2012年高考全國作文試題全方位解讀與備考方向

縱觀2012年高考各地作文試題，其特點(diǎn)可以概括為“常中有變，新舊雜陳”。從穩(wěn)定與變化中，我們可以清晰地看到高考作文命題之規(guī)律……
　　【試題綜述】
　　常中有變
　　第一：繼續(xù)以材料作文和命題作文為主，但所占比例有所變化。2011年全國17套作文試題，材料作文占9題，命題作文占8題，2012年全國17套作文試題，材料作文占16題，而命題作文僅占1題。這種變化顯而易見是想讓試題變得更加開放，鼓勵(lì)考生對材料進(jìn)行多元化解讀，進(jìn)而大膽自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新精神，活躍年輕學(xué)生的思維，這也是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的基本要求。
　　第二：繼續(xù)關(guān)注社會熱點(diǎn)，但由直接考察改為間接折射。2011年全國卷“代買彩票”，重慶卷“香港大學(xué)之寶袁蘇妹”，北京卷“鹿特丹世乒賽”，課標(biāo)卷“大國崛起”，福建卷“袁隆平的熱愛”等材料均直接來源于社會熱點(diǎn)新聞。縱觀2012年高考作文試題，沒有一道試題的材料直接來源于社會熱點(diǎn)新聞，但靜下深思，2012年高考仍繼續(xù)關(guān)注社會熱點(diǎn)，只是考察的形式有所改變而已。2006年“彭宇案”、2011年“小悅悅事件”、醫(yī)患糾紛、職業(yè)道德滑坡、責(zé)任心淡薄、社會浮躁、惟金錢萬能論，面對這些，我國輿論關(guān)于社會公德有很多熱議。同時(shí)，2012年3月全國掀起學(xué)雷鋒熱潮，5月“最美女教師”張麗莉的英雄事跡被廣為傳頌。在這些背景下，重慶卷“保安救人”、北京卷“大山鐵路巡道工”、山東卷“孫中山談以中國改革發(fā)展為己任”以及江蘇卷“憂與愛”、全國課標(biāo)卷油漆工與船主的故事，無一不是對這些社會熱點(diǎn)的深層次思考。這種直接避開社會熱點(diǎn)的試題，有效地避免了被某些考生猜中試題的可能性，從而保證了試題的公平性。
　　第三：繼續(xù)考察考生的哲理思辨能力，但試題數(shù)量明顯增加。2011年考察考生哲理思辨能力的考題有上海卷“一切都會過去與一切都不會過去”、廣東卷“回到原點(diǎn)”、安徽卷“時(shí)間在流逝”，此類試題僅占3道。2012年江西卷“沒有什么與擁有什么”、上海卷“心靈的微光”、福建卷“路程與時(shí)間”、天津卷“水到底是什么東西”、四川卷“手握一滴水”、湖南卷“雙手的聯(lián)想”，這些試題均考察了考生的哲理思辨能力，但較之于2011年，此類型試題明顯增加。
　　第四：繼續(xù)以敘事性材料為主，但選材卻是百花齊放。2011年敘事性材料有北京卷、遼寧卷、湖南卷、重慶卷、全國卷共5道試題，同時(shí)這些材料大都是社會熱點(diǎn)新聞。2012年17道作文試題，敘事性材料占了9道，且選材范圍很廣：采用車間工人事例的，有全國課標(biāo)卷“補(bǔ)船”、重慶卷“保安救人”、北京卷“大山鐵路巡道工”、安徽卷“梯子不用橫著放”；采用學(xué)校學(xué)生事例的，有湖北卷“書信的變化”、浙江卷“路邊鼓掌與路上奔跑”、全國大綱卷“挑秧”；采用藝人事例的，有遼寧卷“女鋼琴家隱身于音樂背后”；采用寓言故事的，有天津卷“老魚與小魚的對話”；采用名人事例的，有廣東卷的“英國歷史學(xué)家湯因比和居里夫人書信”。
　　新舊雜陳
　　所謂新舊雜陳是從作文的審題立意這個(gè)角度而談的。縱觀2012年作文試題，不乏像北京卷、廣東卷、湖北卷、重慶卷、浙江卷、課標(biāo)卷這樣給人耳目一新的試題，但同時(shí)山東卷對“責(zé)任”的論述，全國卷對“放下顧慮”的呼喚，江西卷對“珍惜與追求”的思考，較之于其他省份顯得有些陳舊，同時(shí)安徽卷“梯子不用橫著放”更讓考生大跌眼鏡，當(dāng)之無愧地被網(wǎng)民評為“最坑爹作文試題”?？梢?，只有站在時(shí)代的高度上，緊跟時(shí)代的步伐，兼顧文化與傳統(tǒng)，推陳出新，才能命出令考生滿意的試題。
