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一、詞眼
所謂“詞眼”如“詩(shī)眼”，顧名思義，就是詩(shī)詞的“眼睛”。筆者稱之為“字眼”。通俗地說(shuō)，它是詩(shī)詞句中最顯眼、最生動(dòng)、最具有活力和色彩的“字眼”。詩(shī)詞的煉字，有所謂的“詩(shī)眼”、“詞眼”之說(shuō)。 （一）、“詞眼”的特點(diǎn)： 1、新奇而自然。孟浩然詩(shī)有“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”。“淡”、“滴”輕靈自然，別有會(huì)心。再如秦觀《滿庭芳》中的名句：“山抹微云，天粘衰草?！逼洹澳ā薄ⅰ罢场倍?，《踏莎行》中“砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”的“砌”字，都是出奇制勝，不落窠臼，又自然貼切，無(wú)雕琢之感的詞眼。 2、含蓄而凝練。杜甫《蜀相》頷聯(lián)：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！庇谩白浴?、“空”兩字寫(xiě)出英雄身后的冷落、蕭條，是善用虛詞的例子。此聯(lián)中“自”、“空”又是拗救字，詩(shī)人在此聯(lián)中著意用“拗句”，既體現(xiàn)了他的用心，也反映了聲韻與內(nèi)容的一致。 3、準(zhǔn)確而形象。杜甫《遣興》；“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜?！本渲械摹俺觥薄ⅰ靶薄?，分別與“細(xì)雨”、“燕子”相呼應(yīng)，如一幅幅畫(huà)面，姿態(tài)逼真，動(dòng)感十足。杜甫還常以顏色字作句頭，使句子的色彩更加突出鮮明。如“紅入桃花嫩，青歸柳葉新”，“碧知湖外草，紅見(jiàn)海東云”，“綠垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅”。秦觀也是個(gè)善于用顏色字來(lái)美化意境的高手。如“紅粉脆痕，青箋嫩約”，“碧水驚秋，黃云凝暮”，“夕陽(yáng)流水，紅滿淚痕中”等等。 （二）、詞眼在詞中的幾種表現(xiàn)形式： 1、在句中用以翻出新意。如蕭楚才改張乖崖“獨(dú)恨太平無(wú)一事，江南閑殺老尚書(shū)，”之“恨”為“幸”，“恨太平”是對(duì)天下太平的不滿，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改而詩(shī)意迥異。 2、借以增添情趣。如韓駒改曾吉甫“白玉堂中曾草詔，水晶宮里近題詩(shī)”之“中”為：“深”、“里”為“冷”，改動(dòng)兩個(gè)字，使得原來(lái)只是用以指示方位的“白玉堂”與“水晶宮”，轉(zhuǎn)眼顯得雍容高華，超凡脫俗。 3、靠它加強(qiáng)形象性。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，用“綠”字而不用“到”、“過(guò)”、“入”、“滿”等字，是取“綠”字的色彩；韓愈幫賈島斟定“僧敲月下門”，是取“敲”字的聲音（上句為“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”，已是關(guān)門上閂的時(shí)候，“推”是推不開(kāi)的，只好“敲”了）；秦觀的“山抹微云，天粘衰草”是取“抹”、“粘”的動(dòng)作勾畫(huà)出的線條輪廓。 4、關(guān)乎詩(shī)意的精確。如齊己詠早梅：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！编嵐葘ⅰ皵?shù)枝”改為“一技”，使“一技”與“早”意絲絲入扣。有的詞眼還有助于鑄就詩(shī)詞的意境。洪瑹《阮郎歸》 詞寫(xiě)春光，“綠情紅意兩逢迎，扶春來(lái)遠(yuǎn)林?！睉{著一個(gè)“扶”字，我們感受到了從樹(shù)林深處步步走近的春天。 （三）、怎樣去煉詞眼。 1、掌握句式的著力點(diǎn)。古人有所謂五言詩(shī)以第三字為眼、七言詩(shī)以第五字為眼的說(shuō)法，如“孤燈然（燃）客夢(mèng)，寒件搗鄉(xiāng)愁”（岑參），“危峰入鳥(niǎo)道，深谷寫(xiě)（一作“富”）猿聲”（鄭世翼），“萬(wàn)里山川分曉夢(mèng)，四鄰歌管送春愁”（許渾），“鶯傳舊語(yǔ)嬌春日，花學(xué)嚴(yán)妝妒曉風(fēng)” （章孝標(biāo)）。