動力。2、缺乏奉獻(xiàn)精神。在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養(yǎng)成了只講索取、不懂奉獻(xiàn)的習(xí)慣。必定導(dǎo)致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應(yīng)社會發(fā)展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業(yè)基本功不扎實，專業(yè)素質(zhì)不高，實干能力欠缺，被動應(yīng)付現(xiàn)象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績一般或勉強(qiáng)過關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。
　　全面培養(yǎng)學(xué)生自身綜合素質(zhì)應(yīng)從以下幾個方面的內(nèi)容入手：
　　1. 思想道德素質(zhì)
　　從近幾年人才市場和就業(yè)形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質(zhì)放在首位，政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神的畢業(yè)生成了首選目標(biāo)。思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實作風(fēng)等方面。(1) 較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠(yuǎn)見和洞察力，還表現(xiàn)為對社會發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預(yù)測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。(2) 事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時落腳點。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會作出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。(3) 艱苦奮斗精神和務(wù)實作風(fēng)。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，會遇到無數(shù)的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。
　　2. 科學(xué)文化素質(zhì)
　　在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對生產(chǎn)的發(fā)展、社會的進(jìn)步有著決定性的影響。(1) 要有廣博精深的知識貯備?，F(xiàn)代社會對從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識和大容量的新知識儲備，要求從業(yè)者的知識程度高、內(nèi)容新、實用性強(qiáng)。(2) 要建立合理的知識結(jié)構(gòu)。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標(biāo)，對自己所掌握的知識進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配、形成知識系統(tǒng)。(3) 要有更新知識的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。(4) 要有創(chuàng)新能力。人類社會的不斷進(jìn)步的過程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標(biāo)志。當(dāng)前，在社會就業(yè)總需求不足的情況下，大學(xué)生一味地指望找到一個理想的就業(yè)位置已不太現(xiàn)實，社會迫切需要有一大批大學(xué)生利用自己的學(xué)識自主創(chuàng)業(yè)，也為他人創(chuàng)造出更多的就業(yè)位置。有不少大學(xué)已開始意識到培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要性，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)。
　　3. 身體、心理素質(zhì)
　　健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、識、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時, 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質(zhì)生活的懸殊，社會生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
　　知識是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，這里所說的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學(xué)問，這本身就是一種素質(zhì)。精神是素質(zhì)的內(nèi)在本質(zhì)。大學(xué)生的專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，沒有政治和道德的專業(yè)理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)，堅定的政治目標(biāo)可以激發(fā)人無窮的奮斗精神，無私奉獻(xiàn)是精神的最高形式。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)高必能力強(qiáng)，在一定意義上講，能力是衡量素質(zhì)的一項重要指標(biāo)。一個人的才能與從事的活動的關(guān)系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運(yùn)用。
