新的一年里，許多人會(huì)為自己定下一些學(xué)習(xí)的目標(biāo)，可能是掌握一門新外語，或是學(xué)會(huì)一個(gè)編程語言，還是學(xué)習(xí)一下個(gè)人理財(cái)。如果大家有這類目標(biāo)，好消息是大部分的課程都可以在網(wǎng)上找到。

MOOC ( massive open online courses) 是近幾年來興起的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。 很多學(xué)校都將自己學(xué)校的課程錄像、課件、參考資料公布在網(wǎng)上。但由于這些課程往往只有“內(nèi)容”，缺少進(jìn)一步的交流和反饋，也沒有作業(yè)和批改。所以很多網(wǎng)絡(luò)課程的體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上學(xué)校的教學(xué)。但去年成立的一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站： Coursera, Udacity 以及 edX 正試圖克服這個(gè)缺點(diǎn)。

以 Coursera 為例，它由兩個(gè)斯坦福大學(xué)的計(jì)算機(jī)系教授 Andrew Ng 和 Daphne Koller 建立。 在一年的時(shí)間里，它已經(jīng)發(fā)展到了和 33 個(gè)大學(xué)合作，共有兩百多個(gè)課程免費(fèi)發(fā)布在網(wǎng)上。截止到 2012 年 11 月，總共有來自 196 個(gè)國家 190 萬學(xué)生在 Coursera 上注冊(cè)了課程。這樣快速的發(fā)展使得 Coursera 成為其他想加入到 MOOC 行列的學(xué)校的首選平臺(tái)。

與之前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站不同的是，Coursera 提供半同步的課程和更多的討論和交流。每周在課程網(wǎng)站上都會(huì)推出新的視頻教學(xué)和作業(yè),作業(yè)要求一定在截至日期之前提交，否則就沒有成績，這就像真實(shí)的上課 一樣，選課的同學(xué)更有參與感。在每個(gè)課程中，還專門設(shè)立板塊，讓學(xué)生們自由討論，還會(huì)有助教回答問題，也增加了學(xué)生的積極性。

作為一個(gè)盈利性公司，Coursera 如何能發(fā)展出成功的商業(yè)模式，成為很多人質(zhì)疑的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。盡管有來自風(fēng)投和學(xué)校共兩億多美元的投資，但迄今仍未有任何一個(gè) MOOC 平臺(tái)發(fā)展出比較成功的商業(yè)模式。

去年 12 月 Coursera 推出“職業(yè)發(fā)展服務(wù)”，旨在讓學(xué)生通過 Coursera 平臺(tái)和招聘公司聯(lián)系起來。通過對(duì)學(xué)生所選課程、上課情況以及興趣等數(shù)據(jù)的分析， Coursera 會(huì)把相應(yīng)公司和學(xué)生做配對(duì)，然后給學(xué)生發(fā)郵件，詢問是否對(duì)這個(gè)公司感興趣并愿意申請(qǐng)。

每個(gè)經(jīng)介紹的招聘公司會(huì)付給 Coursera 一定費(fèi)用，這些收入的一部分再付給授課的學(xué)校。這一套服務(wù)的確契合很多上課者的需求（他們上課的目可能就是找一份相關(guān)的工作），也同時(shí)滿足了公司招聘人才的需求。但是實(shí)際運(yùn)作起來，卻有很多困難：比如參與的公司有限，或者數(shù)據(jù)分析會(huì)涉及隱私問題等。

就在不久前，Coursera 推出了很有可能是其主要盈利手段的服務(wù)：Signature track。學(xué)生可以選擇支付 30 到 100 美元，完成課程后可獲得一個(gè)得到認(rèn)證的學(xué)成證書。認(rèn)證的方式是：

盡管 Coursera 作出這些努力，使課程的完成看起來更加正規(guī)， 但是目前還不能用作替代學(xué)分，并且參與的學(xué)校也有限。但可以預(yù)見的是，在未來的發(fā)展中，如果能夠網(wǎng)上的課程代替學(xué)校的學(xué)分，那么 Coursera 會(huì)給現(xiàn)在的教育體制帶來很大改變。

Udacity 是另外一個(gè)快速發(fā)展的 MOOC 網(wǎng)站。創(chuàng)始者之一 的 Sebastian Thrun 是 Google 副總裁，斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)系的教授。關(guān)于 Udacity 的建立的初衷，Sebastian 提到過說，他之前教授斯坦福大學(xué)的人工智能課，只能有 200 多個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來。他因此決定將自己的課程、作業(yè)、資料免費(fèi)放在網(wǎng)上，然后發(fā)了一封郵件介紹了一下這個(gè)網(wǎng)上課程。

令 Sebastian 沒有想到的是，共有 16 萬人注冊(cè)了這個(gè)課程。受這件事的啟發(fā)，Sebastian 創(chuàng)建了 Udacity 網(wǎng)站，以免費(fèi)或非常低的費(fèi)用提供關(guān)于計(jì)算機(jī)、物理、統(tǒng)計(jì)之類的課程。和 Coursera 類似，Udacity 也通過提供與 Coursera 相似的“職業(yè)發(fā)展服務(wù)”，作為其收入的一種來源。

edX 是 MIT 和哈佛大學(xué)聯(lián)合推出的非盈利性 MOOC 網(wǎng)站。兩個(gè)學(xué)校各自投資了三千萬美元在這個(gè)項(xiàng)目上。與 Coursera 和 Udacity 不同的是，edX 平臺(tái)會(huì)作為開源的軟件來開發(fā)。其目的更像是一個(gè)科研項(xiàng)目，通過這個(gè)平臺(tái)，MIT 和哈佛可以研究交互式教學(xué)、學(xué)生的認(rèn)知行為學(xué)（考慮到參與上課的人數(shù)會(huì)達(dá)到數(shù)以百萬記）以及科技如何影響人們學(xué)習(xí)的方式，其他對(duì)想在 edX 上發(fā)布課程的學(xué)校也可以加入 edX 平臺(tái)上。目前已經(jīng)有 UC Berkeley，Wellesley College，University of Texas System，和 Georgetown University 加入了 edX。

我在 2012 年最后一天,收到了在 Coursera 上授課的賓夕法尼亞大學(xué)教授的一封郵件，他這樣說道：

”作為一個(gè)大學(xué)教授，我認(rèn)為我們現(xiàn)在在正處在一個(gè)’一生只有一次的’教育變革之中，···，在過去的三個(gè)月中，我教授的知識(shí)比我整個(gè)過去的教育生涯還要多?！?/p>

教育未來會(huì)發(fā)展成什么樣，我們拭目以待。