作文寫作指導(dǎo)講義

作文開篇二十招

　　宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文?？梢?。文章的開頭是相當(dāng)重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢，現(xiàn)簡略歸納出以下二十種方法，供參考：

　?、庞麚P(yáng)先抑，開發(fā)胃口

　　唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈?/p>

　?、崎_門見山，直截了當(dāng)

　　我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。

　　——《同桌》

　?、敲栊卫L神，印象逼真

　　她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗?！锻馈?/p>

　?、茸匀唤淮?，平引下文

　　新學(xué)期一開始，我就注意到一個(gè)問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)?？扇f萬沒想到這個(gè)危機(jī)會降臨到我的頭上?！锻馈?/p>

　?、筛柙~開頭，響徹云際

　　“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》

　?、逝疟确磸?fù)，創(chuàng)造旋律

　　朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友?！杜笥选?/p>

　?、嗽O(shè)問開篇，無沿?zé)o邊

　　往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》

　?、堂灾嘎?，開宗明義

　　培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?/p>

　?、蛯Ρ扔骋r，突出重點(diǎn)

　　隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷?！杜笥选?/p>

　?、蔚箶㈤_頭，吸引讀者

　　當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

　?、?環(huán)境描寫，渲染氣氛

　　十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。 

　?、惺惆l(fā)情感，以情動人

　　暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?！冬崙洝?/p>

　?、岩晕镉魅?，含義深長

　　在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報(bào)答之情，就匆匆離開了我?！冬崙洝?nbsp;

　?、以O(shè)置矛盾，引人入勝

　　“我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對這個(gè)集體就會沒有一點(diǎn)感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？”

作文的構(gòu)思法

　　構(gòu)思是指在動筆作文前，對文章的內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)層次的總體設(shè)計(jì)。就是我們平常所說的先寫什么、后寫什么、哪里詳寫、哪里略寫的問題。它是作文過程中的一種 創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動。具體地說，文章構(gòu)思就是對選材過程中所選的材料作分解和組裝，使之有序化、審美化的思維過程，因?yàn)槊總€(gè)人的大腦的思維方式不同，所以分解和組裝的方式也呈現(xiàn)多種多樣，這里介紹幾種大家常用的構(gòu)思法，以打開同學(xué)們構(gòu)思的路子。

　　1、一字（詞）貫穿構(gòu)思法

　　一字（詞）貫穿，是提在構(gòu)思文章時(shí)，選擇一個(gè)和中心思想緊密相關(guān)的關(guān)鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一詞貫穿構(gòu)思法，文章從始至終以“背 影”一詞不達(dá)意貫穿全文，使讀者深深體會到一顆慈父心，體會到父子之間的深情。運(yùn)用此法，要注意文章要扣緊一個(gè)字或詞來寫，只有這樣，才有條件以此為輻射點(diǎn)，進(jìn)行多角度的思維，才有利于有層次地、深入地進(jìn)行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。

　　2、片斷組合構(gòu)思法

　　片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的 需要，選擇幾個(gè)生動的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)一個(gè)主題的構(gòu)思方法。用這種方法構(gòu)思的記人、敘事、寫景的文章，可以在較短的篇幅內(nèi)，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。

　　運(yùn)用片斷組合的構(gòu)思法需要注意的是：

　　A、所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的一系列片斷組合等。

　　B、片斷本身的敘述必須是具體的、生動的、形象的。

　　C、片斷可以是橫向排列，也可以是縱向排列。橫向的排列要安排好主次、實(shí)虛的關(guān)系，縱向的排列要注意時(shí)間的先后順序。

　　3、懸念設(shè)置構(gòu)思法

　　懸念設(shè)置，是指在選材構(gòu)思時(shí)，把情節(jié)安排得含而不露，讓讀者以焦慮的心情期待著它的發(fā)展，有“欲知后事如何，且聽下回分解”之功效的構(gòu)思方法。

　　4、縱橫對比構(gòu)思法

　　縱橫對比，是指將對立的人物、事件、景物放在同一篇文章中來敘寫的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用這種方法構(gòu)思，形成鮮明的反差，給讀者留下極深的印象?；騽屿o對比，或美丑相映，或真假相襯，或善惡對立，或冬夏對比，或天地對照等等。

　　5、欲揚(yáng)先抑構(gòu)思法

　　欲揚(yáng)先抑，是指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用此種構(gòu)思法要注意抑少揚(yáng)多，揚(yáng)能壓抑。

　　6、時(shí)空推（轉(zhuǎn)）移構(gòu)思法

　　時(shí)空推（轉(zhuǎn)）移，是指在選擇材料后以時(shí)間的推移或空間的轉(zhuǎn)移來組織材料行文的一種構(gòu)思法。

　　以上幾種構(gòu)思法，在一篇文章中常常結(jié)合起來使用，希望在作文時(shí)細(xì)心體會。

　　                 用好材料  打造精品

　　                      ——記敘文寫作中材料運(yùn)用的策略研究[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]

　　一、精心選擇材料，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)而又富有個(gè)性的世界。

　　選擇什么材料比較好呢？筆者以為，可以從以下幾方面選材：

　?。ㄒ唬?、選擇真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活材料。生活是寫作的源泉?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”說的就是這個(gè)道理。選擇作文材料時(shí)，應(yīng)放眼自己身邊的現(xiàn)實(shí)生活。完全沒有必要舍近求遠(yuǎn)，去胡編亂造故事。

　　那么，如何發(fā)現(xiàn)身邊的生活材料呢？用明亮的雙眼去觀察生活，用智慧的大腦去思考生活。比如關(guān)注別人講述的事情、自己尋找資料得來的事情、親身經(jīng)歷的事情等等。以身邊的真實(shí)事件為材料的文章會得到讀者的充分肯定與情感共鳴。從身邊的事件中發(fā)現(xiàn)寫作的素材，也就是參與寫作的最真實(shí)的、最有效的行為。

平時(shí)一定要注意收集、積累這樣的材料。這里向大家介紹幾種收集、積累材料的方法，以期有所幫助。

1、觀察積累?？陀^存在的環(huán)境萬物與豐富生活的種種特色，只有靠觀察才能發(fā)現(xiàn)、掌握與積累，才能形成寫作的素材與題材。因此，要養(yǎng)成處處留心觀察的良好習(xí)慣。觀察自然界的萬事、萬物，觀察家庭生活、學(xué)校生活、社會生活，并把觀察的所得、所知、所感的各種細(xì)微特征及時(shí)記錄、隨時(shí)積累，這樣才會使頭腦中的材料越來越豐富，寫作時(shí)便能厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手。

2、閱讀積累。閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，而作為積累材料的閱讀，主要指課外閱讀。大量課外讀物內(nèi)容廣博，知識豐富，經(jīng)驗(yàn)紛繁，自然現(xiàn)象和社會生活兼容，是前人觀察成果的結(jié)晶，更是中學(xué)生寫作中可以廣泛采擷的素材。

3、練筆積累。在閱讀材料積累中勤于練筆，積累有形的文字材料，并從中提高運(yùn)用語言技能。練筆的形式一般有：讀練筆，即動筆墨讀書，包括詞語摘抄，內(nèi)容概括，佳句警句抄錄，讀后感，書刊評論等。觀察練筆，主要是寫觀察片斷、觀察日記。視聽練筆、活動練筆等，均可用日記形式寫觀后感、活動收獲等。