　　【典型考題解析】
　　2012年全國和分省命題的高考作文試題共有17道，從作文的審題立意導(dǎo)向上來看，可大致分為如下三大類。
　　關(guān)注社會熱點(diǎn)，呼喚人文精神
　　關(guān)注社會熱點(diǎn)，呼喚人文精神，一直是高考作文命題立意的常用主題，這對引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀、人生觀很有意義。
　　【全國課標(biāo)卷解析】一個(gè)油漆工的順手之舉，挽救了數(shù)條與己無關(guān)的生命，一個(gè)微小的因，造就了一個(gè)巨大的果。
　　從油漆工的角度看，修船工補(bǔ)的是小洞救的卻是人命，從中我們可以看出小事關(guān)乎大局，小的善舉可以成就大的成功。做人就是要坦蕩無私地順從內(nèi)心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為，生命面前沒有分外之事。積沙成塔，積水成海，我們每一個(gè)人都可以為歷史的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
　　從船主的角度看，漆工的順手義舉拯救了自己孩子的生命，在已經(jīng)付過工資的情況下，他還“拿了一個(gè)大紅包來找漆工”表示感謝，這是一種知恩圖報(bào)的做法，而這種知恩圖報(bào)的行為不正是當(dāng)今所弘揚(yáng)的時(shí)代精神嗎？
　　核心詞語：小善舉、大恩德、感恩
　　【北京卷解析】老計(jì)作為一個(gè)平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，可謂辛苦，可謂堅(jiān)持；這么一個(gè)簡單平凡的崗位，他每有火車經(jīng)過都會敬以微笑、招手、敬禮，送以安全的信號，可謂心態(tài)良好，可謂敬業(yè)負(fù)責(zé)，可謂對工作，對人生，對他人生命的珍愛和珍惜；而響應(yīng)的火車并非飛馳而過，而是鳴笛以示回應(yīng)和感激，這也讓老計(jì)的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動力，那回應(yīng)的聲聲汽笛，可謂肯定，可謂感激，可謂尊敬，可謂回報(bào)。老計(jì)的招手和汽笛的回應(yīng)，讓寂寞幽靜的深山霎時(shí)生動美麗起來！
　　核心詞語：責(zé)任、堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、尊敬、和諧
　　【山東卷解析】中國的改革已經(jīng)進(jìn)行很長一段時(shí)間了，改革是否成功，改革能否堅(jiān)持到底，已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期。其實(shí)，讓改革進(jìn)行下去不僅需要改革者敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)還要堅(jiān)韌執(zhí)著，勇猛無畏，更要順應(yīng)形勢，不能一意孤行。如果改革者只是蠻干，只會換來失敗，甚至帶來災(zāi)難，這是一種實(shí)事求是的態(tài)度，也是一種科學(xué)的態(tài)度。就材料本身而言，可概述為“革命成功不能缺少的N種因素”，推而廣之即是“做事成功不能缺少的N種因素”，因此考生只需抓住材料的任意關(guān)鍵詞即可審題立意。
　　核心詞語：改革、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、堅(jiān)守、勇氣、人情天理
