漢語言非常優(yōu)美，這種美主要表現(xiàn)在感性美和理性美兩個(gè)方面。感性美是指語言的外在美，像色彩美、形象美、音韻美、滋味美、建筑美、修辭美等，理性美是指語言的內(nèi)在美，像邏輯美、義理美、情感美、趣味美、意境美等。而在古典詩詞中，漢語言的這種美感體現(xiàn)得尤為鮮明。鑒賞古典詩詞的語言，當(dāng)然首先要透徹地理解語言，但更為重要的，是要領(lǐng)略古典詩詞的語言之美，并對其表達(dá)作用有所感悟，惟有如此，才能很好地去理解、鑒賞詩詞。

    鑒賞古典詩詞語言美，主要涉及以下內(nèi)容：

    詩歌語言的表達(dá)效果是多方面的，它或一字提挈全篇，習(xí)慣上被除人稱作“詩眼”；或是在動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞的使用上造語精、造語新，表情達(dá)意自然貼切，人們稱作“煉字”；或一句舉足輕重，給人啟迪，人們稱作“煉句”；或者要求考生品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

第四節(jié)：鑒賞古代詩歌中的詞語

一、鑒賞詞語解說：

鑒賞詩人著意選用的、一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的主旨的，或表情達(dá)意生動形象、內(nèi)涵豐富而且表達(dá)效果顯著的字詞。

二、分類鑒賞：

（一）找出詩中的“詩眼”

1、“詩眼”解說：

    古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的主旨，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

　  古人作詩，喜設(shè)詩眼，善設(shè)詩眼。“詩之有眼，猶人之有目也。”所謂“詩眼”是詩中運(yùn)用的意旨最開拓、表現(xiàn)力最強(qiáng)的字詞或句子，是讀者洞察詩詞旨趣的窗口。

    如范仲淹的《漁家傲》，“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”是“詩眼”；李白的《行路難》，“行路難”是“詩眼”；毛澤東的《沁園春?長沙》，“誰主沉浮”是“詩眼”。 

    從高考命題形式來看，有的讓先找出“詩眼”然后分析，有的是指出“詩眼”要求分析。尋找和斷定詩眼，要注意詞語或語句的以下特征：

    一是統(tǒng)攝全篇的情調(diào)，二是深化詩句的意境，三是集中體現(xiàn)作者感情。

    分析“詩眼”要著眼全篇，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，看怎樣強(qiáng)化詩歌的情調(diào)氛圍，如何體現(xiàn)詩歌的思想主旨。

如張繼的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！痹撛娊鑼拔锏拿鑼?，渲染了幽寂清冷的氛圍，“愁”是該詩的“詩眼”，一個(gè)“愁”字點(diǎn)醒全篇，定下全詩的感情基調(diào)，體現(xiàn)出詩人的內(nèi)心情感。所以說，分析“詩眼”要立足于情感主旨

2、答題規(guī)范：

（1）提問方式：請找出詩歌的“詩眼”或關(guān)鍵，并分析理由。

               某詞是全詩的“詩眼”或關(guān)鍵，為什么？

（2）答題步驟：

1.看法：指出“詩眼”或關(guān)鍵的詞語（第一步）

  理由：結(jié)合詩歌內(nèi)容加以分析、證明（第二步）

  扣題：這個(gè)詞語是詩眼（第三步）

2.理由：結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析該詞對突出全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的主旨思想所起的作用（第一步）

