副校長在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中起著承上啟下的作用，他（她）既不是宏觀決策人物，也不是微觀管理人員，但卻是學(xué)校管理的組織者和參與者之一，是學(xué)校部門工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)作者，是校長的決策參謀和助手 。一段時間以來的工作實踐使我深刻體會到，作為教學(xué)副校長必須做到以下三點：

    一、熟悉業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，為老師發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺。

    熟悉業(yè)務(wù)，既要熟悉自己所分管的業(yè)務(wù)內(nèi)容，又要熟悉教師的整體業(yè)務(wù)水平，熟悉本單位的業(yè)務(wù)管理制度，熟悉以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，使自己盡快進入角色。狠抓常規(guī)教學(xué)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

鉆研業(yè)務(wù)，既要鉆研教育教學(xué)基本業(yè)務(wù)，又要鉆研管理方法，鉆研適合本單位的管理策略，在傳承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上探索創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，逐漸構(gòu)建一套趨于系統(tǒng)、科學(xué)的管理模式。

作為教學(xué)副校長不僅僅滿足于“管”， 滿足于以德治教，還要努力創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，有計劃、有步驟地提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，為形成一支高素質(zhì)的教師隊伍出謀劃策，竭盡所能。

    二、事業(yè)為重，合作至上，為學(xué)校發(fā)展無怨無悔。

作為教學(xué)副校長要有崇高的境界，寬廣的胸懷，以校為家的主人翁責(zé)任感。一切以事業(yè)為重，珍惜工作機會，熱愛工作崗位，不為權(quán)勢而苦惱，不為名利所困擾，從工作中尋找樂趣。一切以團結(jié)為重，既要維護校長的決策權(quán)威，又要學(xué)會同每個成員團結(jié)協(xié)作，關(guān)心他們的生活和工作，時時處處樹立自己良好形象，做好學(xué)校決策的落實和解釋工作，化解矛盾，使決策有效落實并得到教師的理解和認(rèn)同。

要準(zhǔn)確把握教師的性格特點和工作能力，及時發(fā)現(xiàn)他們的工作成績，并給予適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，對工作中出現(xiàn)的問題和錯誤要根據(jù)不同人的性格特點，采取不同的方式方法給予指導(dǎo)和幫助，使教師心平氣和地接受批評，心情舒暢地從事工作。學(xué)會換位思考，誠心幫助教師解決工作和生活中遇到的難題。

    三、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，扁平指揮，為政通人和添磚加瓦。

    首先，要做好校長的參謀，為校長決策提供必要的而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性建設(shè)性的建議。一要加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)，充實業(yè)務(wù)底蘊，提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力；二要準(zhǔn)確把握校長的工作思路，領(lǐng)會校長的意圖，在原則問題上同校長保持一致；三要時時處處留心學(xué)校的管理，拓寬工作視野，為校長決策提供充分的依據(jù)；四要對校長負(fù)責(zé)，敢于講真話，不當(dāng)老好人。

    其次，要為部門工作提供簡便易行、具有可操作性的指導(dǎo)意見，解決部門工作難題，減輕主任工作壓力。一要深入一線，掌握第一手材料，準(zhǔn)確了解教育教學(xué)中存在的實際問題，做好調(diào)查研究；二要準(zhǔn)確把握主任的工作習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)主任工作環(huán)節(jié)和方法上存在的問題，預(yù)見到某項工作可能出現(xiàn)的情況，盡快拿出解決辦法；三要體諒主任工作難處，盡可能分擔(dān)一些具體工作，同時樹立主任在教師中的威信；四要虛心聽取主任意見，同主任一起研究教育教學(xué)工作的可行辦法，充分調(diào)動他們的工作積極性。