文/野旋花

    我一直都覺得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，從小學(xué)到中學(xué)都遇到那么好的老師。現(xiàn)在，人生的中途，還會(huì)有一個(gè)好老師叫著，我幸運(yùn)，我感恩
　　---------題記。
　　
　　記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，父親因病動(dòng)了大手術(shù)，我和雙胞胎的妹妹同時(shí)上學(xué)，那時(shí)的學(xué)費(fèi)對(duì)今天來說實(shí)在太少，可是媽媽還是拿不出我們姐倆的學(xué)費(fèi)。最后不知媽媽在哪里打的，減免學(xué)費(fèi)的證明，我們?nèi)?bào)名了。
　　
　　開學(xué)的第一天，全班的同學(xué)都穿著干凈的衣服，興奮地坐在自己的位置上嬉笑打鬧，我也是那么的興奮，心中裝滿對(duì)新學(xué)年的創(chuàng)景，小小的心靈全然不知世事的艱辛。這時(shí)，我最喜歡的語文老師進(jìn)來了，穿著那個(gè)時(shí)候流行的藍(lán)滌卡中山裝，梳著那個(gè)時(shí)候年輕人才梳的偏分頭。我是那么的崇拜他，喜歡他講的課文，那么生動(dòng)有趣?？墒牵翘焖麤]有講課文，而是拿著一份名單，當(dāng)著全班五十多個(gè)同學(xué)說：“路大雙、路小雙，因家庭困難，交不起學(xué)費(fèi)，經(jīng)學(xué)校研究決定，同意減免?！?BR>　　
　　我不知道，這樣的通知，在全班五十多個(gè)不到十歲的小孩子耳朵里，聽到會(huì)是什么樣的感覺，也許，他們根本就沒有聽進(jìn)去。可是，我卻一字一句聽得那么真切，沒有人看見，我的臉紅到了脖子，我低下頭，恨不能桌下有一個(gè)洞，讓我躲起來。從那一刻開始，無憂無慮的生活結(jié)束了，自卑從此埋在幼小的心里，那些成長的日子，因?yàn)檫@樣的陰影，我怯生生地看著外面的世界，總感到自己的渺小、卑賤，不敢抬頭望天、望地，望那些命里高貴的人。
　　
　　老師，那個(gè)時(shí)候我是恨您的，恨您為什么要當(dāng)著那么多同學(xué)的面，讀那張通知單呢？我是窮人的孩子，這一點(diǎn)從自己的穿著上，我就很清楚地知道，可是，我依然快樂著，像鳥兒一樣。然而，一切因那一刻結(jié)束了，我的無憂無慮的童年，青澀的少女時(shí)代，都因那瞬間打在心靈上的烙印，充滿灰暗的色彩。
　　
　　現(xiàn)在想來，我還是要感謝老師的，是老師讓我感知到，在別人最困難、最窘迫、最無助的時(shí)候，給予一份最真誠、善良的、又是不動(dòng)聲色的幫助，是多么重要。這里面包含了，對(duì)弱小的、卑賤的、無奈的生命的尊重，因?yàn)槎眠@樣的尊重，我有了許多真正在困境中認(rèn)識(shí)的朋友，這樣的朋友是一生的朋友。感謝您，老師，在成長的最初階段，給了我人生的第一課，還有對(duì)文字最初的喜愛。忘不了面對(duì)五十多個(gè)小孩子，您居然在課堂上，給我們講八國聯(lián)軍侵華的事，我聽得熱血沸騰，從那時(shí)開始，祖國就在心里深深扎根，那依然是一段美好的時(shí)光。
　　
　　五年級(jí)的時(shí)候，程老師教我們數(shù)學(xué)。記憶里他總是穿一件洗的發(fā)白的中山裝，領(lǐng)口和袖口都磨損了，一頂黃色的帽子從未見他摘下來過，那形象，一點(diǎn)也不像老師，倒像工地上勞作的人。那時(shí)，不知道老師住在哪里，中午他是不回家的，他的課也總是那么多，最后一節(jié)的副科課他總是要來，要么給我們測驗(yàn)，要么給我們講題。然后要我們把錯(cuò)的題改對(duì)了，才能下課，那時(shí)多少個(gè)中午，老師是陪我們?cè)诮淌依锒冗^的。
　　
　　有一天，我很清楚的記得，那是一個(gè)艷陽高照的中午，老師又把我們這些做錯(cuò)題的學(xué)生留下，講解完，要我們一個(gè)個(gè)改正，他逐個(gè)檢查，改對(duì)了才讓走。輪到我了，我很自信，我知道我寫的是對(duì)的。老師拿過本子仔細(xì)看完，夸我頁面整潔，這時(shí)，我看見老師的耳朵里，一絲鮮血流出來，老師沒有多想，很自然地從上衣口袋里拿出一小坨棉花，塞在耳朵里，然后又繼續(xù)看同學(xué)的作業(yè)。這個(gè)畫面給我留下了很深的印象，我不明白，好好的耳朵怎么就會(huì)出血呢？走到門口，對(duì)等在那里的同學(xué)說，老師耳朵出血了。