  扣題：最后扣題，這個(gè)詞語是詩眼（第二步）

（3）答題解說：

分析“詩眼”要立足于情感主旨

　　古人作詩，喜設(shè)詩眼，善設(shè)詩眼?！霸娭醒郏q人之有目也?！彼^“詩眼”是詩中運(yùn)用的意旨最開拓、表現(xiàn)力最強(qiáng)的字詞或句子，是讀者洞察詩詞旨趣的窗口。如范仲淹的《漁家傲》，“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”是“詩眼”；李白的《行路難》，“行路難”是“詩眼”；毛澤東的《沁園春?長沙》，“誰主沉浮”是“詩眼”。從高考命題形式來看，有的讓先找出“詩眼”然后分析，有的是指出“詩眼”要求分析。尋找和斷定詩眼，要注意詞語或語句的以下特征：一是統(tǒng)攝全篇的情調(diào)，二是深化詩句的意境，三是集中體現(xiàn)作者感情。分析“詩眼”要著眼全篇，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，看怎樣強(qiáng)化詩歌的情調(diào)氛圍，如何體現(xiàn)詩歌的思想主旨。如張繼的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！痹撛娊鑼拔锏拿鑼?，渲染了幽寂清冷的氛圍，“愁”是該詩的“詩眼”，一個(gè)“愁”字點(diǎn)醒全篇，定下全詩的感情基調(diào)，體現(xiàn)出詩人的內(nèi)心情感。

3、例舉分析：

例舉1、

春夜洛城聞笛　李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？(2002年高考題)

答：

一問：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。

二問：

同意。

因?yàn)閺脑姼杞Y(jié)構(gòu)上看，這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，又領(lǐng)起了后文“何人不起故園情？”的表現(xiàn)詩歌主旨的句子。(步驟一）

由此可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵(步驟二)。

例舉2、

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

百嘉村見梅花

               龔鼎孳[注]

天涯疏影伴黃昏，玉笛高樓自掩門。

夢醒忽驚身是客，一船寒月到江村。

[注]　龔鼎孳(1615～1673)：字孝升，崇禎七年進(jìn)士。清兵入  關(guān)后任太常寺少卿，康熙時(shí)官至刑部尚書。

這是一首七言絕句，關(guān)于詩眼，有人認(rèn)為是“驚”，有人認(rèn)為是“客”，有人認(rèn)為是“寒”。你認(rèn)為呢？為什么？

答：                                                                                              答案：

詩眼應(yīng)該是“寒”。(步驟一）

這首詩用梅的疏影、玉笛、高樓等意象，表現(xiàn)了自己身為貳臣內(nèi)心的痛苦寂寞，表達(dá)了對故國的思念。眼前的月亮著一“寒”字，正是他心境的寫照，寫出了百愁縈繞、無可奈何的凄涼。(步驟二）

2所以一個(gè)“瘦”字是全詞的詞眼。(步驟三）

4、課堂練習(xí)：

練習(xí)1、

浣溪沙　晏殊

小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。

一霎好風(fēng)生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。

問：前人在評述這首詞時(shí)曾說：“酒醒人散得愁多”一句是理解全詩思想感情的關(guān)鍵，其中“愁”的具體內(nèi)容是什么？你是否同意關(guān)鍵之說？為什么？

答：                                                                                      

練習(xí)2、醉花陰（薄霧濃云愁永晝）　李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

問：有人說，結(jié)尾句“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！敝械摹笆荨笔侨摹霸~眼”，試分析。

答：                                                                                     

例舉3、

送別　王維

下馬飲君酒，問君何所之？

君言不得意，歸臥南山陲。

但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。

問“分析詩中“不得意”三字在全詩中的作用

答：                                                                                    

練習(xí)4、(2010?長春調(diào)研)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

秋　夜

                 朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意  境的。

答：                                                                                                                                                           　

練習(xí)5、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

詠　柳

                 [宋]曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。

答：                                                                                                                                                               　

練習(xí)6、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2006年高考江西卷） 

三江小渡   楊萬里

溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。

交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。

【注】將：行，流過。

    本詩的“詩眼”是什么？

  答：                                                                                                                                                                       

（二）分析某個(gè)詞在全詩中的妙處。

1、練字解說：

（1）含義：練字即詩人著意選用的、表情達(dá)意生動形象、內(nèi)涵豐富而且表達(dá)效果顯著的字詞。

像“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”等。對這類詞語

（2）范圍：

    首先，要注意那些活用的詞。

    如周邦彥的《滿庭芳》：“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。憑欄久,黃蘆苦竹，疑泛九江船。    年年，如社燕，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外,長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時(shí)眠?！?/p>

詩中“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”的“老”和“肥”，都是形容詞用作動詞?？梢韵胱黠L(fēng)已老，鶯正年輕；也可以想想為雛鶯從昂首待哺的嬌憨，在風(fēng)中慢慢豐羽、展翅離巢、婉轉(zhuǎn)鳴叫的情景。而一個(gè)“肥”字，可以想見梅子成熟、果肉鮮圓，懸掛枝頭，誘人饞涎欲滴的情況。這兩個(gè)字，把江南初夏的景色寫得生動迷人。