　　【重慶卷解析】中國是一個(gè)禮儀之邦，俗話說“禮尚往來”，一聲“你好”，一句“明天見”，滲透著這位普通工人的淳樸之愛、牽掛之情、善良之舉。正因?yàn)樗回灥拇壬茻崆?、禮貌相待、平等友愛，才使他在困境之中柳暗花明、絕處逢生，得到營救。這個(gè)作文題在主題上具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性與思維延展性，它在奏響著人文關(guān)懷的樂章，跳動著時(shí)代的氣息，閃爍著人生的哲理。它揭示的是人與人之間的關(guān)系，彰顯的是社會的和諧、人性的美好。在這個(gè)物欲橫流、道德滑坡、人情冷漠、關(guān)愛缺失、風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)的時(shí)代，人與人之間缺乏信任、助人為樂和見義勇為等良好風(fēng)尚，難以成為大眾的自覺選擇。而這個(gè)材料的內(nèi)容和含義讓我們深感社會中禮儀、和諧、關(guān)愛仍在；社會也更需要精神的重建、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、信念的堅(jiān)守；因?yàn)樗桥嘤】档纳鐣幕膽B(tài)的基石，是維系國家和民族不可缺少的紐帶。
　　俗話說“贈人玫瑰，手有余香”。人總是要有點(diǎn)精神的，這種精神未必高大巍峨，有時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)光亮，就足以燭照人間，而材料中工人與保安的關(guān)系正是這種互尊、互助、互愛的難能可貴的精神的展示，它向我們展示了平易中的感動、平等中的高尚、平凡中的偉大，更讓我們看到了人間的冷暖，社會的文明！
　　核心詞語：尊重、關(guān)愛、人間冷暖
　　【廣東卷解析】目前，人們的生活或事業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)型中或多或少都遇到了挫折，尤其是年輕的一代，在這樣的背景下，有許多現(xiàn)實(shí)環(huán)境的問題擺在了我們面前，我們是回到過去，還是幻想未來？材料中曾兩度獲諾貝爾獎的居里夫人給了我們最好的答案。面對這樣的人生課題，命題者希望每個(gè)考生都應(yīng)該有自己的思考。
　　本材料的關(guān)鍵句是居里夫人在信中的總結(jié)：“我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！本永锓蛉藶槭裁催@樣講？起因是湯因比、涵娜、伊雷娜都表示了自己愿意生活的時(shí)代，暗示自己現(xiàn)在生活的時(shí)代不夠理想或不好，因此考題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步思考怎樣面對自己的人生，因?yàn)闊o論是盛贊過去，向往未來，還是直面現(xiàn)實(shí)，都是一個(gè)人生態(tài)度的話題。我們不能選擇出生的時(shí)間與地點(diǎn)，所以只有直面人生，不能空想，腳踏實(shí)地地珍惜現(xiàn)有生活，以平和的心態(tài)直面人生，才是我們追求幸福生活之道。故而本題可從以下角度立意：①在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值；②人生的價(jià)值的體現(xiàn)與時(shí)代環(huán)境的關(guān)系；③什么樣的時(shí)代都有精彩的人生；④做時(shí)代生活的主人等。
　　核心詞語：時(shí)代、選擇、有用、有趣、心態(tài)
　　唐代詩人白居易說“文章合為時(shí)而著”。高考語文，尤其是作文從來就肩負(fù)著時(shí)代的使命。當(dāng)我們的現(xiàn)實(shí)生活和情感思想表現(xiàn)出某個(gè)意識或整體傾向于某種意識時(shí)，往往會激起社會生活的漣漪，命題者就會敏感地捕捉到這個(gè)時(shí)代背景。所以無論是課標(biāo)卷的小善舉成就大德，還是北京卷的堅(jiān)守，還是重慶卷的關(guān)注人間冷暖，還是廣東卷的對所生活時(shí)代的選擇，都是在引導(dǎo)考生關(guān)注社會熱點(diǎn)，思考我們的社會，思考我們的生活。