黃琴丹 上海市崇明中學(xué)語文教師
　　瀏覽近年的高考作文題目，有一個(gè)現(xiàn)象值得我們注意，即作文題越來越貼近自然、貼近生活、貼近社會(huì)。如果學(xué)生平時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”——不關(guān)心自然，不觀察社會(huì)，不關(guān)注他人，對(duì)春華秋實(shí)、游魚飛鳥視若無睹，對(duì)人間親情、世間百態(tài)處之漠然，只知卷頭上用筆，不知社會(huì)上用眼、用心，那么要寫好作文確實(shí)是一件困難的事?！坝竽局L者，必固其根本”，學(xué)生們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)善于從生活中汲取材料，找到作文的“源頭活水”，那么作文也就不再是令人發(fā)囧、心靈受折磨的苦差事，而是自己生活感悟、情感體驗(yàn)、才智靈性得以傾訴、得以展現(xiàn)的舞臺(tái)。
　　魯迅先生在《致董永書》中說：“此后要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！比~圣陶先生在《拿起筆來之前》也說：“在實(shí)際生活里養(yǎng)成精密觀察和仔細(xì)認(rèn)識(shí)的習(xí)慣……對(duì)于寫文章太有用了?！鄙瞵嵤陆詫W(xué)問，細(xì)節(jié)真情即文章，在日常生活中若學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察身邊的人，用心捕捉生活細(xì)節(jié)，真切體味生活情趣，以積極的人生態(tài)度感受生活的美好，學(xué)會(huì)觀人之所未觀，察人之所未覺，從生活的礦藏中發(fā)現(xiàn)閃光的金子，那么作文就會(huì)像汩汩的清泉從心坎里流淌出來，筆下的文章也自然會(huì)變得生趣盎然。
　　古人云：“夕陽芳草尋常物，解用都為絕妙詞”?；ú輼淠?、鳥獸蟲魚、風(fēng)霜雨雪，都可以成為作文資源。春和景明，百花吐艷；夏山如碧，蓮葉滿湖；秋風(fēng)送爽，金桂飄香；冬雪漫天，素裹銀妝……運(yùn)用之妙，存乎一心。在日常生活中，學(xué)生們時(shí)時(shí)處處做生活的有心人，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察花草樹木，用心感悟，練就發(fā)現(xiàn)“美”的眼光，“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”，情動(dòng)于衷，發(fā)而為辭，用審美之心，探究景之神韻，便能寫出佳作。
　　“秋蘭兮青青，綠葉兮紫莖”，“蘭藏幽而有芳”，屈原愛蘭花，借蘭花抒懷；“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明愛菊花，借菊花抒懷；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，周敦頤愛蓮花，借蓮花抒懷……那么，你喜愛什么樣的花草樹木？喜愛什么樣的鳥獸蟲魚？對(duì)自己喜愛的自然景物，又有過怎樣的觀察、怎樣的感受體悟呢？
　　人們常說觸景生情、有感而發(fā)，借景（物）抒懷其實(shí)是構(gòu)思寫作很常用的一種筆法，面對(duì)能夠激蕩自己心靈的花卉景物，也許你會(huì)感動(dòng)，也許你會(huì)沉思，那么就將你的內(nèi)心感受充分地、暢快地表達(dá)出來，寫出你觀察花卉景物后與眾不同的獨(dú)特體悟。