4、活動積累。在親身經(jīng)歷的各種活動實(shí)踐中，體驗(yàn)生活的喜怒哀樂、酸甜苦辣，也是積累寫作材料的重要途徑。這些材料情感性強(qiáng)，心理活動素材多，動態(tài)發(fā)展變化內(nèi)容多，為其他積累渠道所少有。積極參與，有意觀察，強(qiáng)化體驗(yàn)，從中積累真情實(shí)感，體驗(yàn)活動中各種人際交往的真?zhèn)翁搶?shí)、優(yōu)劣美丑，觀察活動過程中各種人物的言行舉止、神態(tài)變化?；顒又兴e累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，記憶牢固，再現(xiàn)容易，而且寫作中使用起來容易抒發(fā)情感，達(dá)到文情并茂。

　?。ǘ?、選擇生活中那些能催人奮進(jìn)、陶冶情操、健康向上的材料。生活中的是是非非紛繁復(fù)雜，但總有一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、判別標(biāo)準(zhǔn)。那些能反映人類共同情感、共同追求等主題的材料便是健康向上的材料。像倡導(dǎo)和平寬容、追求獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、表現(xiàn)美麗真誠、鼓勵勇敢創(chuàng)新等主題的事例。這些材料能促使人類文明更好地向前發(fā)展，能喚起人們內(nèi)心情感的共鳴。作文選材應(yīng)盡量選擇那些具有普遍意義的積極向上的材料，盡量少寫或不寫生活中那些陰暗的缺乏普遍意義的材料。雖然生活中也有一些陰暗面，有一些不和諧的因素，但由于中學(xué)生年齡和閱歷的限制，對那些消極的材料還缺乏足夠的判斷和思考能力，寫起來容易出現(xiàn)認(rèn)識上的偏差。

　　二、生動敘寫材料，充實(shí)文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的感染力。

　　使用足夠的細(xì)節(jié)描寫可以讓文章顯得富有情趣和個(gè)性化。一篇沒有細(xì)節(jié)描寫的文章就像一塊沒有加料的比薩餅——它能喂飽你，但你并不愛吃。文章需要足夠的細(xì)節(jié)描寫來豐富文章的內(nèi)容，進(jìn)而讓人感到你是在寫事實(shí)，而不是說大話。

　　（一）、變空泛為具體，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫。

　　不少同學(xué)的文章只有空洞的敘述或議論，缺乏具體的描寫，讀起來味同嚼蠟。如有位學(xué)生在習(xí)作《那一刻，我流淚了》中寫道：

　　“我來到糧庫工地上，看到父親扛著沉重的麻袋，非常吃力地走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動得流出了眼淚?！?/p>

　　我們看了這段文字之后，是不會陪著流淚的。不難發(fā)現(xiàn)，上面這段文字不具體，不細(xì)膩，非?？斩?。麻袋有多重？父親扛著麻袋的樣子怎樣？父親是如何吃力地向前移動？我內(nèi)心有怎樣的想法？這些細(xì)節(jié)都沒有表現(xiàn)出來，作者的情感沒有找到寄托。當(dāng)然也就不能夠引起我們內(nèi)心的情感共鳴。不妨這樣改動：

　　“我加快腳步向糧庫工地走去。近了，近了，遠(yuǎn)處傳來機(jī)器的轟鳴聲。突然，一個(gè)瘦弱矮小的身影闖入了我的視野，小山一樣的麻袋重重地壓在了他的身上，他的身體被壓成了弓形，他的雙手緊緊地攥著麻袋口，身子努力地向前傾，邁著蹣跚的腳步一步一步向前走著。只見他來到輸送機(jī)前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗氣，慢慢轉(zhuǎn)過身來。剎那間，我驚呆了，那個(gè)人——我的爸爸！

　　望著爸爸那疲憊不堪的身影，望著他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼淚一個(gè)勁地在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。以前，我是多么幼稚啊！我從來都沒有體會到父母掙錢的艱辛，沒有想到手里花去的錢是父母用血汗這樣換來的。這幾年，腰疼的毛病一直折磨著爸爸，但爸爸總是沒日沒夜地拼命地干活賺錢養(yǎng)家，任勞任怨。爸爸才四十歲出頭的人，看上去卻像五六十歲的老頭兒。額頭過早地爬滿了皺紋，鬢角過早地出現(xiàn)了白發(fā)……我的眼淚禁不住奪眶而出，淚水模糊了我的雙眼……”

　　我們來比較一下原文與修改后的文章。上段中加點(diǎn)的語句“加快腳步”表現(xiàn)了我去看父親的急切心理，說明我和父親之間的心理距離很近，為下文流淚作了很好的鋪墊?！拔殷@呆了”寫出了我看到那是父親的一刻的合理反應(yīng)，為文章增添了真實(shí)感。“瘦弱矮小”“看上去卻像五六十歲的老頭兒”“額頭過早地爬滿了皺紋，鬢角過早地出現(xiàn)了白發(fā)”等語句表現(xiàn)了父親為了我、為了家庭的過度操勞的結(jié)果。而 “小山一樣的麻袋重重地”“身體被壓成了弓形”“雙手緊緊地攥著麻袋口”“身子努力地向前傾，邁著蹣跚的腳步”“深深地喘了口粗氣，慢慢轉(zhuǎn)過身來”等語句則從情態(tài)、動作等方面把父親沉重的負(fù)擔(dān)表現(xiàn)得淋漓盡致。正是有了這樣的細(xì)致入微的描寫，文章才具有真實(shí)的強(qiáng)烈的感染力。最后在“我”的情感達(dá)到高潮時(shí)，流淚自然水到渠成。

　　可見，變空泛為具體就是要認(rèn)真觀察生活，把人物的外貌神態(tài)、動作行為、語言、心理等細(xì)節(jié)通過形象生動的詞語描寫出來。將人物的內(nèi)心情感融入到這些動作神情、言語、心理之中。

　　（二）、撥動情感觸發(fā)點(diǎn)，寫出自己的真情實(shí)感。

　　說實(shí)話，寫真事，抒真情。唯有真情方能動人心弦，感人肺腑；唯有真情，才能使文章有靈魂，使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。有一篇考場作文《我需要母愛》，它的成功之處在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，且寫出了獨(dú)特的情感體驗(yàn)。作者從自己放學(xué)回家寫起，當(dāng)聽到母親遭車禍的噩耗，跌跌撞撞趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。望著母親頭發(fā)散亂、滿臉污垢地躺在急救室里，作者內(nèi)心的情感似瀉閘的洪水奔流而出：

　　“媽媽，你就這樣走了，我和爸爸怎么辦？我只是一個(gè)孩子，一個(gè)未成年的孩子。你難道真的忍心就這樣永遠(yuǎn)離我而去嗎？我需要你對我的愛，哪怕是一天、一小時(shí)、一分鐘、一秒鐘都可以??！媽媽，我的好媽媽……媽媽，你生前事事關(guān)心我、照顧我，而我卻只顧自己玩耍，從未關(guān)心過你、孝敬過你，我真是太自私太吝嗇了……媽媽，如果來世你能再做我的媽媽，我會加倍珍惜你對我的付出的每一點(diǎn)愛，請讓我來世再報(bào)答你吧，我那善良而又美麗的好媽媽……”

　　這一句句或內(nèi)疚或自責(zé)的話語，句句飽含真情，句句感人肺腑，傾訴著對母親的深切懷念，催人淚下。

　　要想撥動情感的觸發(fā)點(diǎn)，作者必須要將真實(shí)的自己融入到敘事中去，真正做到“以我手寫我心”。在敘述的過程中，努力使自己或是故事中人物的內(nèi)心情感回歸到事件發(fā)生之時(shí)。這種情感是真實(shí)可感的，不是虛擬編造的。在事情發(fā)生發(fā)展的過程中，人物的內(nèi)心情感的起伏，心理活動的微妙變化，頭腦中獲得的體驗(yàn)等都要符合生活邏輯。這就要求學(xué)生要體驗(yàn)生活，觀察生活，感悟生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是很有道理的。撥動情感的觸發(fā)點(diǎn)，學(xué)生就要充分調(diào)動自己的素材積累，盡量選擇那些自己對學(xué)校、社會有體驗(yàn)的材料來寫作文。類似的經(jīng)歷會激發(fā)人的情感的觸發(fā)點(diǎn)的。

