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答謝中書書

 科學(xué)家長 2012-12-11

填空

          ,                      ,           。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。             ,           

全文翻譯: 

山川景色的美麗, 自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳人云端,明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來猿、鳥此起彼伏的嗚叫聲;夕陽快要落山的時(shí)候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

《答謝中書書》的作者是________,字通明,號________。題目中的第二個(gè)“書”字的意思是________。答謝中書書的意思是:(給謝中書的信)
這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
第一句在文中的作用?統(tǒng)領(lǐng)全文
下列句子使用了什么修辭?高峰入云,清流見底      夕日欲頹,沉鱗競躍
從表達(dá)方式上看,本文既有緊扣事物特征的(描寫)也有堪稱點(diǎn)睛之筆的(議論)
本文分為幾層?寫出層意。-------自古以來文人們都夸贊山水的美麗//具體描繪各種美麗的景致//感嘆這樣的人間仙境很少有人能欣賞到。
“未復(fù)有能與其奇者?!薄捌洹爸复裁??山川之美麗。
全文抓住哪個(gè)字來寫的?共寫了哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?
文中的“康樂”指誰?為什么寫他?
找出文中議論句,并說說其作用。
賞析“……猿鳥亂鳴……沉鱗競躍“中的亂和競?
亂寫出了晨嗚的狀態(tài),寫出的晨景的熱烈歡躍氣氛。競寫出躍的狀態(tài),爭相躍,寫出熱鬧的氣氛
者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化?引原句 

答:曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。 

作者是怎樣進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的景物摹寫的? 
⑹、“高峰入云,清流見底?!边@兩句描寫了哪些景物?是從哪些角度來寫的? 

答:描寫了高山、白云、流水三種景物,突出了山之高,水之凈;分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。
 
⑺、“曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍?!痹囉眯蜗蟮恼Z言描繪其畫面,并說說這幾句描寫取得怎樣的表達(dá)效果 ? 

答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧,傳入耳際;夕陽的余暉中,魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫,為畫面增添了靈動(dòng)感,傳達(dá)了生命氣息。 
本文和三峽都寫到了“猿嗚”,請分別說明“猿嗚”各渲染了怎樣的氣氛。(2分) ?《三峽》:猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。(1分)  《答謝中書書》:猿嗚渲染了清晨充滿生機(jī)與活力的熱鬧氣氛。(兩文都表達(dá)了作者對山水的贊美之情,請從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子(2)清榮峻茂,良多趣味  (1)  實(shí)是欲界之仙都(1)

文中表現(xiàn)作者自得與自豪之情的句子是:_____________________________________

 

10.詞的用法、意思相同的一組是

   A.之:山川之美 甚矣,汝之不惠

   B.是:實(shí)是欲界之仙都 問今是何世

   C.與:念無與為樂者 未復(fù)有能與其奇者

   D.尋:尋張懷民 尋病終

②從思想感情看,兩文都表達(dá)了對自然的親近和熱愛,但作者的心緒并不同《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ”人,《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人(均填摘自文中的一個(gè)字)

 

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全文翻譯: 
山川景色的美麗, 自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳人云端,明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來猿、鳥此起彼伏的嗚叫聲;夕陽快要落山的時(shí)候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

1《答謝中書書》的作者是________,字通明,號________。題目中的第二個(gè)字的意思是________?!按鹬x中書書”的意思是:(給謝中書的信)

(全信主要寫了什么內(nèi)容?)

2這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)作者熱愛自然、陶醉山水,歸隱林泉的志趣,和與古今知音共賞美景的得意之感。

3第一句在文中的作用?統(tǒng)領(lǐng)全文(結(jié)構(gòu)上)。點(diǎn)明中心,奠定全文感情基調(diào)(內(nèi)容上)

4本文分為幾層?寫出層意。-------自古以來文人們都夸贊山水的美麗//具體描繪各種美麗的景致//感嘆這樣的人間仙境很少有人能欣賞到。

5從表達(dá)方式上看,本文既有緊扣事物特征的(描寫)也有堪稱點(diǎn)睛之筆的(議論)

6找出文中議論句,并說說其作用。

未復(fù)有能與其奇者。”“指代什么?山川之美麗。

文中的康樂指誰?為什么寫他?

 

7全文抓住哪個(gè)字來寫的?共寫了哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?

分析本文的寫景方面的寫作技巧:

本文寫景抓住自然萬物的勃勃生機(jī),通過高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化,視覺、聽覺的立體感受來寫。。高峰入云,清流見底, 寫出了仰觀俯察兩種視角,。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備,又改用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺,以上是靜景;。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕陽欲頹,沉鱗競躍,由靜景轉(zhuǎn)入對動(dòng)景的描寫;同時(shí)視覺景物與聽覺景物相柔和,增添了景物的勃勃生機(jī)。

、高峰入云,清流見底。這兩句描寫了哪些景物?是從哪些角度來寫的? 
答:描寫了高山、白云、流水三種景物,突出了山之高,水之凈;分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。

作者是怎樣進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的景物摹寫的?

8賞析“……猿鳥亂鳴……沉鱗競躍中的亂和競?
亂寫出了晨嗚的狀態(tài),寫出的晨景的熱烈歡躍氣氛。競寫出躍的狀態(tài),爭相躍,寫出熱鬧的氣氛

9”試用形象的語言描繪其畫面,并說說這幾句描寫取得怎樣的表達(dá)效果 ? 
答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧,傳入耳際;夕陽的余暉中,魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫,為畫面增添了靈動(dòng)感,傳達(dá)了生命氣息。 

·者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化?引原句 
答:曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。 

本文和三峽都寫到了猿嗚,請分別說明猿嗚各渲染了怎樣的氣氛。(2) ?《三峽》:猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。(1)  《答謝中書書》:猿嗚渲染了清晨充滿生機(jī)與活力的熱鬧氣氛。(兩文都表達(dá)了作者對山水的贊美之情,請從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子(2)清榮峻茂,良多趣味  (1實(shí)是欲界之仙都(1)文中表現(xiàn)作者自得與自豪之情的句子是:_____________________________________

下列句子使用了什么修辭?高峰入云,清流見底      夕日欲頹,沉鱗競躍

 

從思想感情看,兩文都表達(dá)了對自然的親近和熱愛,但作者的心緒并不同《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的 人,《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的 人(均填摘自文中的一個(gè)字)

 

 

 




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