磁窯鎮(zhèn)王府完小青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案

山東省寧陽縣礠窯鎮(zhèn)王府完小 秦慧合

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。為使新分教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，青年教師在較短時(shí)間內(nèi)成為一名合格教師，并逐步成為教育教學(xué)骨干，經(jīng)鎮(zhèn)教辦研究決定，特制定本方案。

一、培養(yǎng)對(duì)象

實(shí)行分批次重點(diǎn)培養(yǎng)，2012—2013學(xué)年，通過青年教師自愿申請(qǐng)，學(xué)校推薦，教辦審批等程序，全校共確定張鵬舉等幾名老師為首批重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

 二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的小學(xué)教師。

2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

3、使青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。

三、具體措施 

1、成立青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)組織。從全校小學(xué)教師中聘請(qǐng)部分教育教學(xué)工作積極、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高的中青年教師，建立以鎮(zhèn)教研室小學(xué)教研員為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)的工作力度。

2、實(shí)施“三步走”策略。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，分“模仿、借鑒、創(chuàng)新”三個(gè)階段，逐步促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在教育教學(xué)中，指導(dǎo)教師分學(xué)科與青年教師結(jié)成幫輔小組，全面指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，熟悉并扎實(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：備課和分析教材、課堂教學(xué)的指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱、輔導(dǎo)學(xué)生等。

 3、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)。

（1）積極參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng)，不斷提高青年教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)優(yōu)先組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。

4、積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修已經(jīng)成為現(xiàn)代教育工作中開展教學(xué)研究必備的方法和手段。在培養(yǎng)指導(dǎo)工作中，要教育動(dòng)員青年教師通過建立教育博客和參與教育論壇研討、教師研修平臺(tái)學(xué)習(xí)，促進(jìn)青年教師的自我反思、相互提高和專業(yè)成長(zhǎng)。

四、具體要求：

（1）、指導(dǎo)老師：

A、定期檢查新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。

B、定期聽新老師的課，并有課前指導(dǎo)和評(píng)課。

C、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。

（ 2）、青年教師：

A、定期把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查。

B、定期聽取指導(dǎo)教師的課，并有聽后感。

C、每學(xué)期上兩節(jié)匯報(bào)課給指導(dǎo)老師聽，并積極征求優(yōu)缺點(diǎn)、意見建議。

D、每位建立自己的教育博客，積極參與教育論壇、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修。

（3）、建立青年教師 “成長(zhǎng)檔案”，包括：

A、指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。

B、青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。

C 、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。

（4）、培養(yǎng)效果

經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步具備：

A、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

B、較強(qiáng)的教學(xué)基本功：普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。

C、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

D、較強(qiáng)的教學(xué)能力：以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智；根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和自己風(fēng)格的教學(xué)模式。能承擔(dān)各種類型的課：匯報(bào)課、示范課、觀摩課。

E、有一定的教科研水平：能積極開展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成果。

附件：

2012—2013上學(xué)期活動(dòng)安排：

十月：

1、召開指導(dǎo)教師與青年教師等相關(guān)人員會(huì)議，組織發(fā)動(dòng)、提出要求。

2、根據(jù)實(shí)際情況制定青年教師培養(yǎng)方案及工作措施，青年教師制定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，形成專門檔案材料。

3、各學(xué)科指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)情況進(jìn)行第一次了解指導(dǎo)和交流，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。

十一月：

1、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)實(shí)踐三環(huán)節(jié)教學(xué)理念（指導(dǎo)教師先上示范課，青年教師談體會(huì)講收獲）。

2、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益（青年教師在指導(dǎo)教師幫輔下先上研討課，然后共同研討交流，說心得談體會(huì)。）。

十二月：

1、部分青年教師上研究匯報(bào)課。

2、青年教師懇談會(huì)。