人才培養(yǎng)質(zhì)量      

一、 專業(yè)素質(zhì)
      (1)多年來，學(xué)院堅(jiān)持走國際化、市場化辦學(xué)之 路，畢業(yè)生主要面向國內(nèi)外航運(yùn)企業(yè)及國際船員勞 務(wù)市場，經(jīng)過兩年航海類職業(yè)教育，取得國家自學(xué) 考試?？茖W(xué)歷證書，通過國家海事局的海船船員適 任評估和考試，獲得STCW公約要求的國際船員 適任證書和各項(xiàng)專項(xiàng)證書，勝任海船船舶值班駕駛 員和輪機(jī)員工作。
       (2)學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué) 習(xí)。截至目前，已為近千名學(xué)生頒發(fā)了60多萬元 的獎(jiǎng)學(xué)金，推進(jìn)了以獎(jiǎng)助學(xué)、獎(jiǎng)助結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。 學(xué)院多次組織航海、輪機(jī)專業(yè)英語聽力會(huì)話大賽， 增強(qiáng)學(xué)生英語口語訓(xùn)練的信心，從而提高了專業(yè)英 語評估的通過率。      (3)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生具備的專業(yè)知識和實(shí)踐技 能完全能夠勝任國際海員勞務(wù)市場的要求，一批批 畢業(yè)生已順利派往世界各地，企業(yè)對畢業(yè)生的任職 業(yè)績反響良好，畢業(yè)生職務(wù)升遷快，待遇優(yōu)厚，發(fā)展 前景樂觀。目前學(xué)院的航海、輪機(jī)工程專業(yè)的畢業(yè) 生深受航運(yùn)企業(yè)的青睞，國內(nèi)最大的國際海員勞務(wù) 外派機(jī)構(gòu)中國海員對外技術(shù)服務(wù)，以及北京、河北、 大連、青島、南京、上海、廈門、深圳、廣州等地航運(yùn) 企業(yè)，已將學(xué)院作為其穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和就業(yè)基地。
      二、 實(shí)踐能力
       (1)根據(jù)航海類職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)既 有專業(yè)理論基礎(chǔ)又有較強(qiáng)實(shí)踐工作能力的人才，在 較短時(shí)間內(nèi)成為遠(yuǎn)洋船舶獨(dú)當(dāng)一面的應(yīng)用管理型 高級船員，使船舶安全、低耗地營運(yùn)。實(shí)踐教學(xué)的 目的就是構(gòu)建學(xué)生畢業(yè)以后職業(yè)崗位應(yīng)具備的實(shí) 踐技術(shù)能力，使學(xué)生經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)和相關(guān)專業(yè)訓(xùn) 練成為一名合格的三副、三管輪，同時(shí)也具備了盡 快提升更高級職務(wù)的潛質(zhì)。
       (2)畢業(yè)生到用人單位后，所具備的實(shí)踐技能 是否勝任航運(yùn)企業(yè)的要求，主要看其動(dòng)手能力的高 低。學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)階段提出的“強(qiáng)能力”主要指 其職業(yè)動(dòng)手能力，“重實(shí)踐”是航海類職業(yè)教育的重 要特色。構(gòu)建與企業(yè)無縫對接的實(shí)踐教學(xué)管理體 系，以體現(xiàn)職業(yè)性和崗位針對性。
     （3）學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要求教師在專業(yè)課及 實(shí)踐教學(xué)中要多傳授航海經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，縮短理論與 實(shí)踐的距離；增強(qiáng)實(shí)習(xí)生上船的適崗性，讓學(xué)生在 實(shí)踐中學(xué)會(huì)總結(jié)和提高；強(qiáng)化仿真模擬訓(xùn)練，在互 動(dòng)駕駛臺(tái)和機(jī)艙內(nèi)交流，進(jìn)行船岸交流。畢業(yè)生的 適應(yīng)性強(qiáng)，到單位后能夠很快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán) 境，能夠很快適應(yīng)不同機(jī)型的船舶。
       三、外語水平
      (1)提高學(xué)生的航海職業(yè)英語應(yīng)用能力，提高 航海類專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量，一直是學(xué)院人才培養(yǎng)的 目標(biāo)。要求“航海英語”“輪機(jī)英語”課程教學(xué)必須 結(jié)合實(shí)際，符合學(xué)生的特點(diǎn)和客觀需求。航海類專 業(yè)英語的教學(xué)模式應(yīng)針對強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培 養(yǎng)，使學(xué)生理解航海英語、輪機(jī)英語專業(yè)術(shù)語在日 常工作中的使用，訓(xùn)練學(xué)生口語和聽力。
      (2)建立以就業(yè)為導(dǎo)向的英語課程改革思路， 修訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，以適應(yīng)航運(yùn)市場的需 求。教師以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過教學(xué)總 結(jié)，不斷進(jìn)行英語課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新，除了使 學(xué)生英語應(yīng)用能力符合STCW公約要求、國家海 事局海船船員考試大綱外，還考慮用人單位的要 大連海事大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院人才培養(yǎng)實(shí)踐探索 求，強(qiáng)化專業(yè)英語口語教學(xué)。日?？谡Z和航海英語 聽力與會(huì)話兼顧相關(guān)的“航海英語”考證評估的四 種形式，增強(qiáng)船上實(shí)用性。“英語聽說訓(xùn)練”始終伴 隨“航海專業(yè)英語”“輪機(jī)專業(yè)英語”，以培養(yǎng)和提高 學(xué)生英語應(yīng)用能力，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。
      (3)增加航海英語、輪機(jī)英語考證培訓(xùn)英語課 時(shí)，加大輔導(dǎo)力度，提高教學(xué)效果。強(qiáng)化考前模擬 訓(xùn)練和考試，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握。積極應(yīng)對考 證，確立航海、輪機(jī)英語教學(xué)的重點(diǎn)，在“英文詞組 和句子的理解”上多下工夫，并結(jié)合“擴(kuò)大英語詞匯 量”和學(xué)習(xí)專業(yè)知識兼顧英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫 等各方面。