再如南北朝何遜的詩“歷稔共追隨，一旦辭群匹。復(fù)如東注水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈暗離室。相悲各罷酒，何時(shí)同促膝？”

    詩中，“夜雨”二句渲染與友人話別時(shí)的環(huán)境氣氛。前一句寫室外：夜深寂靜，雨滴臺階，異常單調(diào)。雖未寫人的活動和感受，但由此可以體察到離人心中的凄涼。后一句寫室內(nèi)：用一“暗”字，表現(xiàn)天已破曉，油燈將盡，充滿離愁的屋子煞顯昏暗。破曉屋內(nèi)較暗，與白天不然，足見觀察細(xì)致！從“夜雨”到“曉燈”，暗示一夜未眠，“空階”和“離室”，則渲染出人心的凄惶。

第二，要注意那些含有修辭方法的詞。

如杜甫的《月》：“四更山吐月，殘夜水明樓。塵匣元開鏡，風(fēng)簾自開鉤。兔應(yīng)疑鶴發(fā)，蟾亦戀貂裘。斟酌姮娥寡，天寒奈九秋?！?/p>

    首聯(lián)十個(gè)字描繪出一幅絕妙的深秋月夜圖。“吐”字生動地寫出月亮從山后破云而出之狀，“明”字正好表現(xiàn)水月相映、夜明如晝之景。它們把月寫得晶瑩璀璨，儀態(tài)萬千，給這兩句以至整首詩抹上了一層神奇、嫵媚的銀光。蘇軾以為“古今絕唱”。

再如北宋張先的《天仙子》：“水調(diào)數(shù)聲持酒聽。午醉醒來愁未醒。送春春去幾時(shí)回。臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省。    沙上并禽池上暝。云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定。人初靜。明日落紅應(yīng)滿徑?！?/p>

其中“云破月來花弄影”，是千古傳誦的名句，一個(gè)“弄”字寫活了月下之“花”，盡顯擬人之妙處。晚上原應(yīng)有月，豈料云滿夜空，遮住月色。但清風(fēng)一起，剎那間云開月出，而花也被風(fēng)吹動，竟自在月光臨照下婆娑起舞。這就給作者臨老傷春、感到前途渺茫孤寂的情懷注入了暫時(shí)的欣慰。此句傳誦千古，王國維在《人間詞話》中評曰：“云破月來花弄影，著一‘弄’字而境界全出矣。”因?yàn)椤帮L(fēng)”起“弄影”，詞人才猜想“明日落紅應(yīng)滿徑”。又與終篇的“落紅” 前后呼應(yīng)，使全詩渾然一體。

又如白居易的《暮江吟》：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！?/p>

首句作者用可“鋪”之物比陽光，將“殘陽”斜射的情景逼真而生動表現(xiàn)出來；另外，與“照”相比，鋪給人一種舒展感，表現(xiàn)出陽光的柔美。

第三、要注意數(shù)量詞。

如（僧）齊己的《早梅》：“萬木凍欲折，孤根獨(dú)暖回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素色來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。”

詩中“一枝開”是詩的畫龍點(diǎn)睛之筆。梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，更顯出此梅“早”開。此詩原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。”鄭谷將“數(shù)枝”改為“一枝”。齊己稱鄭谷為“一字師”。此聯(lián)描繪了一幅十分清麗的雪中梅花圖。

第四，要注意形容詞。

如王維的《使至塞上》：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！?/p>

描寫茫茫沙漠景觀，“大”字狀其景觀；烽火燃起,“孤”字狀其醒目；“直”突出無風(fēng)而勁拔。沙漠毫無遮攔；“長”狀其視野所及，黃河杳無盡頭；“圓”則表現(xiàn)落日雄渾。這兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，王國維贊為“千古壯觀”。

再如吳文英的《鷓鴣天?化度寺》：“池上紅衣伴倚闌，棲鴉常帶夕陽還。殷云度雨疏桐落，明月生涼寶扇閑。     鄉(xiāng)夢窄，水天寬，小窗愁黛淡秋山。吳鴻好為傳歸信，楊柳閶門屋數(shù)間?！?/p>