因而主張五言詩(shī)要在第三字上著力，七言詩(shī)要在第五字上著力。這種說(shuō)法是不無(wú)道理的。五字句與七字句的節(jié)奏多作上二下三與上四下三，如“孤燈 ——然客夢(mèng)”與“萬(wàn)里山川——分曉夢(mèng)”。而意義單位又往往與節(jié)奏單位相統(tǒng)一，在五言詩(shī)的完全句中，常常上二字是主語(yǔ)，第三字是動(dòng)詞所在；在七言詩(shī)的完全句中，常常上四字是主語(yǔ)，第五字是動(dòng)詞所在。動(dòng)詞是敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而自然成為鍛煉字眼的重要對(duì)象。但若把詩(shī)眼定死在五言詩(shī)的第三字、七言詩(shī)的第五字上，則又未免偏頗。原因在于，詩(shī)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)多種多樣，并不都取上述完全句的格式，而詩(shī)眼也并不局限于動(dòng)詞一個(gè)類別?！吧磔p一鳥(niǎo)過(guò)”、“白玉堂深曾草詔”，便是不受詩(shī)眼在第三、五字說(shuō)法局限的例子。這在詞里，句于參差不齊，句法千差萬(wàn)別，當(dāng)然更無(wú)從咬死第幾字方得為眼，所以“綠肥紅瘦”（李清照）既不妨以二、四字為眼，“寵柳嬌花”（前人）又不妨以一、三字為眼。 2、掌握多種修辭方法。修辭的格式不一，古人大致分為賦、比、興三類。 現(xiàn)代修辭學(xué)分類細(xì)密，多達(dá)幾十種（見(jiàn)陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》）。辭格本身并無(wú)高下之別，運(yùn)用之妙全在于恰到好處地?cái)⑹聽(tīng)钗铩髑檫_(dá)意。但就各種辭格相比較而言，在詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率較高的，則是 擬人化的手法。 詩(shī)人、詞家既“能以奴仆命風(fēng)月”，又“能與花草共憂樂(lè)” （王國(guó)維《人間詞話》）。風(fēng)月花草，在詩(shī)人、詞家眼中莫不可以被人格化，因而擬人的辭格被廣泛采用?！白春谠沏暶陀?，噴灑前山此獨(dú)晴”（崔道融《溪上遇雨》）．“銜”與“噴灑”一經(jīng)入詩(shī)，“黑云”便具有生命，猶如神尤一般活動(dòng)了起來(lái)。此外，夸張、通感等手法，在鍛煉字眼時(shí)也常為詩(shī)人、詞家所矚目?！八露嗉t葉燒人眼”與“紅杏枝頭春意鬧”之動(dòng)人心目，給人以強(qiáng)烈印象，正是由于巧用夸張、通感，煉出了“燒”字、“鬧”字的結(jié)果。 3、大量掌握詞匯。精通詞類的活用，對(duì)于鍛煉詩(shī)眼、詞眼也至關(guān)重要。在眾多的詞類中，動(dòng)詞由于其特殊的性能，固然應(yīng)該成為錘煉的重點(diǎn)，但對(duì)于其他詞類，即使是似乎無(wú)足輕重的虛詞，也不可輕易放過(guò)。周邦彥詠薔薇：“長(zhǎng)條故惹行客，似牽衣待話，別情無(wú)極?！庇昧艘粋€(gè)虛詞“似”，便使薔薇處于與人似和不似之間，顯出無(wú)限情韻。陰鏗寫(xiě)送行遲到，只見(jiàn)“泊處空余鳥(niǎo)，離亭已散人”，虛詞“空”、“已”若不經(jīng)意進(jìn)入詩(shī)中，對(duì)于描畫(huà)詩(shī)人惘然若失的情狀卻有著畫(huà)龍點(diǎn)晴的妙用。詞類的活用，有時(shí)具有化腐朽為神奇的功能，在錘煉字眼時(shí)也值得重視。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”（蔣捷《一剪梅》），形容詞“紅”、“綠”，用作使動(dòng)詞。詩(shī)人通過(guò)櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)，抒寫(xiě)了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜。如果“紅”、“綠”仍作形容詞用，說(shuō)成“櫻桃紅，芭蕉綠”，就會(huì)味同嚼蠟。