　　從生活中取材，還要學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)。社會(huì)現(xiàn)象類材料作文是近幾年高考作文的常見題型，這種直擊社會(huì)熱門話題的作文命題形式，彰顯著大語文的教學(xué)理念，洋溢著強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感，與白居易“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”的為文之道相契合。語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，在日常生活中學(xué)生們要學(xué)會(huì)用敏銳的眼光捕捉熱點(diǎn)話題，關(guān)注時(shí)評(píng)，思考生活；且要學(xué)會(huì)由表及里，由淺入深，由果推因，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵，只有密切關(guān)注這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)，進(jìn)行多元思維，才能寫出貼近生活、富有辯證理趣的好文章來。
　　生活是作文的源頭活水，寫作從觀察和感悟生活開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊人、觀察身邊景、關(guān)注身邊事，那么就能達(dá)到作文追求的妙境——自然地積累，自由地傾吐，自如地寫作。
　　
風(fēng)與葉之間
　　杜佳耘 上海市崇明中學(xué)高一
　　風(fēng)兒輕拂過葉兒的紋脈，葉兒隨著風(fēng)兒的韻律舞動(dòng)著自己的身軀。
　　小時(shí)候，臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門壓成一條線，漸細(xì)漸細(xì)，然后消失，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。
　　記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
　　那是父親對(duì)我的愛，就如一口茶的余香，錯(cuò)過了總讓人遺憾。
　　我愛吃石榴，母親知道，我嫌吃起來麻煩，她也知道。所以……
　　她站在廚房那兒，用刀在石榴的皮上切上一個(gè)口子，然后，再將它掰開，輕輕卸下那張黃色的皮，熟練地將里面紅色的小果肉輕輕倒進(jìn)碗里，那一串動(dòng)作猶如指尖上的舞蹈，那份靈巧，那份細(xì)致，那份愛，猶如一股清泉洗盡了我身上所有的疲憊和不快。
　　那是母親對(duì)我的愛，就如花朵初放時(shí)的第一縷香，錯(cuò)過了，總讓人難過。
　　有人說：“父母對(duì)兒女的愛猶如風(fēng)，總是在；而兒女對(duì)父母卻如風(fēng)吹樹葉，它吹一下，動(dòng)一下，它不吹，就不動(dòng)?！?br>　　愛就在那風(fēng)與葉之間，當(dāng)你體會(huì)到那份愛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那份愛就是夜夜伴你入睡的那雙手，就是日日伴你的那句話，就是次次伴你的那個(gè)眼神。
　　愛真是個(gè)奇異的東西，愈磨愈清明。