　　
　　后來，老師的耳朵里，常常都用棉花塞著，依然和平時(shí)一樣，利用中午給我們講題、改題。沒有一分錢的補(bǔ)課費(fèi)，全都是自覺自愿，那種認(rèn)真的態(tài)度，好似要把自己所學(xué)全部倒給我們。而我們多么貪玩啊，總是抱怨中午不能出去跳皮筋了。
　　
　　不記得老師教了我們多久，記憶里不到一年，老師就走了，走的前一個(gè)星期，老師還在給我們很認(rèn)真的上課。直到學(xué)校要我們?nèi)ラ_追悼會(huì)，我們才知道，老師在教我們一年的時(shí)間里，都是帶病工作著，而且是那么重的病?？墒?，我們沒有看見老師痛苦的表情，而是恨鐵不成鋼的樣子，那么多午休的時(shí)間老師都在為我們講解試題，沒有偏差，每一個(gè)同學(xué)在他那里都得到了同等的對(duì)待，只要有錯(cuò)，他都會(huì)留下來，直到會(huì)做、作對(duì)為止。這樣的付出，每一個(gè)憶起的同學(xué)都淚流滿面。追悼會(huì)上，同學(xué)們哭聲一片，那年老師不過三十多歲。
　　
　　都說初中是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，叛逆、敏感、多疑，又那么地想彰顯自己的個(gè)性，那么地想長大、想成熟。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)盡責(zé)的、在學(xué)生心目中，有著崇高地位的好老師，是多么重要啊。我有幸在這樣的季節(jié)，遇到了我人生第三個(gè)好老師。
　　
　　他是我的班主任老師，教我們語文，那時(shí)，像所有本分老實(shí)不太說話的學(xué)生那樣，我在墻角呆著，發(fā)言也不是很積極，下課了，拿著一本課外書靜靜地看，也不和同學(xué)們出去打鬧，有時(shí)看到精彩處，免不了上課的時(shí)候偷偷放在桌箱里看。
　　
　　一天，我正看得起勁，老師不知道何時(shí)走到我的桌面前。我滿臉通紅，想著書可能要被沒收甚至撕爛，想著如何向借書給我的人交代。我低著頭，心跳得咚咚響。這時(shí)，聽見老師說：“把書給我，下課到我辦公室?！甭曇舨淮?我的心還是玄的高高的，不知道會(huì)不會(huì)被請(qǐng)家長。那時(shí)，請(qǐng)家長對(duì)我們是一件嚴(yán)重的事情，不管有理無理，回家免不了要挨一頓打。
　　
　　下課了，我怯生生地走近辦公室，看見老師正拿著我的書在看，我不敢吭聲。一會(huì)，老師說：“看的懂嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，其實(shí)，我也不知道看懂沒，只是覺得故事很吸引人。老師又說：“這是一本好書，我還給你，但以后不準(zhǔn)在課堂上看，要是被別的老師看到了，給你沒收了或撕了，不可惜嗎？”
　　
　　課間十分鐘的時(shí)間，老師沒有說過多的話，我拿著書回到教室。不知是出于對(duì)老師的感激還是欽佩，從此，我再也沒有在課堂上看過課外書，成績也直線上升。而對(duì)于老師的語文課忽然那么強(qiáng)烈地感興趣了。更讓我沒有想到的是，我的作文一次又一次的被老師當(dāng)做范文在全班朗讀。
　　一次老師去家訪，坐在小板凳上，對(duì)一邊剁著豬菜的母親說，我有寫作的天分，在那個(gè)年代，母親聽了，不以為然。而躲在旁邊的我，聽見了，多么心花怒放，小小的理想的種子就在心里埋下。
　　
　　時(shí)隔多年，現(xiàn)在想來，那天如果老師把我的書撕了，或者當(dāng)眾責(zé)罵我，會(huì)是什么樣的結(jié)果呢，我還會(huì)對(duì)他的課感興趣嗎？我還會(huì)寫出一篇篇在懵懂的青春時(shí)代，讓自己有成就感、信心滿滿的文字嗎？如果是這樣的話，也許，一切又是另一個(gè)樣子，所以，我是多么幸運(yùn)。
　　
　　如今，老師也在我們畢業(yè)后不幾年，因勞累過度英年早逝了，想要去報(bào)答、感恩都沒有這個(gè)機(jī)會(huì)。
　　
　　現(xiàn)在，又一位老師如燈塔般，在我人生的中途文字的路上，默默地給我引路，不圖回報(bào)，沒有任何理由，這份恩情，何以為報(bào)?。?BR>　　時(shí)值教師節(jié)來臨，我的老師們，就讓我送上一聲真誠的祝福吧。祝天上的老師節(jié)日快樂！沒有那么老累。祝人間的老師桃李滿天下，笑口常開，好人一生平安！吉祥安康！