　　大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1) 充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動性。(2) 完善社會交往能力。學(xué)生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。(3) 初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。(4) 做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現(xiàn)對目標(biāo)及其實現(xiàn)手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題；適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學(xué)生對社會、對環(huán)境的適應(yīng)，是主動的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來，要同改造聯(lián)系起來；實際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時機(jī)，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動，使工作富有感召力和吸引力。(6) 鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預(yù)測力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質(zhì)發(fā)展的個性化要求，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時，也要注重人的個性張揚(yáng)，就業(yè)競爭日益激烈，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競爭意識，并根據(jù)社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發(fā)展個人素質(zhì)。
　　機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競爭意識，在整個大學(xué)期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，成為擇業(yè)競爭中的強(qiáng)手。


　　如何提高自己的綜合素質(zhì)


　　面對入世后我國的經(jīng)濟(jì)形勢，各行各業(yè)直接面對國際市場已勢在必然，競爭的白熱化程度將更加明顯。一個企業(yè)要想在競爭中取勝，要想取得競爭優(yōu)勢，必需以人為本?！叭恕笔瞧髽I(yè)保持競爭優(yōu)勢和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭歸根到底是人才的競爭，只有搶占了人才的高地，企業(yè)才能在競爭中領(lǐng)先一步。一個青年要想在競爭中取勝，
　　成為符合現(xiàn)代化企業(yè)所要求的一流人才，必須認(rèn)清形勢，把握時機(jī)，提前著手，把提高自身綜合素質(zhì)視為一項刻不容緩的戰(zhàn)略性任務(wù)去認(rèn)真完成。
　　一流的人才需要具備一流的素質(zhì)。只有德才兼?zhèn)?，方可稱為一流。所謂德，即良好的職業(yè)道德和社會公德；所謂才，即精深的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。一流的人才必然二者皆備。德才兼?zhèn)涞娜吮仨毦哂锌茖W(xué)、創(chuàng)新、平等、法律、競爭、民主等意識；必須具有健康的道德價值傾向和社會公德意識，誠實守信、舉止文明、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物；必須具有較強(qiáng)的環(huán)保意識和生態(tài)意識；必須是能力多元、素質(zhì)全面的人。只有這樣的人，才能在這個龍騰虎躍的時代脫穎而出，大放異彩。
　　做為新世紀(jì)、新時期的一名有志青年，應(yīng)從以下幾方面去努力。
　　(1)要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。提高政治素養(yǎng)，樹立正確的價值觀、人生觀。
　　沒有正確的價值觀、人生觀，一個人無論能力多么優(yōu)秀，取得多大的成就，都難以長久，遲早都會出問題，如曾經(jīng)在商場叱咤風(fēng)云的中國首富牟其中，再如曾經(jīng)在官場春風(fēng)得意的
　　因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，成為提高自身綜合素質(zhì)的首要任務(wù)。江澤民同志也曾多次強(qiáng)調(diào)，我們的青年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列
　　主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，著重把握并深入領(lǐng)會這一理論的精髓——解放思想、實事求是，以及江澤民同志的“三個代表”的進(jìn)一步拓展——與時俱進(jìn)，充分認(rèn)識到“解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)”本身就是馬列主義與中國國情在不同時期相結(jié)合的產(chǎn)物，就是唯物主義與辯證法的高度統(tǒng)一，是徹底的唯物主義的?！叭v”中的講正氣，也是要求我們青年要堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有這樣，才能保持頭腦清醒，理論聯(lián)系實際，將所學(xué)理論知識運(yùn)用到自己的工作實踐中去，才能少犯錯誤，才能不走彎路。