　　【點(diǎn)評(píng)】這篇作文短小而精致，放大并定格了兩個(gè)生活場景：父親為我蓋被、關(guān)門；母親為我剝石榴。細(xì)膩的描寫來自細(xì)致的觀察，形象的描繪緣于貼切的比喻：父親替我關(guān)門時(shí)“臥室的門像一把扇子似的被合起”，母親替我剝石榴時(shí)“那一串動(dòng)作（切、掰、卸）猶如指尖上的舞蹈”。關(guān)門、剝石榴是再普通不過的生活小事，作者善于從生活中取材，圍繞生活，通過觀察，寫出了自己的獨(dú)特體驗(yàn)，構(gòu)成了“我”與父母之間獨(dú)一無二的生活片段，從平淡中寫出了令人心動(dòng)的文字。
　　
與太陽花共舞
　　范煜群 上海市崇明中學(xué)高二
　　過了白露，天氣一下子冷起來，呵出的白霧仿佛凝結(jié)成了冰霜。園里的太陽花卻沒有從舞臺(tái)退出的意向，盡管根葉被重霜泡得疲怠無力，花依然盛開。即便在陰云密布的日子，也有花苞探出草叢露一下臉。這花期在夏天的植物的生命力，讓我驚嘆。我心血來潮又心悅誠服地給它們澆了一次水。
　　記得初中時(shí)的生命科學(xué)老師說過，植物其實(shí)比人堅(jiān)強(qiáng)很多。想來確實(shí)如此，人總抱怨季節(jié)的變換，通往夢(mèng)想的道路太多曲折，太陽花們始終如一。人只會(huì)一味地索取，而它們懂得自食其力。
　　自從搬入新家后，屋前多了一個(gè)園子。我心中詩人的理想膨脹直至填滿這整個(gè)空間。無法圓海子“劈柴喂馬，周游世界”的夢(mèng)，也只有侍弄些花草聊以自慰。因此園中的空地逐漸熱鬧，風(fēng)信子、蝴蝶蘭、野薔薇逐漸搬進(jìn)來，在它們吵吵嚷嚷爭奇斗艷的時(shí)候，我靜坐一旁憐愛地欣賞。太陽花雖然不聲不響，但永遠(yuǎn)都是中心。因?yàn)樗詈檬膛?，種不必埋得多深，不多久自會(huì)有稚嫩的芽兒從草間探出。而開放的時(shí)候，又仿佛耗盡了熱情與生命。盛夏的午后，當(dāng)知了都在夢(mèng)境中蟄伏的時(shí)候，太陽花低調(diào)而熱烈地綻放。沒有蜂蝶環(huán)繞，更沒有傾城異香，但它們的色彩卻強(qiáng)烈地?cái)z住我的眼球，如同此刻正午的太陽將人灼得發(fā)燙。每一瓣花都毫無保留地舒展，它們沒有任何秘密更沒有任何煩惱，它們唯一的驕傲就是時(shí)刻蓬勃的生命力。這生命力有著直逼人心的強(qiáng)烈氣勢，讓我忍不住拋下一切闖入干燥的空氣里去。這時(shí)站在烈日下的我仿佛不再是蜷伏于空調(diào)間的那個(gè)抱怨茫然的“人”，而是一份鮮活的、感情熾烈的、夢(mèng)想明朗的“生命”！我便想高歌，愿與太陽花共舞。那舞曲，定是太陽的舞曲。
　　當(dāng)日光從阡陌邊離去，傍晚的炊煙裊裊婷婷的時(shí)候，太陽花的生命依舊不息。它一刻不停地生長，仿佛軀體更多一寸，離太陽就更近，又仿佛是用一口氣的生命抓住陽光的尾巴，它的價(jià)值便能實(shí)現(xiàn)。
　　日子久了，自己也被這些花朵同化。生活似乎每天都有摔跤的時(shí)候，在冰冷的塑膠跑道抑或?qū)W習(xí)的漫漫長途。每當(dāng)?shù)靡荒樌仟N的時(shí)候，眼睛便被太陽花們的光芒刺痛，恍惚之間總覺得丟臉，復(fù)而愈加希望自己能與他們更相像。于是重新起身，干凈利落地跳一支舞。就像太陽花開得熱烈卻沒有多少人注意一樣，我一曲舞畢也沒有收獲掌聲，但我知道自己的生命離陽光愈近一寸。
　　一瞬間才明白，它們其實(shí)何曾有凋謝的時(shí)候。即使步入隆冬，花的影子沉默在土里，根依然在地下渴求陽光。它們依然在我看不到的地方與我共舞，跳一支生命的舞蹈。
