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1、在生活中，那些自強(qiáng)不息的人，堅(jiān)持的人，不離不棄的人，在任何的環(huán)境里，永遠(yuǎn)是最有希望，最有前途的人。
2、教育除了給予孩子知識(shí)和能力外，更重要的是讓孩子知道何為幸福，通過(guò)什么樣的方式來(lái)獲得幸福。要讓孩子從教育中收獲幸福，了解幸福，明白通往幸福的途徑。
3、幸福是每個(gè)人追求的終極目標(biāo)，只有幸福的教育才能培養(yǎng)出幸福的人，讓人感受到教育的幸福。
4、教育的幸福，不僅在于讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也在于讓教師體驗(yàn)到在教育工作中實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的滿足和喜悅。
5、教育是智慧的世界；教育是心靈的世界。
6、沒(méi)有愛(ài)的教育不是真教育，作為教師要懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓孩子們感受到陽(yáng)光快樂(lè)。
7、教師的工作就是要去開(kāi)啟一扇扇封閉的心靈之窗，塑造一個(gè)個(gè)鮮活的生命，這需要教師的拳拳愛(ài)心，才能開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門。
8、養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，育人重在育心。
9、教育不僅僅教給學(xué)生知識(shí)，更主要的是教給他們生存和生活的智慧。
10、教育是立人的事業(yè)，教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，幫助學(xué)生形成認(rèn)知和判斷的能力。
11、教師的雙肩，一頭擔(dān)著學(xué)生稍縱即逝的現(xiàn)在，一頭擔(dān)著學(xué)生充滿無(wú)限可能的未來(lái)。
12、教師的五種精神：彼此成就的團(tuán)隊(duì)精神，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，行勝于言的踐行精神，自覺(jué)負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)生為本的人文精神。
13、教師幸福從教才能追求卓越。
14、學(xué)校辦學(xué)理念：民主、和諧、生態(tài)、陽(yáng)光、卓越、幸福。
15、新課堂有三個(gè)關(guān)鍵詞：差異、展示、合作。新課堂有三性：主動(dòng)性、生動(dòng)性、生成性。新課堂倡導(dǎo)的教學(xué)流程是：自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
16、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色：蹲下身來(lái)跟學(xué)生交流，營(yíng)造一種民主、和諧、開(kāi)放的氛圍。
17、自主學(xué)習(xí)一般是指?jìng)€(gè)體自覺(jué)自動(dòng)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方法、利用學(xué)習(xí)資源、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程和能力。 18、活動(dòng)給生命帶來(lái)激情，運(yùn)動(dòng)讓生命充滿健康。 19、運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)、幸福；陽(yáng)光、激情、活力、向上。 20、作為一個(gè)人，多讀一點(diǎn)兒書，增加自己的涵養(yǎng)和知識(shí)。
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來(lái)自： 滕訓(xùn)超 > 《校長(zhǎng)隨筆》
