在出生時，聰明的孩子可能要比其他孩子更機警。有些孩子從一開始就能獨自把頭抬高一會兒，仿佛在環(huán)顧四周，對生活有強烈的好奇心?？偠灾斆鲀和诎l(fā)展中各個方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優(yōu)勢。

聰明孩子獨有的20種表現(xiàn)（）

聰明孩子的20種表現(xiàn)

美國哈佛大學心理學教授霍華德-加德納通過研究認為，人的基本智能可分為八種類型，即語言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂智能、空間智能、運動智能、人際關(guān)系智能、自省智能和自然觀察智能。對于兒童來說，這些智能并不是時刻都能體現(xiàn)出來的。因此，這就需要父母在日常生活中全面、細心地觀察孩子各方面的表現(xiàn)，從而挖掘出他的智力潛能，并適時地加以引導。

下面，我們?yōu)榧议L們列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)。千萬別忽視這些表現(xiàn)，因為，它們正是孩子潛在智能的體現(xiàn)。

1.善于用語言描述所聽到的各種聲響；

2.常給孩子讀的故事，如果你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正；

3.喜歡給別人講故事，而且講得繪聲繪色；

4.喜歡提些怪問題，比如人為什么不會飛等等；

5.喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；

聰明孩子獨有的20種表現(xiàn)（）

6.喜歡伴隨著樂器的彈奏唱歌；

7.喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準確地判斷出是什么樂器；

8.能準確地記憶電視里經(jīng)常播放的樂曲；

9.善于辨別方向，極少迷路；

10.乘車時，對經(jīng)過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方；

11.喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；

12.喜歡自己動手，很多東西一學就會；

13.特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白；

14.善于體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂；

聰明孩子獨有的20種表現(xiàn)（）

15.落落大方，懂禮貌；

16.看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；

17.善于把行為和感情聯(lián)系起來，比如孩子可能會說：“我生氣了才這樣干的。”；

18.善于判斷該做什么、不該做什么；

19.善于辨別出物體之間的微小差異；

20.喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

聰明孩子獨有的20種表現(xiàn)（）

■測試分析：

如果孩子在第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能；

如果4、5條表現(xiàn)突出，說明有邏輯和數(shù)理方面的天賦；

如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個音樂苗子；

如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想像能力；

如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體-運動智力；

如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好；

如果17、18條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認識能力；

如果19、20條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察能力明顯地具有優(yōu)勢

聰明孩子獨有的20種表現(xiàn)（）

開發(fā)嬰兒大腦的六字訣

神經(jīng)學家的研究發(fā)現(xiàn)：兒童早期經(jīng)歷可極大地影響腦部復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，即人類大腦的實際結(jié)構(gòu)是由生后的早期經(jīng)歷而不僅是由遺傳決定的。

美國科學家利用掃描觀察到孩子出生后，隨著視覺、聽覺、觸覺等的信號刺激，腦神經(jīng)細胞之間迅速建立了廣泛的聯(lián)系。另外，觀察發(fā)現(xiàn)，視覺可以說是大腦發(fā)育的起點，在嬰兒生后幾分鐘內(nèi)，當媽媽緊緊注視著嬰兒的時候，嬰兒滴溜溜轉(zhuǎn)動的眼睛突然停止轉(zhuǎn)動，一瞬間只朝著媽媽的臉寵，這時孩子視網(wǎng)膜上的一個神經(jīng)細胞就與其大腦皮層的另一個神經(jīng)細胞聯(lián)系起來，此時媽媽面部的影像已在嬰兒的大腦中留下持久的記憶。

聽覺同樣如此。3個月時，嬰兒視覺皮層的細胞聯(lián)系達到最高峰。2歲內(nèi)，大腦的每個神經(jīng)細胞都與大約一萬個其他細胞相連，每秒鐘能向相鄰的細胞發(fā)送一百個以上的信息。

科學家們用貓和鼠做實驗證明：如果出生后把它們立即放入一個極單調(diào)的環(huán)境中，它們的大腦皮層就會萎縮，腦重量減輕，神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系也明顯減少。研究發(fā)現(xiàn)，被嚴重忽視的孩子，其腦部掃描圖中負責情感依附的大腦區(qū)域根本沒有得到適當?shù)陌l(fā)育。3歲以后，大腦停止發(fā)育。雖然這并不意味著大腦發(fā)育的過程完全停止，但此時大腦本身的復(fù)雜性與豐富性已基本定型。

平時一些自然而又簡單的動作，如：摟抱、輕拍、對視和對話，都會刺激孩子的成長，玩藏貓貓這類簡單的游戲則可引導孩子學會如何面對面溝通。

聰明的父母對孩子大腦早期開發(fā)十分關(guān)注，他們善用孩子天生的好奇心，開動他們天生的學習機器。早期教育的精髓并非是灌輸各種知識，而是聆聽、指導孩子認識真實的世界，包括學習和媽媽說再見，和別人友好相處，勇敢地探索周圍環(huán)境，所有這些支持性關(guān)愛與護理都能使人類大腦的結(jié)構(gòu)得到健康發(fā)展。