下闕開頭一“窄”一“寬”，對比中表達(dá)出思念故鄉(xiāng)、卻又有家難歸的思想感情。

第五，要注意疊音詞。

如王駕的《晴景》：“雨前初見花間蕊,雨后全無葉底花。蛺蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家?！?/p>

原詩用“飛來”，只表現(xiàn)出蛺蝶從別處飛到此處的情景，而“紛紛”則表現(xiàn)出眾多蛺蝶一起“過墻”、追尋春光的情景，語意表達(dá)得更充分。王安石

再如杜甫的《江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！?/p>

詩中“時(shí)時(shí)”“恰恰”為疊字?！皶r(shí)時(shí)”表現(xiàn)不是偶爾一見，把春意鬧的情趣渲染出來；“恰恰”為象聲詞，形容嬌鶯啼鳴的婉轉(zhuǎn)清脆，給人一種身臨其境的聽覺形象。表達(dá)出詩人迷戀在花、蝶之中，忽又被鶯聲喚醒的剎那間的快意，并讓人領(lǐng)略到漢語的音樂美。

第六，要注意具有表現(xiàn)方法特點(diǎn)的詞。

有時(shí)作者注意使用一些具有表現(xiàn)力的詞，來更生動地表現(xiàn)描寫對象的特點(diǎn)。

如南宋吳城小龍女的《清平樂令》：“簾卷曲闌獨(dú)倚，山展暮天無際。淚眼不曾晴，家在吳頭楚尾。    數(shù)點(diǎn)雪花亂委，撲鹿沙鷗驚起。詩句欲成時(shí)，沒入蒼煙叢里?！?/p>

這首詞意是一個(gè)流落異鄉(xiāng)的少女感物傷懷思鄉(xiāng)想家之作。上片描寫流落異鄉(xiāng)，客居他所的少女思鄉(xiāng)遠(yuǎn)望的畫面。第二句“山展暮天之際”中用一“展”字，化靜為動，把少女遠(yuǎn)望時(shí)看到的山勢連綿不斷一直鋪展到天際的情景表現(xiàn)出來，生動地表達(dá)了山嶺阻隔、不能回歸家鄉(xiāng)的悲愁。而第三句“淚眼不曾晴”的“晴”字，本來形容天氣，移用過來，把作者滿腔哀怨、整天滿目思鄉(xiāng)之淚的情景形象地表達(dá)出來。下片寫思鄉(xiāng)望遠(yuǎn)的少女內(nèi)心豐富的情感?！皵?shù)點(diǎn)雪花亂委，撲鹿沙鷗驚起”兩句，用雪花比喻浪花。用擬人化詞語“亂委”表現(xiàn)浪花隨意騰起；用沙鷗自由翱翔與少女離鄉(xiāng)后的不自由作對比，通過移情聯(lián)想，就把少女流落異鄉(xiāng)、有家難歸的難言傷感流露筆端。因?yàn)檫@首詞用了一些具有表現(xiàn)方法特點(diǎn)的詞語，顯得妙語橫生，妙意滿目。古人贊它是“用意十分，下語三分，可幾風(fēng)騷”（《詞人玉屑》）。

第七、要注意表顏色的詞：

這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。

或抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。    就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草。”“曉來誰染霜林醉，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。

又如：過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（《揚(yáng)州慢》姜夔）紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫）

此外，多個(gè)名詞連用，意象的組合會營造一定的意境。如：溫庭均《商山早行》

                                2、答題規(guī)范：

（1）提問方式：

這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？         

某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

此詩某聯(lián)某句中的某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)字中哪個(gè)更好，為什么？