　　要想撥動情感的觸發(fā)點(diǎn)，還要善于抓住讀者的心理。因?yàn)閷懽骶褪窃诤妥x者進(jìn)行思想情感的交流。如果認(rèn)識到了這一點(diǎn)，就會在敘事中想方設(shè)法巧設(shè)情節(jié)、渲染細(xì)節(jié)、刻畫人物心理等。而不至于將敘事僅作為自己個(gè)人的無序的、隨意地表達(dá)。

　　（三）、巧用環(huán)境描寫，融情于景，情景交融。

　　環(huán)境描寫在文章中可以起到推動故事情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、交代時(shí)代背景和渲染氣氛等作用。如果學(xué)生寫記敘文時(shí)，在文中恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┉h(huán)境描寫來推動故事發(fā)展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表達(dá)效果。如有一學(xué)生在作文《力量》中開頭寫道：

　　“冷颼颼的西北風(fēng)像長了舌頭，把這條繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的樹在風(fēng)中劇烈搖晃。過往車輛已經(jīng)慢得不能再慢，仿佛隨時(shí)都會被風(fēng)吹走。行人很少，偶爾遇上個(gè)人就必定包裹得像嬰兒一般嚴(yán)實(shí)。他'夾’著一輛破自行車，逆著風(fēng)艱難地行駛著，臉上像刀割一樣難受。但他心里更難受：揣著的成績單上，期中考試8門功課4門掛了紅燈，想起父母那望子成龍的殷殷企盼……”

　　小作者通過對凜冽的寒風(fēng)、隨風(fēng)搖晃的樹木、緩慢行駛的車輛、稀少的行人等景物的細(xì)致地描寫，著力渲染了冷清、凄涼的環(huán)境氣氛，襯托出“我”痛苦、內(nèi)疚、沉重、悲涼的心境，使傷感之情更加鮮明突出。

　　                   鎖  定  精  彩

　                           　——淺談中考作文制勝的秘訣

　　考場作文要創(chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢？ 

　　第一：攢足精米，為我所用

　　攢足“精米”好“下鍋”，作文離不開材料，“巧婦難為無米之炊”！除去在日常學(xué)習(xí)生活中沒有壓力之下的點(diǎn)滴積累外，處在中考前的材料積累，應(yīng)該是一種具有突擊性質(zhì)的有意識的“精米”儲備。平時(shí)的材料積累可以說是零散的，缺乏針對性的；而現(xiàn)在就要盡量使之系統(tǒng)化、目標(biāo)明確化。分析全國各地中考作文題的變化軌跡，可以明顯的發(fā)現(xiàn)：題目愈來愈趨向于開放，對考生的束縛越來越小，供考生自由發(fā)揮的天地越來越廣闊。

　　比較突出的有兩點(diǎn)：其一，題目趨向表現(xiàn)自我，展現(xiàn)個(gè)性。其二，命題生活化，引導(dǎo)考生熱愛生活，關(guān)注社會。

　　其實(shí)，中考的所有作文題都可以軌道逐步擴(kuò)大的幾個(gè)同心圓中，這就是：以考生“我”為圓心，以生活為半徑，形成“我——我和家庭——我和學(xué)?！液蜕鐣边@樣一個(gè)軌跡?；蛘哒f，作文無非是寫我、我的家庭生活、我的學(xué)校生活、我的讀書生活、我的社會生活。所以在材料的積累和儲備時(shí)要有目標(biāo)和針對性。這時(shí)如果還像平時(shí)一樣，僅滿足于散見在報(bào)章雜志上的材料搜集，顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)中考作文的需求。九年的寒窗，從書本中學(xué)了上至天文、下至地理、從古到今、由中到外的不少知識，加上社會見聞及接受各種媒體的傳輸，已在頭腦中貯存了不少知識，但這些知識是在長期中積累的，是零散的、不系統(tǒng)的，在考前應(yīng)梳理一下知識系列，便于考試時(shí)調(diào)遣為我所用。

　　第二：書寫認(rèn)真，臉面整潔

　　卷面如同一個(gè)人的臉面，是文章的直觀外在形象，是考生作文與閱卷老師見面的第一印象。表面看來卷面書寫的最高分值也就是3—5分，但其影響的心理分、印象分是三五分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能打住的。其一，影響內(nèi)容分。中考閱卷在炎熱的七月，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要完成規(guī)定的工作量，如果你的答卷字體潦草，標(biāo)點(diǎn)不清，錯別字連篇，自然不會吸引閱卷老師的注意力，丟掉內(nèi)容分當(dāng)屬必然。其二，影響感情分。混亂的字跡，混亂的標(biāo)點(diǎn)，橫七豎八勾畫的線條，仿佛“天書”一般令閱卷老師反胃，甚至于使人聯(lián)想到你的學(xué)習(xí)態(tài)度：連中考答卷都馬馬虎虎、草草了事，可見平時(shí)更是糟糕。老師的情緒變化，自然用“有色”眼光來審讀你的文章，對于作文評卷這種主觀性極強(qiáng)的工作來講，你的分?jǐn)?shù)定會應(yīng)聲而落。

　　因此，要十分注意書寫。書寫的一般要求是：清楚、整齊、易于辨認(rèn)。有的考生盲目的學(xué)習(xí)一些不規(guī)范的行草書，雖然好看，但不易辨認(rèn)，自然影響閱讀。作文時(shí)要寫楷體字，一筆一劃清清楚楚，寫行書也要連筆自然，切勿寫草書。標(biāo)點(diǎn)的書寫使用要規(guī)范，不要一逗到底，更不要都點(diǎn)成圓點(diǎn)。

　　第三：鳳頭引蝶，豹尾點(diǎn)彩

　　和文章標(biāo)題一樣，開頭和結(jié)尾也為大多考生所忽視?？傆幸环N觀念誤區(qū)，認(rèn)為只要文章主體寫好了，開頭和結(jié)尾關(guān)系不大。所以，構(gòu)思的時(shí)間和精力主要放在主體部分，而沒有在頭尾上多下功夫。其實(shí)，這種做法對于你的作文得分影響很大。在中考作文的批改中，由于時(shí)間緊、天氣熱、任務(wù)重，閱卷老師很難把每篇文章看得很仔細(xì)。一般首先是看有沒有按照所給要求，在規(guī)定的范圍內(nèi)寫作；其次是看語言基礎(chǔ)。雖然通篇都可以顯示出考生語言表達(dá)水平，但最為醒目、最能體現(xiàn)語言能力的、最能引起老師注意的，還是文章的開頭和結(jié)尾。這頭尾給老師的印象最為深刻，也最能影響老師對作文的評判。所以考生不僅不應(yīng)該忽視開頭和結(jié)尾，相反更應(yīng)該在這兩個(gè)地方狠下功夫！古人作文之法的“鳳頭、熊腰、豹尾”之說，比較形象地道出了文章各部分的追求目標(biāo)。這里的“熊腰”即指主體部分的內(nèi)容要豐富，我們姑且不論。下面我們只談?wù)勯_頭和結(jié)尾問題。

　　“鳳頭”，也有人稱之為“龍頭”，都是指開頭應(yīng)該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。一般要具有“新”、“奇”、“短”、“趣”的特點(diǎn)。但考生們往往在開頭上存在這樣幾種不足：1、不必要的釋題，多此一舉；2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。因此在中考應(yīng)試時(shí)一定要避免這幾種弊病。

　　西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。對于一篇600字左右的考場作文來說更是如此，往往開頭便決定了整篇文章的大體走勢，定下了文章的基調(diào)；同時(shí)，一個(gè)好的開頭也增加考生寫好下文的信心。