周邦彥的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”，將鶯雛與梅子的變化與風(fēng)雨聯(lián)系到了一起，并且用疊印的手法清晰展現(xiàn)出變化前后的異同。由形容詞轉(zhuǎn)成動(dòng)詞的“老”、“肥”，有如靈丹，在句中起到了點(diǎn)鐵成金的作用。 （四）、“詞眼”的煉法與運(yùn)用 從以上例析中可以看出，“詞眼”，不僅在句中有獨(dú)特的地位和作用，而且要煉好用好它也并非易事。因此，我們要在“字眼”的煉法和運(yùn)用上狠下工夫。 1、“詞眼”的煉法 {1}煉字。 煉字，主要錘煉的是動(dòng)詞，其次是形容詞。其所處位子，五言常為第三字，七言常是第五字。如： 王維：“渡頭余落日，墟里上孤煙?！保ā坝唷?、“上”） 李白：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！保ā帮w”、“結(jié)”） 杜甫：“孤燈燃客夢(mèng)，寒杵搗鄉(xiāng)愁?！保ā叭肌薄ⅰ皳v”） 杜甫：“織女機(jī)絲虛夜月，石驚鱗甲動(dòng)秋風(fēng)?！保ā疤摗?、“動(dòng)”） 另外，處于其他位子的字眼也有，如： 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。——用力在第二字（孟浩然） 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！昧υ诘谖遄郑ㄍ蹙S） 濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家?！昧υ诘谒淖郑ò拙右祝?/STRONG> 林花著雨胭脂濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。——用力在第三字、第七字（杜甫） {2}推敲 反復(fù)推敲，也是煉字常用的方法之一。推敲，最基本的作法就是要弄清“詞眼”所用字的本義、引申義和字在句中的神態(tài)與色彩，盡量把能表現(xiàn)詩(shī)意及最佳效果的“字眼”展現(xiàn)出來(lái)。在這方面，古人留下許多“推敲”的故事和趣聞。如常被人提到的有賈島“僧敲月下門”與“僧推月下門”的“推敲”故事。又如，王安石 “春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，反復(fù)推敲修改十余次才正式定稿的。 {3}修改 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：文章是改出來(lái)的。因此，合理的好的修改在“字眼”的錘煉中是十分必要的。如前述的王安石詩(shī)句改“綠”字的故事就是一個(gè)很好的例子。 清人袁枚曾說(shuō)：“（詩(shī)）不改則心浮，多改則機(jī)室?！闭缛魏问虑槎际寝q證的，改詩(shī)也是一樣，詩(shī)不可不改，但也不可多改，更不能濫改和亂改。不改則已，要改就要改好，改出最佳色彩和效果。前人改詩(shī)失敗的例子也有。如滕元發(fā)《月波樓》詩(shī)中有“野色更無(wú)山隔斷，天光直與水相連”，周紫芝認(rèn)為“直”字太俗太露，將句改為“天光自與水相連”，《竹坡詩(shī)話》從詩(shī)的精神貫注來(lái)看，改句并沒(méi)有超過(guò)原句，本可不改。清人何文煥再改為“野色曠無(wú)山隔斷，天光遠(yuǎn)與水相連”，（《歷代詩(shī)話考索》）原句“無(wú)山隔斷”已寓“曠”意，“與水相連”也有了“遠(yuǎn)”意，原來(lái)兩個(gè)虛詞“更”、“直”勁拔有力，頗有精神，如此一改再改，越改越弱，有失原味。 2、“詞眼”的運(yùn)用 常言道，“煉”的目的為了“用”。怎樣運(yùn)用？我認(rèn)為，要堅(jiān)持以下三條基本原則： 一是準(zhǔn)確性原則。就是要準(zhǔn)確把握“詞眼”的屬性、字義、用意和相關(guān)關(guān)系等。詩(shī)詞創(chuàng)作是一個(gè)系統(tǒng)工程，篇（首）、句、字融為一體，立意、命題、選材、用字、結(jié)構(gòu)等相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。強(qiáng)調(diào)“詞眼”，切不可丟了章法，顧此失彼。