（2）答題步驟：

解釋該字在句中的含義或所用的手法。（第一步）

展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（第二步）

點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（第三步）

（3）答題解說：

推究“煉字”要注重表意效果

　　唐代詩人盧延讓有句名言：“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。”“煉字”指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最生動形象的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。分析“煉字”，就是品味用得好的詞語深藏的情感，或品味其形象深刻的表意效果。對古詩“煉字”的考查，命題形式一般是要求從某句中找出“最生動傳神的字”，然后分析其運(yùn)用之妙，或指出某字“歷來為人所稱道”，讓分析好在哪里。推究“煉字”的妙用，不可把所分析之字孤立談?wù)?，要放在詩句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容或語句的表意來分析。解釋該字的意義，放入語句中描述景象，關(guān)鍵是點(diǎn)出該字在開拓意境、創(chuàng)設(shè)氛圍或表達(dá)情感方面的效果。如楊萬里的《小池》：“泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！狈治觥跋А弊趾汀皭邸弊值拿钐?，可回答為：詩人以一個(gè)“惜”字和“愛”字賦予泉眼、樹蔭以人的感情；泉眼愛惜，樹蔭愛戀，富有情趣。

　　　3、例舉分析：

例舉1、

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意。

看，在詩中指回望。（步驟一）

離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到送別的朋友淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。（步驟二）

只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟三）

例舉2、

哀江南

孔尚任

你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。

問：試分析“?！弊值谋磉_(dá)效果。

答：“?！弊钟袣埓?、殘余的意思。（步驟一）

一個(gè)“剩“字讓人感覺眼前出現(xiàn)的不僅是孤獨(dú)之柳，而且是昔日眾多柳樹中的殘存之柳、僅存之柳。（步驟二）

給人今不如昔、感時(shí)傷懷的無限凄涼之感。（步驟三）

例舉3、

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓。有人樓上愁。

玉階空佇立。宿鳥歸飛急。何處是歸程。長亭更短亭。

問：請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

答：“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。（步驟一）

詩中人物佇立在玉階，癡癡地，徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。(步驟二）

“空”字表達(dá)了詩中人物苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（步驟三）

例舉4、

閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2006年高考廣東卷）

.閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

   譚敬昭

江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。

橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。

簡析詩中“帶”字的妙處。

答：“帶”采用了擬人手法。

     結(jié)合詩句“橫空老鶴南飛云，帶得鐘聲到海幢”可知，它賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴帶鐘聲到海幢。

     從而使畫面具有真實(shí)的動態(tài)感。

例舉5、（換詞比較類）

閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（2006年高考福建卷）

           端居①    李商隱

遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）

【答案】：

不能換成“對”或其它詞。（第一步）

用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀。（第二步）

抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。（第三步）

4、課堂練習(xí)：

練習(xí)1、

閱讀下面的小令，完成問題。（2006年高考上海卷，）

[黃鐘] 人月圓     山中書事    張可久

興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。

〔注釋〕 ①詩眼：詩人的洞察力。 ②孔林：指孔丘的墓地，在今山東曲阜。③吳宮：指吳國的王宮。 ④楚廟：指楚國的宗廟。 ⑤投老：臨老，到老。

問題：“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。（4分）

答：                                                                                           

練習(xí)2、

閱讀下面這首詞，然后回答問題。（2006年高考江蘇卷）

鷓鴣天?室人降日①　以此奉寄

（元）魏初

     去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。  

山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶？

      注：①室人降日，妻子生日。

第二句“今年相望又天涯” 中“又”妙在那里？

答：                                                                                          

練習(xí)3、

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2006年高考遼寧卷）

東   坡①蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。

答：                                                                                            

練習(xí)4、

(2009?山東高考)閱讀下面這首唐詩，回答問題。

寄　遠(yuǎn)

                         杜　牧

南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。

正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？

首句中“悠悠”在詩中有何作用？

答：                                                                 　                         

練習(xí)5、

(2009?四川高考)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)

                          陸　游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

請談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。

答：                                                                                                                                                               　

練習(xí)6、(2008?全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

春 日 即 事

                      李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

[注]?、倮顝涍d(1085～1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。

答：                                                                                             練習(xí)7、閱讀下面的詩，然后回答下面問題

春夜喜雨  杜甫

 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

找出“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中的關(guān)鍵詞，并說說它的表達(dá)效果。

答：                                                                                           

 附：檢測練習(xí)

下列詩詞中加點(diǎn)的字各有其妙處，請加以鑒賞分析

1.大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》）

2.海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

3.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)

4.野曠天低樹，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)

5.寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈裴秀才迪》)

6.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)

7.星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)

8.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)