　　開頭的方法有很多，如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。——《我的空中樓閣》）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)?！冬崙洝罚⒆h論開頭法（生命是一個(gè)選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡；有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩道義?！笨忌兜檬Т缧闹罚?、入物開頭法（很久很久以前，也許在我的生命之樹發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。——湖南考生《鳳凰的選擇》）、寫人開頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路?！颖笨忌丁靶◆斶_(dá)”的抉擇》）、敘事開頭法（一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上。——魯彥《聽潮》）、描景開頭法（陌生的山花已有無數(shù)的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——廣東考生《美麗一次》）、繪境開頭法（十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣?！仙帷对诹胰蘸捅┯晗隆罚⒍ㄇ殚_頭法（我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影?！熳郧濉侗秤啊罚?。

　　關(guān)于結(jié)尾，名家多有論述。托爾斯泰說：“好的結(jié)尾，就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍?！泵鞔S榛在《四溟詩話》中說：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！边@里他們都談出了好的結(jié)尾的標(biāo)準(zhǔn)。高明的考生很珍惜這最后顯示才華的機(jī)會，做好“編筐”的“收簍”工作。要想結(jié)好尾，必須避開以下之忌：一忌冗長羅嗦；二忌空喊口號；三忌豪言壯語；四忌表示決心；五忌平淡無力；六忌畫蛇添足。

　　好的結(jié)尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以歸納總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛；可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智；可以首尾呼應(yīng)，整合一體；可以吟詩作結(jié)，涵義雋永；可以提疑質(zhì)問，發(fā)人深思；可以卒章顯志，出奇制勝；可以余韻裊裊，回味無窮。

　　第四：設(shè)置“亮點(diǎn)”，突?！捌娣濉?/p>

　　一篇被人稱道的詩文，并非字字璣珠、句句精華。它們之所以有閱讀意義和文學(xué)價(jià)值是因?yàn)樗鼈兌加凶约旱摹傲咙c(diǎn)”所在，是因?yàn)樵娢闹信紶栍袔最w“珍珠”在閃耀。很難想象，如果沒有“紅杏枝頭春意鬧”一句，宋祁的《玉樓春》一詞不會流傳千古。 所以中考作文必須避免平庸平淡，應(yīng)該用設(shè)置“亮點(diǎn)”的辦法，使文章偶有“奇峰”突現(xiàn)。這樣才吸引閱卷老師的注意力，使其閱到此處不禁心頭為之一震，甚而擊節(jié)贊賞。有這樣的效果，何愁不得高分？

　　設(shè)置“亮點(diǎn)”有以下幾點(diǎn)可以考慮：

　　1、旁征博引，展露才華，以文采取勝。如果學(xué)生平時(shí)注意了課外閱讀，知識豐富一些，就可以根據(jù)文章需要，盡可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以豐富文章內(nèi)容，二來可以顯示出你不同與眾的才華。但這些材料應(yīng)該是新鮮的而不是陳舊的。如果是平時(shí)所不太為人知曉的，效果會更佳；更能顯示出學(xué)生知識面的寬廣。所以考前要特別提醒學(xué)生：注意材料的搜集和儲備。

　　2、注重細(xì)節(jié)，真摯動人，以真情取勝。文貴有情，有情方能感染人。在構(gòu)思謀篇時(shí)，就要注意選擇最能打動人心的題材；在敘事時(shí)，特別要注重細(xì)節(jié)的描寫刻畫。在人物的動作、神態(tài)、語言等方面細(xì)加琢磨，力求寫得細(xì)膩傳神，有感染力量。考生應(yīng)該從朱自清的《背影》中對于父親的描寫受到啟發(fā)。倘若文中的細(xì)節(jié)能撥動閱卷老師的心弦，那效果就可想而知了。

　　3、凡人哲語，畫龍點(diǎn)睛，以深刻取勝。名人說出的話并非句句名言，凡人也未必說不出富有哲理意味或意義深刻的語言來。這樣的語言往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的思維水平和思想深度；能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味；進(jìn)而引起思想上的共鳴。這應(yīng)該是考生可以考慮和設(shè)置的一個(gè)“亮點(diǎn)”?？忌趹?yīng)試作文中除了直接引用名人名言外，也應(yīng)該從自己所掌握的名人哲語中受到啟發(fā)，根據(jù)提供的話題范圍，化用或構(gòu)思出一句或幾句自己的凡人哲語來?；虬阉糜谄鬃鳛轭}記，或在文中關(guān)鍵處作為凝練精辟的議論。這樣，無疑可以起到畫龍點(diǎn)睛，輝映全篇的作用。其效果就不言自明了。

　　當(dāng)然，如果你思維清晰，結(jié)構(gòu)安排縝密，可以以嚴(yán)謹(jǐn)取勝；如果你富于想象和聯(lián)想，可以以營造優(yōu)美的意境取勝；如果你語言詼諧，格調(diào)輕松，可以以風(fēng)趣取勝。

　　總之，考場作文要創(chuàng)新，要出彩，要出奇制勝，也因文而異，因人而異?！拔臒o定法”，只要根據(jù)文章的實(shí)際需要，以最能發(fā)揮出個(gè)人才能，顯示出個(gè)人才華，有創(chuàng)意的寫作，最能引起閱卷老師的注意和興趣為出發(fā)點(diǎn)，隨文而悟，靈活運(yùn)用，且富有感染力和吸引力即可。但考前應(yīng)當(dāng)多接觸，多借鑒，多體味，多練習(xí)，否則紙上談兵，難以實(shí)戰(zhàn)。

　           　滿分作文是怎樣煉出來的

　　一、 煉開頭——舉頭已覺滿眼春

　　古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開頭：

　　1.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝R猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(shí)（1999年廣東《學(xué)無止境》）

　　2.巧博喻，形象開闊，如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。（2002年鹽城《一絲甘醇沁心田》）

　　3.趣比擬，別開生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（2002年河北《我叫把握》）

　　4.作排比，造勢磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。（2003年江西《待人和善》）

　　5.巧設(shè)問，引人深思，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（2003年江西《今夜星光燦爛》）

　　6.深抒情，生動感人，如：雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸?；鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？（2003年麗水《永恒的情結(jié)》）

　　7.用題記，揭示主旨，如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記（2003年荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》

　　二、 煉形式——巧持彩練當(dāng)空舞

　　獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要創(chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語言等方面的“出巧”。其實(shí)，好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受?？慈珖鴿M分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。

　　1.日記體式：圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫法上還避免了單純的記敘形式。如：2003年安徽滿分作文《體驗(yàn)“女朋友”》就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫好一個(gè)小鏡頭，以此見證他的獨(dú)特體驗(yàn)。2003年深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的電話留言，來表現(xiàn)“非典”時(shí)期的非常愛意。

　　2.劇本式：如2002年眉山滿分作文《善良?xì)w家》：時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人

　　背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫?；脑希莾夯臒o人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。）

　?。ㄍ蝗贿h(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過，善良似乎看到了回家的希望）

　　善良：停車！停車！（滿懷希望地招著手）

　　金錢：你是誰呀？為什么在這半路上擋我的車呢？（邊說邊探出頭來）

　　小作者圍繞一個(gè)主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺提示展示細(xì)節(jié)，用人物的臺詞闡述事件的發(fā)展情況或表明作者對生活的見解，新穎獨(dú)特的構(gòu)思，讓人拍手叫好。

　　3.小標(biāo)題串聯(lián)式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡。如：2003年河南滿分作文《打造藍(lán)天》就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會發(fā)現(xiàn)它們更是“我”心理變化的形象表述，通過小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。

　　4. 童話寓言式：如2002年江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。2003年遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽的《書國的罷工》、淮安的《“鼓勵”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。