　　【點(diǎn)評(píng)】作者借花抒懷，對(duì)朝夕相處的太陽花進(jìn)行細(xì)致觀察，用細(xì)膩的筆觸寫出對(duì)太陽花的獨(dú)特體悟：不管環(huán)境多惡劣，太陽花依然低調(diào)而熱烈地綻放。細(xì)致的觀察是情感體驗(yàn)的開始，是獨(dú)特感悟的起點(diǎn)。帶著一顆細(xì)微的心去觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多平凡的美麗與真實(shí)的感動(dòng)。
　　
鐵樹開花
　　楊飏 上海市市北初級(jí)中學(xué)初一
　　去年受弟弟一家的邀請(qǐng)，隨他們?nèi)チ颂饲u湖。千島湖風(fēng)景秀麗，景色怡人。湖面水天一色，波光粼粼，平靜如鏡。這景色令我陶醉其中。
　　到了酒店門口，一下車，我和弟弟就瘋玩起來，一不小心，被一個(gè)東西蟄得生疼，回頭一看，原是一棵碩大的植物。
　　它全身墨綠色,寬長的葉面長滿了一根根刺，排列整齊，尖硬似針。一陣風(fēng)吹來,只見葉片隨風(fēng)聚合,那粗矮的樹干卻紋絲不動(dòng),整棵樹穩(wěn)穩(wěn)地站在酒店門口，像一個(gè)面無表情的守衛(wèi)者。由于初次見面,不知其名,就問姨夫:“這是什么東西？”“那是鐵樹?！币谭蚧卮鸬馈Ｔ瓉斫需F樹，真是名如其樹，看看手臂上被刺傷的印記，心里嘀咕了一句：“這礙事的東西！”
　　第二天出酒店門的時(shí)候又看見了它。它還是那副老樣子，不慍不怒，不喜不悲，呆呆傻傻，一本正經(jīng)地站立著。風(fēng)來了，它只是輕微搖動(dòng)。別的花草都在熱情奔放地跳著迪斯科，它卻正經(jīng)嚴(yán)肅地跳著國標(biāo)?？磥恚瑹o論是古代的醍醐，還是現(xiàn)代的茅臺(tái)，都不能讓它興奮起來?？粗歉鄙的?，可想而知定是個(gè)內(nèi)向呆板的家伙。
　　那家伙真是死守教條，倔強(qiáng)如牛啊！第三天又讓我看到那副呆樣：傻傻地站在那里，紋絲不動(dòng)。風(fēng)起云涌，花早又開始開派對(duì)，只有它，依舊自顧自地呆在一旁，不吭聲。突然我有點(diǎn)同情它被冷落的凄涼。
　　從千島湖回來，馬上就要開學(xué)了。為了督促我完成暑假作業(yè)，媽媽讓我跟著去她的學(xué)校。在老媽學(xué)校門口，我再一次看見了鐵樹。可是這里的鐵樹有些不同，它的頭上頂著兩根黃色的“玉米棒”。難道鐵樹還會(huì)長玉米？一位老師告訴我這是鐵樹的花。一經(jīng)細(xì)看，果然如此。這“玉米棒”中還長有幾百朵甚至上千朵小花，小小的，黃黃的，一朵朵，不，已經(jīng)不是一朵朵，應(yīng)該是一粒粒，它們一粒粒整齊地排列在“玉米棒”上，像極了晶瑩剔透的玉米粒。再細(xì)看，它們也有花瓣，還有花蕊。這是我見到過的最細(xì)密的花。驚嘆之余，我拿起照相機(jī)留下“鐵樹開花”的特寫。
　　回去上網(wǎng)一查，才知鐵樹十年、二十年甚至一百年才開一次花。民間還流傳著“鐵樹六十年開花”、“千年鐵樹難開花”的說法。想到母親懷胎十月生下我，已是一件極其辛苦與不易的事情，可這鐵樹卻為了孕育這株花穗，要積聚十年、二十年甚至上百年的精力。為了開一朵屬于自己的花，它需要多大的定力和耐力。此刻想起那棵曾經(jīng)在我的手臂上留下印記的鐵樹，它不慍不怒，不喜不悲，那呆傻的模樣是堅(jiān)守生命的姿態(tài)。我想起了媽媽讓我背的《老子》中的一句話：“大智若愚，大巧若拙，大音希聲，大象無形?！痹瓉恚羯档蔫F樹才是真正的智者。
　　再一次細(xì)細(xì)欣賞“鐵樹開花”這張照片，我為自己的粗陋而感到慚愧。在花草爭艷的時(shí)代，做一棵“鐵樹”，或許我們的人生也會(huì)像鐵樹一樣開花。