　　(2)要學(xué)法、知法、懂法．模范遵守國家的法律和法規(guī)．不違背約定俗成的道德觀念和行為規(guī)范。成為國家的合法公民。
　　無規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)。一個青年有追求，要發(fā)展，不能為所欲為，必須學(xué)法、知法、懂法，在法律許可下發(fā)展，要受到約束。所謂約束，就是限制自己不超出規(guī)定的范圍。年輕人大都不喜歡約束，而向往自由，是可理解的。但絕對的“自由”是不存在的。德國思想家哥德曾說：“一個人只要宣稱自己是受約束的，他就會感到自己是自由的?！狈▏▽W(xué)家孟德斯鳩也有句名言“自由是做法律所允許的一切事情的權(quán)力?！鄙鐣緛砭褪怯煞?、法令、規(guī)定、制度、規(guī)范等編織而成的一個大籠子，它罩住了每個人，你所要的自由，只能在限定的這個空間內(nèi)去尋求，你如果要在這個“籠子”之外干點什么，那么肯定會自找倒霉。所以，我們要養(yǎng)成自我約束的良好習(xí)慣，做一個學(xué)法、知法、懂法的合格公民。
　　(3)老老實實做好本職工作。扎扎實實提高業(yè)務(wù)能力。成為本專業(yè)的行家里手。
　　要有一種強(qiáng)烈的求知欲望，與時俱進(jìn)，一時一刻不放松對新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，并且要做到學(xué)有專長，成為某一方面的骨干或“尖子”。如果放棄對新知識的學(xué)習(xí)、新技能的掌握、新問題的研究，你即使是個“老兵”，也有可能落伍。因此，無論年齡大小，從業(yè)時間長短，都要堅持學(xué)習(xí)。大家可以清楚地看到，隨著辦公自動化的普及，電腦在日常工作中的作用越來越大，不懂電腦知識，等于是文盲，工作的效率和質(zhì)量也就無法保證和提高。也許你在十年前*一身力氣可以勝任工作，目前卻會因不知力使何處，被社會淘汰。業(yè)務(wù)要學(xué)好，必須有兩戒：一戒懶惰。人都有惰性，戒懶與戒毒差不多，知易行難。許多人本可成大才，就是“懶惰”二字使他與成功無緣。去掉懶病，心想事成，不妨一試。二戒虛榮?？鬃尤眨骸爸疄橹?，不知為不知，是知也?！迸聛G臉面，不懂不問，不懂裝懂，這是學(xué)業(yè)務(wù)之大敵。不會不為恥，不懂就要問，幾天弄懂一個問題，幾年下來就厲害了，恐怕要成為本專業(yè)或本崗位的業(yè)務(wù)骨于了。這并不是說每個人要對所處企業(yè)的業(yè)務(wù)全面通曉，但起碼要在和自己相關(guān)的業(yè)務(wù)上真正搞懂搞通，在一定的范圍之內(nèi)是“權(quán)威”、“專家"。有些話是很有道理的，如：“一招鮮，吃遍天”、“學(xué)個手藝養(yǎng)全家”。人要想有一項專長很容易，只要肯全身心地投入你手頭所從事的工作，并且不斷地摸索、總結(jié)、提高，用不了幾年就會出成果。學(xué)的一門手藝，即使不參加工作，自己也可以養(yǎng)活自己。實行市場經(jīng)濟(jì)，就是運(yùn)用“優(yōu)勝劣汰”、
　　“適者生存”的自然規(guī)律，誰都別想躲得過去。沒有本事，沒有專長的人，生存的空間將會越來越小。你是一只羊，那你隨時都有可能給獅子喂肚子，即便你是一頭獅子，生病了、衰老了、跑不動了，照樣也要餓肚子。馬克思的一句話：“不學(xué)無術(shù)在任何時候，對任何人都無所幫助，也不會帶來利益?！痹谝粋€工作崗位離開鉆研業(yè)務(wù)談進(jìn)取，那是一句空話。
　　對待組織安排給的工作，不能偷懶、不能?；?、不能拖延，應(yīng)主動盡到責(zé)任，努力干到讓別人很難挑出毛病的份上。一個人要想在一個單位立得住、有發(fā)展，要緊的一條是，讓大家公認(rèn)他是一個主動進(jìn)取、腳踏實地、認(rèn)真干事的人。不肯花氣力，應(yīng)付差事，只干“眼皮子”活，只要能把領(lǐng)導(dǎo)、同事糊弄過去就萬事大吉，什么工作標(biāo)準(zhǔn)、工作質(zhì)量、工作效率啦，好象與他們沾不著邊。這些人在單位非但不會有出息，而且隨時都有下崗、被辭退的可能。一個人一旦在工作上，形成做事偷懶?；徽J(rèn)真的習(xí)慣，這個人就不可能有一個好的品格，他會在二切事上都不忠實起來。做事不認(rèn)真的人，就是拿自己品格開玩笑的人，拿自己的前途開玩笑的人。試想，哪個領(lǐng)導(dǎo)肯肯把這些人安排到重要的崗位上呢?一個人一旦形成這種不良的習(xí)慣，改起來就會是一件非常費(fèi)力的事情。習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)哪!一定要努力養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。這種習(xí)慣是一筆無形的財富，會使我們終生受益。我們在工作中應(yīng)該主動找活干，不要讓工作等人干，提高工作的主動性。世界上有一本很暢銷的書叫《致加西亞的信》，在這本書里對這個問題闡述得非常深刻：“世界會給你以厚報，既有金錢也有榮譽(yù)，只要你具備這樣一種品質(zhì)，那就是主動?！薄笆裁词侵鲃?主動就是不用別人告訴他，他就能出色地完成工作；差一點的，就是別人告訴他一次，他就能去做；再差一點的，就是別人告訴他兩次，才會去做；更差的，就是在形勢所迫時，才能把事情做好；最等而下之的，就是即使有人追著他，告訴他怎么樣做，并且盯著他做，他也不會把事情做好。這種人，就只能失業(yè)了。”分析分析自己屬于哪種人。
　　做事不認(rèn)真、不主動、不負(fù)責(zé)任的人，都是職業(yè)首先或多或少有問題的，都是不會有大出息的人。這種人不管是什么社會，也不管在什么單位，都是被人瞧不起、不受歡迎的。
　　在新形勢下，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識到市場競爭形勢的嚴(yán)峻，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制不會為某個人而改變。只有擁有正確的思想認(rèn)識；全面的業(yè)務(wù)知識和熟練的業(yè)務(wù)技
　　能，在競爭中才能立于不敗之地。不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海。讓我們從點點滴滴的小事做起，從現(xiàn)在，從自己，從崗位開始做起吧!