　　5.還有諸如書信、故事新編、微型小說、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、法律文書、合同、產(chǎn)品說明書、病歷、會議記錄、廣告啟事、演講詞、幾何證明題等形式，作者們圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨(dú)具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評卷老師的眼睛。

　　三、 煉語言——語不驚人死不休

　　孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘有三：

　　1.妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（2003陜西考生《擁抱現(xiàn)在》）

　　2.句式靈活多樣，長短變化，整散結(jié)合。如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)——養(yǎng)育了我16載的故鄉(xiāng)。（2003年淄博《招招手兒，豆角般的月兒》

　　3.巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。

　　①.善用排比，如：和善，猶如一股春風(fēng)，一場春雨，吹拂滋潤著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。（2003江西考生《待人和善》）

　?、?妙用比喻，如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。（2003甘肅《歌聲與微笑》）

　　③．靈活引用詩句、歌曲、名言、俗語、諺語、歇后語等等，如：

　　“１”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（2003鄭州《欣賞數(shù)字中的語文》）

　　“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。（2003甘肅《歌聲與微笑》）

　　④.回環(huán)反復(fù)，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。……在其中體驗(yàn)知識的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎?！谄渲校易x得更多，想得更多，書使我漸漸成長，不亦樂乎。

　　早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎。(2003天津《讀書是快樂的》)

　?、萆鷦颖葦M：如“隨手攥一把肥沃的月色，都會芳馨出孤獨(dú)與哀愁……”、“月色在傾聽”（2003安徽《成長是一種體驗(yàn)》）

　　四、 煉書寫——粒粒珠玉落銀盤

　　近年來，卷面整潔、寫字工整，已經(jīng)成為中考作文的一項(xiàng)重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如2003年紹興卷在寫作要求中，明確說明書寫5分，湛江卷寫作70分中，卷面和書寫也占了5分。除了作文要求中有明確的規(guī)定外，創(chuàng)造一個(gè)清楚整潔的文面，還會增加評卷老師對你的作文的印象分。作文的書寫要注意幾點(diǎn)：1、用顏色比較深的，筆頭也比較粗的鋼筆、圓珠筆書寫；2、標(biāo)點(diǎn)使用正確規(guī)范；3、杜絕空格、拼音 ；4、盡量把字寫得大一點(diǎn)，撐著格子寫。

　　

作文選材技巧例談

　　小巧的材料往往就是生活中的一次歷練、一番拼搏、一點(diǎn)收獲、一種體驗(yàn)……就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)過我們的剪輯加工、精心組合，它們就會變得鮮明而豐厚、靈動而美麗，因而顯得異常精致。

　　可是，我們很多同學(xué)在作文時(shí)，往往喜歡犯這樣一些毛?。鹤屗麄儗戦L江，他們必然溯源到江頭，飄流至江尾，浩浩蕩蕩三千里；讓他們寫長城，他們就會從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，巍巍峨峨半壁江山。如此貪多求全、貪大求圓，是作文一大忌。

　　從操作的層面上看，我們?nèi)绾慰朔@一毛病呢？下面是以“成長”為話題的兩篇考場作文，以此為例，具體說明。

　　甲文：

　　                         我是這樣成長的

　　“哇”的一聲，我來到了這個(gè)世上。

　　我降生后，首先“被迫”認(rèn)識了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個(gè)姐姐。聰明的我，六個(gè)月就學(xué)會了說話，９個(gè)月大時(shí)就會走路了。

　　過了嬰兒時(shí)期，就進(jìn)入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。４歲“被迫”進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認(rèn)識的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“１＋１＝２”……一切都在進(jìn)行著。

　　讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)們和老師，成績平平，沒有一點(diǎn)起色，但當(dāng)我懂事時(shí)，就一頭扎進(jìn)了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運(yùn)而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。

　　可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。成績?nèi)鐗艋弥心菢由仙角皫酌Ｒ磺卸及l(fā)生得太快了。六年級時(shí)，我們必須進(jìn)行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛———課外書，但同時(shí)也獲得了令人喜悅的成績。

　　升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時(shí)又告別與自己相處六年的熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強(qiáng)的競爭意識，我全身心投入到學(xué)習(xí)中去，成績自然提高了不少。

　　這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！

　　乙文：

　                      　點(diǎn)擊成長

　　打開青春的電腦，點(diǎn)擊成長的圖標(biāo)：

　　                       驚

　　“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。

　　定眼一看，我鼻子下面一丁點(diǎn)小絨毛在向我招手。

　　“怎么一驚一咋的?！眿寢屪哌M(jìn)屋里。

　　“媽，你瞧，”我指了指。

　　“唉喲，長胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可１４歲了！”

　　“好啊，多吃點(diǎn)飯，身體長得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢?！卑职指胶椭?/p>

　　                         憂

　　一張畫滿“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿……“怎么搞的，飯白吃了，這么差。”試卷被重重地摔在地上。

　　我撿起來，邁著沉重的步子走進(jìn)了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀？

　　                             拼

　　“你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認(rèn)真反思一下，好好抓一下學(xué)習(xí)?！?/p>

　　我?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來。

　　回到教室，我重重地拍打著書———拼了，看誰與誰爭鋒。

　　埋頭于題海書叢中……

　　                              樂

　　“哈！我就知道能行的，果然不出所料?！?/p>

　　我接過那布滿紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去……

　　成長的腳印一個(gè)個(gè)清晰可見，有驚，有奇，有憂，有喜……

　　我明白自己會走得更穩(wěn)更堅(jiān)定……

　　這兩篇文章的小作者語言功底都不錯，可是因?yàn)檫x材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過，所選材料呈線條狀。后者擷取成長路上的幾朵浪花，精彩呈現(xiàn)，所選材料就是幾個(gè)“點(diǎn)”。這就是竅門了：要選“點(diǎn)”，忌寫“線”。

　　“寫線”，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨“那過去的故事”，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰愿意聽呢？這種選材思路因其“歷時(shí)”過長，用筆過“粗”，而往往很難出彩。

　　“選點(diǎn)”，更容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達(dá)方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。

　　                        作文創(chuàng)新布局例說

　　作文的布局，按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯式三類；按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。近年來話題作文、不限文體作文不斷增加，給了學(xué)生“天高憑鳥飛，海闊任魚躍”的寫作自由。如能掌握一些創(chuàng)新式格局，對寫好考場習(xí)作是大有裨益的。常用的創(chuàng)新格局，有以下幾種——

　　一．         日記式

　　日記是學(xué)生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之于考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)。如 2001 年江蘇省鹽城市作文題是：以“考題”為話題，自擬題目，自定體裁（除詩歌外）作文。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫的是“我”這個(gè)差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師刻薄的批評”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。

　　參考例文一

　　                          感  激

　　5月2日大雨

　　窗外的雨水在浙浙瀝瀝地下個(gè)不停，電視里播報(bào)洪水還在不斷上漲。無情的洪水，淹沒了一屯屯的房屋。我簡直不敢相信，這種災(zāi)情就發(fā)生在離我們只有十幾里的鄉(xiāng)村。

　　5月8日大雨

　　剛進(jìn)教室，班主任就發(fā)布消息：動員同學(xué)自愿捐錢、捐物，解決災(zāi)民生活的燃眉之急。我一臉的不高興，倒不是自己不愿意捐，而是怕老媽不肯。一進(jìn)家門，我就對正在炒菜的媽媽說：“媽，學(xué)校要我們都參加給災(zāi)民獻(xiàn)愛心的活動!”我特意把那“都”讀得很重，生怕媽媽聽不清?！班?”媽媽冷冷地說完這一個(gè)字，就忙她自己的事去了。唉!沒救了，家里條件本來就不算好，加上媽媽又是一個(gè)節(jié)儉的人，她肯定不會同意。趁媽媽在廚房做晚飯，我溜進(jìn)房里，挑了一件最舊的衣服悄悄地塞進(jìn)了書包。