　　【點(diǎn)評(píng)】這篇作文敘寫了作者遇到“鐵樹”的兩次親身經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑手法，先寫千島湖酒店門口的鐵樹“長滿了一根根刺,尖硬似針”，“呆呆傻傻，像一個(gè)面無表情的守衛(wèi)者”，當(dāng)了解到鐵樹開花不易，“為了開一朵屬于自己的花，它需要多大的定力和耐力”時(shí)，作者轉(zhuǎn)變了對(duì)鐵樹的看法和態(tài)度，最后盛贊鐵樹“不慍不怒，不喜不悲，那呆傻的模樣是堅(jiān)守生命的姿態(tài)”，并愿“我們的人生也會(huì)像鐵樹一樣開花”。文中巧妙運(yùn)用比擬、比喻、引用等修辭手法，綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，可見小作者有較強(qiáng)的語言駕馭能力。
　　
母親的飯局
　　許伊梅 華東師范大學(xué)附屬東昌中學(xué)高二
　　周末，難得在學(xué)校住了一周的我和去香港的表哥都回來，一家人圍坐在客廳。母親忙好了飯菜，又一盤一盤小心地端上餐桌，連筷子和碗都排好了，這才高聲喊我們來吃。于是，一家人有的從房間踱出來，有的從沙發(fā)上站起來，圍坐在餐桌前，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊聊起五花八門的話題。
　　話題是聊不完的。盡管我和表哥好久不見，但年輕人總是很會(huì)熟絡(luò)，于是話題讓人目不暇接地轉(zhuǎn)換著——我在新學(xué)校的新鮮事，表哥事業(yè)的近況，爸爸的生意，外婆學(xué)舞的進(jìn)度。在所有人中，無疑我和表哥最受關(guān)注，長輩好像總是有剪不斷的心思花在小輩們身上。最難得發(fā)言的是母親，她手里拿著筷子，卻又不著急夾菜，總是眼睛含笑地看著說話的人。
　　忽然，不知有誰問了一句，湯勺呢？聞聲一看，排骨湯突兀地飄散著縷縷香氣，孤獨(dú)地等待大家光顧，卻不見湯勺。母親像突然想起，趕緊放下筷子，站起身，邊向廚房走去邊喃喃道：記性不好了，又忘拿湯勺了。那樣子像個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩，我目送她進(jìn)廚房，想起小時(shí)候我把作文本忘在學(xué)校也是這般尷尬，不禁心里酸酸的。
　　大家繼續(xù)吃飯。表哥和爸爸聊得很投機(jī)，不小心碰落了手邊的筷子，彎腰撿起，不好意思地起身準(zhǔn)備自己換一雙，母親卻已放下飯碗，拿了雙新的給表哥。表哥接過說了聲謝謝舅媽。母親笑得眼睛瞇成一條線：“這孩子，跟舅媽有什么好客氣的?！?br>　　母親坐下環(huán)視了一圈飯桌，又再次起身，端起兩盤炒菜準(zhǔn)備拿去熱，我忍不住了，跟在她身后進(jìn)了廚房?！皨專阋瞾沓园?，這么多菜哪顧得上，別忙了?！彼齾s笑嗔地拍拍我的肩頭：“你快回去吧，我不要緊，一周回家一次還不多吃點(diǎn)，廚房里油煙重?！边呎f邊半推半搡地把我趕出了廚房。
　　在這之后，母親又站起來三四次，或是接電話，或是盛飯，而她自己卻只是扒拉了幾口飯。這頓飯局，母親就像時(shí)刻繃緊了弦的士兵，隨時(shí)準(zhǔn)備站起身，而我只有目送她進(jìn)進(jìn)出出，或是被從廚房里攆出來。
　　母親一次次站起，是想讓我們安心吃頓飯，卻把自己給忽略了。
　　看著她再次起身消失在廚房，我想起龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場，不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路的轉(zhuǎn)角處，并且，他用他的背影默默告訴你：不必追。