若單純追求“詞眼”，牟取“新奇”，那就會(huì)本末倒置，甚至?xí)茐脑~意。正如劉熙載所指出的那樣：“若舍章法而專求字句，縱爭(zhēng)奇竟巧，豈能開(kāi)闊變化，一動(dòng)萬(wàn)隨耶？” 二是創(chuàng)新性原則。創(chuàng)作實(shí)踐證明，詩(shī)文都貴在“出新”。同理，運(yùn)用“字眼”也在于創(chuàng)新。創(chuàng)新，既要繼承前人好的傳統(tǒng)，吸取古典詩(shī)詞中的精華，又不能因循守舊，生搬硬套。要與時(shí)俱進(jìn)，拓寬新思路，探索新方法，錘煉新“字眼”。 三是靈活性原則。就是要根據(jù)詩(shī)詞創(chuàng)作的需要，靈活運(yùn)用“詞眼”。要按照不同的詩(shī)詞內(nèi)容，去挑選適宜的、最能展現(xiàn)其內(nèi)容和神志的“詞眼”。尤其在挑選“詞眼”傷腦筋時(shí)，一定要講究技巧和方法，多思考、多比較，不要急于求成，濫竽充數(shù)。每當(dāng)遇到難下手或不滿意時(shí)，最好進(jìn)行“冷處理”，以期能跳出原思路，轉(zhuǎn)換角度，尋找最佳選擇。宋人唐子西寫(xiě)詩(shī)，就是采取這種“冷處理”的方法，當(dāng)寫(xiě)詩(shī)被卡住時(shí)，先把筆放下，待次日再寫(xiě)或再改，改了后再等幾日，取而讀之，如此反復(fù)琢磨，直到自己滿意為止，方才定稿。 我們都有這樣的感覺(jué)，一首詞讀下來(lái)，過(guò)一些日子后，還能記住的就是那首詞中印象最深的一兩句，甚至大量的詞可能什么印象也沒(méi)有留下。而能讓我們記住的這一兩句，便是詞的警句。一首詞好，并不在于每句都很好，這樣幾不可能，而且也未必讓人記憶深刻。正如你進(jìn)了一個(gè)花園，千姿百態(tài)，你就記住百花盛開(kāi)了，但如果是一片草地上獨(dú)獨(dú)秀出一枝鮮艷的花來(lái)，你對(duì)它的印象就會(huì)相當(dāng)深刻。而我們寫(xiě)詞，自然不能為了秀這么一句而故意寫(xiě)爛其余句子，所以就需要錘煉出一些更好的句子來(lái)。 寫(xiě)警句的一個(gè)簡(jiǎn)單辦法就是一句之內(nèi)使用轉(zhuǎn)折，但要轉(zhuǎn)的妥帖。先喜后悲，形成反差，很容易引起讀者的共鳴。前面起的足夠高，后面還要落的足夠穩(wěn)，這樣形成的氣氛易動(dòng)人心。以結(jié)句為例，比如“無(wú)非是、落花流水，與我何干”、“書(shū)詩(shī)一紙終成噎”、“縱成詞，不似曾經(jīng)風(fēng)味，身慵心懶”等習(xí)作。但一句話往往不是很長(zhǎng)，不一定能夠完整的表達(dá)意思并且完成轉(zhuǎn)折，這就需要在前一句提早做好鋪墊。 一般警句都安排在結(jié)句上。結(jié)句用平聲作結(jié)，可以起到結(jié)而未結(jié)，篇終而意不終的效果，也即所謂意在紙外、情在句外；用仄聲作結(jié)，可以起到急馬勒住，心下一震的效果。簡(jiǎn)單的說(shuō)，結(jié)尾用平聲，往往蘊(yùn)不盡之淺淺悵意，用仄聲，則可蘊(yùn)深深之恨意。這個(gè)我們可以隨便舉個(gè)例子大家來(lái)體會(huì)一下。平聲作結(jié)例如蘇軾《南歌子》： 警句之所以成為警句，首要的就要新，要發(fā)別人未發(fā)之言。因?yàn)槭莿e人已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的句子，顯然就不適合作為自己詞中壓軸的部分。要新，簡(jiǎn)單的方法有二。其一是化用別人的模式，也就是潛心揣摩名篇佳作中的警句是怎么寫(xiě)的，體會(huì)其中的用詞用意以及用韻，一些常見(jiàn)的寫(xiě)法還是我們可以借鑒的。其二是打亂重排，有些句子可能別人用過(guò)，但未必用的很好，或者自己想到某個(gè)句子，但可能會(huì)流于常規(guī)通俗。而若能將其打亂重排，經(jīng)行一些巧妙的嫁接，并加入自己的元素，很有可能就成為點(diǎn)睛之筆！這樣的寫(xiě)法能使得讀者讀來(lái)既略曾相識(shí)、又驚嘆巧思。 警句舉例： 悶來(lái)彈鵲，又?jǐn)囁橐缓熁ㄓ啊Ｐ鞄殖肌抖缮瘛?BR>雁足不來(lái)，馬蹄難駐，門掩一庭芳景。徐幹臣《二郎神》
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