　　5月9日晴天

　　今天的天氣格外好，小樹在陽光照耀下顯得更加翠綠了。我正準(zhǔn)備出門，被媽媽叫住了：“你難道就把那件自己都不想穿的衣服送給人家么?”我一驚，沒想到媽媽已經(jīng)知道這事。正在左右為難時(shí)，媽媽把放在床上了的那件新衣拿了過來。這下倒讓我為難了。說心里話，我是十二分的不情愿，在我看來，這捐錢捐物只是做做樣子而已，何必那么認(rèn)真?這件新衣連我自己都舍不得穿啊!媽媽一本正經(jīng)地說：“這是獻(xiàn)愛心，不是收破爛!”后來，在媽媽的叮囑下我還在衣服里夾了一封短信。

　　6月18日晴天

　　今天中午，我意外地收到一封災(zāi)區(qū)的來信，那是一封足足寫了四頁的長信，信中說：“洪水來不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，這件新衣服送到妹妹手上的那天，正好是她的生日，妹妹長這么大還是頭一次穿上這么漂亮的衣服，那天，她高興得流下了淚水，遠(yuǎn)方的朋友，我感激你給我們?nèi)規(guī)淼臍g樂!”讀完這封長長的來信，我的眼睛模糊了，真不知是應(yīng)該感激我，還是應(yīng)該我感激媽媽。

　　本文作者通過“引發(fā)洪水”、“自己偷舊衣”、“媽媽捐新衣”、“災(zāi)區(qū)來信”等四篇日記，表現(xiàn)出了自己和媽媽在救助災(zāi)民活動中的不同心理，內(nèi)容雖然沒有過人之處，但由于脈絡(luò)分明，形式新穎，文章評為一類文。

　　參考例文二

　　                              單　飛

　　題記：每個(gè)孩子都是一只小小鳥，它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下?？傆幸惶?，它得單飛……

　　9月1日　　星期六　　陰

　　今天，我終于來到這所夢寐以求的名校，開始了新的學(xué)習(xí)生活。生平第一次離開老爸和老媽，興奮之余，更多的是緊張，不安……

　　這一天處在完全陌生的環(huán)境中，我膽怯地看著周圍的一切，覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午，我甚至害怕去食堂排隊(duì)買飯，便恍恍惚惚出了校門，毫無目的地“漫游”?？匆娗懊嬗屑視辏挥尚闹幸魂嚫`喜。畢竟，這里還讓我有一絲安全感。書店油墨飄香，我把心埋入書籍中，肚子唱起了“空城計(jì)”也全然不顧。不知過了多久，突然聽到一個(gè)熟悉的聲音。是媽媽！我扔下書，急忙奔過去，靠在媽媽的身邊。接著，我去食堂打來了飯，狼吞虎咽，第一次感到這里的飯菜很香?？墒?，媽媽很快便對我說她要走了，讓我慢慢吃。頓時(shí)，我的眼淚奪眶而出?？蔀榱瞬蛔寢寢尶匆?，我只得埋下頭，裝做若無其事的樣子，把淚水往肚里咽。

　　晚上，我失眠了，想老爸老媽，想爺爺奶奶，也想家中舒適的小床。

　　……

　　望著窗外滿天的星星，我的心沉沉的，眼淚又來了。我只盼望著天快亮起來……

　　10月8日　　星期二　　多云

　　一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活使我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學(xué)們和睦相處了。同時(shí)，我 也發(fā)現(xiàn)，沒有人再把我當(dāng)做一個(gè)孩子，很多事情得自己做，做不下來也得做。想起以前在家靠父母，做事從來不考慮結(jié)果?，F(xiàn)在每做一件事都得考慮后果，我感到自己不再是從前的小小鳥……班上工作干不好，學(xué)習(xí)不見效果……天哪，真想痛哭一場。然而，我沒有時(shí)間去舔自己的傷口，只有頂著壓力靠自己飛……

　　12月28日　　星期二　　晴[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]

　　老師說，每個(gè)人來到新環(huán)境，總會有一段“磨合期”，只不過是時(shí)間長短不同罷了。我想，我終于過了這段“磨合期”了。今天，老師為我戴上了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的桂冠。我覺得自己真正長大了。突然間，我意識到，靠誰都不如靠自己。

　　后記：朋友，如 果你還是一只小小鳥，那么，就請你告別依靠，單飛吧！

　　簡評：這是一篇日記體作文，感受細(xì)膩，體驗(yàn)深刻。離開父母第一次去“單飛”，天是陰的，“心是沉的”，“單飛”了一程路，也“漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學(xué)們和睦相處了”。但“壓力太大”，“學(xué)習(xí)也不見效果”，又飛了一程，靠自己的信念和毅力，終于戴上了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的桂冠。文末直抒胸臆：“告別依靠，單飛”。作者于開篇處表露的孤獨(dú)感隨父母的遠(yuǎn)去而遠(yuǎn)去，這正是用心靈寫出來的人生詩韻，是一篇不可多得的應(yīng)試佳作。

　　                  我與苦難的親密接觸

　　在依舊如昔的陽光中，走進(jìn)中學(xué)的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負(fù)，在風(fēng)和日麗的天空中，盡情馳騁與翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，證實(shí)自己，搏擊校園人生！

　                                                       　——題記

　　2001年10月24日　天氣陰沉　心情指數(shù)：2顆星

　　這該死的學(xué)校，條件也太艱苦了吧！昨晚一直沒睡好，一張兩尺寬的床還要兩個(gè)重量級人物睡在一起。我的天！我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪氣，我只擁有"愿吾廬不破，受凍死可惜"的感慨。由于蚊子的光顧，我一夜間竟然變成了國寶大熊貓，叫我如何見人呀！嗚嗚……

　　2002年11月5日　天氣微晴　心情指數(shù)：4顆星

　　第三節(jié)課下課鈴響了，這也預(yù)示著第N次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。還沒等我反應(yīng)過來，樓梯間、跑道上已呈千軍萬馬奔騰之勢，學(xué)子們?nèi)绯彼阆驘崴g涌去，我們的熱情程度絕對不低于鍋爐里沸騰的開水。容不得你絲毫怠慢，得立即上前線"殺敵衛(wèi)水"，那搶水風(fēng)潮決不亞于世界杯賽場上球迷們的執(zhí)著，也決不亞于伊拉克人民對抗美軍時(shí)的勇敢！

　　“我的媽呀，是誰的水從我脖子飛流直下？”

　　“對不起，實(shí)在對不起！”

　　“疼??！對不起有什么用……”我就是那個(gè)可憐人，脖子上恐怕要留下永遠(yuǎn)的記號了！

　　2003年4月7日　萬里無云　心情指數(shù)：5顆星

　　接觸的那些日子，竟然會成為我最美的回憶。

　　站在食堂里，長長的隊(duì)伍讓我差點(diǎn)失去了信心。望著那一盆盆正在消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生的《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句：“錢本是無所謂有無所謂無的，正如這食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”

　　2004年6月17日　陽光燦爛　心情指數(shù)：5顆星

　　坐在這寧靜的考場上，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯。那記錄下來的一個(gè)個(gè)文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。不管從前有多苦，有多累，在此時(shí)都已作了歡樂的笑顏和激動的淚水，我終于相信，那句“吃得苦中苦，方為人上人”的確是至理名言??！通過初中三年的磨礪，我已練就了取勝的絕技——吃苦耐勞！我沒有想到，自己與吃苦親密