　　如果留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我們每個(gè)家庭的飯局里，總會(huì)有這樣一個(gè)人：當(dāng)水燒開了，當(dāng)菜涼了，當(dāng)電話響了，當(dāng)誰有需要了……他或她總會(huì)及時(shí)站起來，去幫我們做這做那，并且不讓我們插手。這個(gè)人如果不是我們的母親，就一定是我們的父親。
　　【點(diǎn)評(píng)】這篇文章取材于日常生活中的常見一幕：家庭聚餐。母親不停地忙，“總是眼睛含笑地看著說話的人”，“母親一次次站起，是想讓我們安心吃頓飯，卻把自己給忽略了”。母親為家人的“飯局”忙碌而操勞的身影給讀者留下了深刻印象，作者善于捕捉生活細(xì)節(jié)，通過母親的動(dòng)作和語言描寫，一個(gè)不善言談質(zhì)樸平凡以家人快樂為樂的母親形象躍然紙上。
　　
傳遞愛
　　高培晏 河北省石家莊市第一中學(xué)高一
　　幾片綠葉，在日光燈的照射下閃著瑩瑩綠光，幾條調(diào)皮小魚在葉片中上下左右來回地舞動(dòng)，時(shí)而啄一下魚搖擺的水草，時(shí)而用嘴翻動(dòng)一下鋪在魚缸底下的小碎石，整個(gè)魚缸如同一幅美麗的畫卷，向我傳遞著幸福和愉悅的感受。
　　我與媽媽的爭執(zhí)，只是因?yàn)槲乙恍囊o那魚缸布景，而她卻一定要讓我回屋里頭寫作業(yè)?！榜R上要中考了，還養(yǎng)著，喂哪，你是顧學(xué)習(xí)，還是顧喂它們?！眿寢尯苌鷼獾貏窀嫖摇Ｄ阆?，有人阻止你不讓干自己喜歡的事情，你是什么感受。
　　我生著氣，一句話也不多說，扭頭把房門重重地關(guān)上，我獨(dú)自趴在床上抱著被子，難掩心中的憤憤不平：什么家長？整天叫人寫作業(yè)，寫寫寫！不寫死也要煩死。為什么，現(xiàn)在連一個(gè)興趣和愛好都擁有不了，難道我僅僅是一個(gè)背著作業(yè)的奴隸？我心中的不滿一次次升級(jí)，心頭涌出一陣陣的委屈來。我想著想著睡著了——夢(mèng)中，我隱約聽到了敲門聲與那無奈的嘆息聲，當(dāng)我再一次走出房門，我驚呆了！
　　魚缸已經(jīng)被擺放到了桌子的一邊，澄清的水緩緩流動(dòng)，幾株綠色的水草在緩緩起舞，幾條小魚在水中來回游動(dòng)，我的魚缸，景色已經(jīng)造好了，我抬頭看到了媽媽，她正在賣力地用拖把來回擦拭灑到地板上的水，她的手濕漉漉的，泡得發(fā)白，手上還露出幾條清晰的青筋，正隨著手用力的節(jié)奏而跳動(dòng)，她的臉上掛著幾滴殘留的水珠，身上系著的圍裙也已經(jīng)濕了一大半，再看看地上的一灘水跡，我早已經(jīng)明白，她為了不影響我學(xué)習(xí)，已經(jīng)獨(dú)自一人將魚缸弄好了。
　　魚缸中那嘩嘩流淌的水仿佛在向我訴說著什么，那一片片透著光亮的水草向我舞動(dòng)著它們身姿，展示著愉悅的心情，我盯著這美麗的畫卷，感受著它傳遞給我的愛，是的。那是母親默默的愛、溫暖的愛、無言的愛。
　　【點(diǎn)評(píng)】文章開頭作者對(duì)魚缸里的小魚進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪，景物描寫烘托了“我”的愉悅心情，又為文中寫“媽媽怕我為魚缸布景影響學(xué)習(xí)而生氣”、“媽媽為了不影響我學(xué)習(xí)而為魚缸造景”作了很好的鋪墊，文章結(jié)尾段運(yùn)用擬人化手法形象生動(dòng)地描寫了魚缸里的水草，自然呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合，構(gòu)思巧妙。