　　點(diǎn)評：好的文章總是閃爍著與眾不同的光芒。小作者用四則日記概括三年的初中生活，“寢室里的蚊蟲叮咬”、“熱水間的你爭我奪”、“食堂里的清湯菜水”，將學(xué)校生活中艱苦的一面展現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾時(shí)，文章出人意料地蕩起一筆，將面對試卷時(shí)的那種幸福畫面推到讀者面前，讓人深切地懂得了“先苦后甜”、“苦盡甘來”的道理。尤其值得稱贊的是，小作者活學(xué)活用，將杜甫的詩詞與魯迅先生的名句信手拈來，讓文章充滿了一種濃濃的生活氣息和令人忍俊不禁的幽默感。

　　二．鏡頭式

　　鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法，可以把發(fā)生在不同 時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)的連接起來。運(yùn)用這種方法，可以突破時(shí)空局限，靈活自由，變而不亂，視感強(qiáng)烈。鏡頭式是考場作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。如 2001 年湖北省孝感市中考題是：《那里留下了 我的     》。一篇《那里留下了我的童年》的一類文，就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹”、“小蠶”、“小故事”、“小風(fēng)車”為小標(biāo)題串起全文，文中寫與我一同長大的小樹，寫讓我嚇得要死的小蠶，寫奶奶給我講的“從前有座山，山上有個(gè)廟……”小故事，寫舅舅給“我”做的漂亮的小風(fēng)車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年，流露了作者對生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。如《校園生活二三事》（2000 年哈爾濱市中考題）就可用鏡頭式布局。

　　【佳作一】

　　　　                         公交車上

　　　每人每天都在上演人生戲劇。--題記

　　[第一幕]

　　早晨，人們趕去上班、上學(xué)。車水馬龍。

　　一輛公交車，十分擁擠。

　　突然，一位婦女尖叫起來："?。∥业腻X包！誰偷了我的錢包呀？那可是我給孩子看病的呀……"接著便痛哭起來。

　　這時(shí)，她身旁的一個(gè)青年指著已經(jīng)下車的長頭發(fā)說："小偷下車了。"

　　一個(gè)小腦袋從人群中鉆出來，望著那青年問道："你看見小偷偷這位阿姨的錢包了嗎？"

　　"當(dāng)然看見了。"青年有幾分得意。

　　"那你為什么不告訴阿姨呢？"青年一楞，臉稍紅，有點(diǎn)尷尬，無言以對。

　　一只大手將小孩一把抓了回去，接著便是嚴(yán)厲的教訓(xùn)："不要多管閑事！"

　　小孩眨了眨明亮的眼睛，疑惑的望著大人，默不作聲了。

　　[第二幕]

　　中午，下班、放學(xué)的人們趕著回家。車水馬龍。

　　一輛交公車，十分擁擠。

　　一只手背上刺著蝎子圖案的手輕巧的插進(jìn)了一位老大爺?shù)囊麓?，老大爺渾然不知?/p>

　　一個(gè)七八歲光景的小男孩用手輕輕碰了碰老大爺，小聲說："老爺爺，有人偷你的錢包。"

　　小男孩剛說完，一記重重的巴掌就落在他的臉上，他"哇--"的一聲，委屈的哭了起來。他的父母生氣的大罵："給你說過多少遍了，不要管閑事，你怎么就不長記性呢？"

　　小孩的哭聲、父母的斥罵聲、人們的議論聲充斥著車廂。

　　小偷大搖大擺的下了車。

　　[第三幕]

　　傍晚，下班、放學(xué)的人們趕著回家。車水馬龍。

　　一輛交公車，十分擁擠。

　　黑西裝向一位女子靠近……

　　一個(gè)小女孩手指黑西裝大聲叫道："有人偷錢包！抓小偷呀！"這喊聲稚嫩但 透著凜然正氣。

　　人們的目光瞬時(shí)對著黑西裝聚焦。

　　黑西裝趕緊收手，尷尬的掩飾。

　　車剛好中途靠站，小偷慌忙溜下車去。

　　"這小丫頭膽兒真大。"

　　"還是少管閑事為好。"

　　"看好自己的錢包要緊。"

　　"小偷也是心虛的。"

　　……

　　小姑娘的媽媽，看著興奮的女兒，表情有些復(fù)雜。

　　[簡評]作者筆下的三幕劇，取材于社會生活，真實(shí)而典型。小孩們的見義勇為與大人們的明哲保身形成鮮明對比。故事情節(jié)反復(fù)中有變化，突出而生動的表現(xiàn)了主題。針砭時(shí)弊，發(fā)人深省。結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特，勻稱和諧，給人美感。

　　                       精描細(xì)繪現(xiàn)美景

　　疊泉飛瀑，綠潭清溪；山青水秀，鳥語花香；淡煙芳草地，微雨燕子斜……人們常常沉醉于優(yōu)美的景物描寫中，或心馳神往，興奮不已，或徜徉其間，欲罷不能。

一、  直接描寫型

　　1、秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍(lán)天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。

　　2、四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個(gè)樹林，好一幅自然和諧圖?。。ńK淮安卷《夢中的和諧》）

　　3、滿目蔥蘢，花木成群，樹影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風(fēng)拂過，叢葉舞動，剛勁之中又顯些柔娟?；▍哺叩湾e落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著微微清香。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）

　　4、秋高氣爽的季節(jié)里，遠(yuǎn)山是一片淺藍(lán)中的一縷悄無聲息的黛青。黃昏時(shí)分，一片朦朧的山體上方，鑲嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花過后，遠(yuǎn)山是一道柔美的銀色曲線，是那樣的清遠(yuǎn)高潔。春光明媚中，遠(yuǎn)山充滿生機(jī)，若有若無的，在溫暖的春風(fēng)里曬太陽。如火的夏季里，它的影像似乎豐滿了許多，凝神細(xì)視，似乎能看到山間濕潤的氣息在蒸騰。（山東臨沂卷《讀遠(yuǎn)山》）

　　5、風(fēng)徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波蕩漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。（浙江寧波卷《溝通》）

　　6、煙波浩淼，水天相接，蔚藍(lán)色的海面上，白帆點(diǎn)點(diǎn)，波翻浪涌；幾只覓食的海鷗不時(shí)掠過海面，微風(fēng)中隱約傳來悅耳的鴿哨聲。海，遼闊深邃的大海以它磅礴的氣勢，喧囂著將層層海浪推向岸邊。沙灘，就像裸露著的少女的胴體，承受著海浪一次次輕柔的愛撫，每一次海潮退去，都留下一道道白色濕潤的吻痕。（廣西百色卷《迷人的海濱》）

　　二、情景交融型

　　1、白云悠悠的日子，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的空寂。疾風(fēng)過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。（上海卷《充滿活力的歲月》）

　　2、晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。（山東高青卷《大自然的聲音》）

　　3、和煦的陽光掠過微微皺起波紋的水面，清冽晶瑩的水兒綻放著迷離動人的光澤。我小心翼翼地掬起它，那么柔軟、脆弱，心中惟恐它會突然墜落，化為云煙。透過它明亮的身軀，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，還是水的我？（湖北武漢卷《水》）

　　4、窗外，細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)夾雜著細(xì)雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅(jiān)硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。（四川南充卷《窗外，那雨》）

　　5、你能想像，站在街口，望過去是蓊郁的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光。（湖北宜昌卷《小街真美麗》）

　　三、巧用修辭型

　　1、他獨(dú)坐窗前，深黑色的天空被窗棱劃成幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍，仿佛夕陽愛撫下的湖面上泛起粼粼金輝，夜很美，很靜，簡直棱人不忍呼吸。（河南卷《最美麗的心靈》）

　　2、西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。（山東高青卷《琴聲感動我心》）

　　3、黃龍洞的水，或漫不經(jīng)心地凝聚，或絲簾般地垂落，或琴弦般地涌流。點(diǎn)點(diǎn)成趣，絲絲流情。正是這秀色和餐的水，千回百次地澆注、滴落，使得黃龍洞內(nèi)參差錯落的鐘乳石千奇百怪，像玉筍頂埂，像利劍，像猛獸，像飛禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落塵。這像與不像之間，便留給我們許多想像的空間。（湖南益陽卷《走進(jìn)神奇的地下魔宮》）

　　4、已是深秋了，岸上，金黃的落葉仿佛是枯干的蝴蝶，無力地在風(fēng)中打著卷兒，悵然 地被卷入江水，江水載著滿滿一河的葉，如同載著愁思，滔滔地向著漫漫長夜進(jìn)軍。夜，靜謐極了，幽幽的江水似乎在向人們訴說著什么……（廣東卷《我看見了長江》）

　　5、太陽已經(jīng)接近山頂，滿山滿坡白晃晃的陽光漸漸變成微黃的顏色，但空氣還是熱烘烘的，夾雜著稻谷、干草和泥土的氣息，像一條毛茸茸的大毛巾將人裹住，不痛快不舒服。（廣西百色卷《鄉(xiāng)村的黃昏》）

　　                       妙用修辭亮文采

佛靠金裝，人靠衣裝。文章是語言的藝術(shù)，語言是思想的花朵，考場作文在追求立意新穎的同時(shí)，也必須追求語言的新鮮。如果能借助各種修辭手法來裝點(diǎn)，那么文章語言就可以出新出奇增色添彩。

　　一、巧用比喻，生動形象

　 “精彩的比喻想是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就會發(fā)生神奇的變化?！痹谧魑闹?，善用比喻能讓你的作文生動形象，滿文生輝。請看這些精彩片段：

　　1、媽媽的愛，像冬日里的一縷陽光，照得我渾身洋溢著溫馨；爸爸的愛，深沉得猶如高山里的樹木，讓我從不受風(fēng)吹雨打；我的愛，沒有驚天動地，只猶如一縷清風(fēng)拂過他們的身邊。（山東淄博卷《進(jìn)進(jìn)出出，真愛無限》）

　　2、歷史不僅是一個(gè)敘事的書架子，更因?yàn)槟抢镉兴枷?，有靈魂，那一本本書立起來的是中華民族的脊梁。（河南卷《讀史抒懷》）

　　3、正如鳴蟬慣于吵鬧，黃蜂慣于蜇人，小孩慣于哭叫一樣，我的家鄉(xiāng)也形成了難以變更，也從來沒有變更過的習(xí)慣。（安徽卷《習(xí)慣》）

　　4、良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月雪，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。（山東濟(jì)寧卷《寬容是陽光》）

　　5、四季周而復(fù)始，被自然調(diào)和得完美無缺，像一個(gè)精致光滑的瓷瓶。而人類，亦是這瓷瓶上美麗圖案的一部分。（山東高青卷《天籟和鳴》）

　　6、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。（山東高青卷《琴聲感動我心》）

　　7、細(xì)細(xì)的春雨，就像一個(gè)文靜的姑娘，總是以輕得不能再輕的腳步款款向你走來。悄悄地織著一幅如煙如霧的薄紗，將天地都籠了進(jìn)去。（山東高青卷《聽雨》）[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　　8、苦難，作為過去重重疊疊歲月的一種饋贈，似乎已成了一個(gè)老得該進(jìn)博物館的歷史名詞。我們常常拒絕苦難。（山東萊西卷《我們沒有理由拒絕苦難》）

　　9、雨是秦槐漢柏下仁人志士落下的悲愴之淚；雨是桃花潭水邊知己依依不舍的惆悵之淚；雨是茫茫戈壁間守邊將士愁苦寂寥的鄉(xiāng)思之淚。（江蘇鹽城卷《語文從我身邊輕輕走過》

　　10、感恩如一場及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。（湖北武漢卷《提醒感恩》）

　　11、完美是夢幻里的一道絕勝的風(fēng)景，芳草鮮美，落英繽紛，仿佛陶淵明筆下理想的桃花源。（湖北仙桃卷《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)》）

　　二、善用擬人，添彩增輝

　　擬人句具有思想的跳躍性，既可以增強(qiáng)語言的絢麗色彩，鮮明地表達(dá)作者的喜怒愛憎情感，也可以激發(fā)讀者的想像，對描寫的事物產(chǎn)生鮮明深刻的印象，感受著作者的強(qiáng)烈情感。

　　1、深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。（山東濟(jì)寧卷《寬容是陽光》）

　　2、太陽收起了冬天的羞澀，毫不吝嗇地灑下溫情的陽光?！拔乙鰜?，我要出來！”豆子們歡欣地叫嚷著。（四川瀘州卷《感悟綠色》）

　　3、柳樹早已脫去了她如泉如瀑、如傘如蓋的綠色，用她的蕭條繼續(xù)感動著人們。原本綠色的稻田也換上了金黃色的盛裝，向人們炫耀著自己的成果。金色的桂花傲立枝頭，散發(fā)著甜香。菊花更是不會放過這個(gè)展示自我的機(jī)會，爭先恐后為秋天的金色畫卷添上明麗的幾筆。（山東高青卷《天籟和鳴》）

　　4、這些牽?；?，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語，又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。（陜西卷《窗外的牽?；ā罚?/p>

　　5、夕陽轟然下落在潯陽江中，濺起滿天的晚霞，把江水染得赤紅似血。（湖北仙桃卷《永恒的樂園》）

　　6、爸爸心愛的君子蘭開了：有的已經(jīng)綻開，大概是等不及了，長長的花朵是橙紅色的，相互間笑著鬧著，熱烈奔放；有的也已經(jīng)脹得鼓鼓的，像船艙，滿裝生命的酒釀，似乎一觸即破。（江蘇南通卷《嗅覺中的生命》）

　

　                             　善引詩詞厚底蘊(yùn)

　　 “言之無文，行而不遠(yuǎn)”，好的文章離不開好的文采。要有好的文采，在文中引用古典詩詞是一種便捷的手段。善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達(dá)意，使文章詞采華美從而達(dá)到四兩撥千斤的效果。

　　一、由詩詞引出敘事

　　1、李商隱有詩曰：“夕陽無限好，只是近黃昏”，我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風(fēng)景。（河南卷《最美麗的風(fēng)景》）

　　2、 “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！钡脑鹿庵校犗铲o喳喳，品夜半蟬鳴，心中總是溢滿喜悅和幸福。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）

　　3、從小，我就向往“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的大草原，我的夢中小屋就在大草原上。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）

　　二、借詩詞抒發(fā)情感

　　1、在這個(gè)充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個(gè)地方會出現(xiàn)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。（上海卷《充滿活力的歲月》）

　　2、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”是??！愁，不就是秋天的心嗎？十六歲的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁。（上海卷《充滿活力的歲月》）

寫法指導(dǎo)：

如何修改作文

“文不厭改”?！靶薷某黾炎鳌！毙薷奈恼率亲魑倪^程中的一個(gè)重要階段。

中考作文卷中常見一些文章沒有標(biāo)題，或文不對題、觀點(diǎn)不明，或結(jié)構(gòu)混亂，或內(nèi)容不充實(shí)，或句子不通順，或常用字都寫錯了……這固然與平時(shí)訓(xùn)練不夠有關(guān)，但若是把好作文修改這一關(guān)，很多失誤就完全可以避免。

既然修改文章如此重要，那么掌握臨場出現(xiàn)問題的修改方法，還是十分必要的。

一、首先要認(rèn)真修改提綱

提綱就像建筑樓房的圖紙。如果圖紙有錯誤，有漏洞，待樓房蓋好后再修改就十分困難了。寫文章也是這樣，提綱列不恰當(dāng)，文章寫完后再返工就要費(fèi)很大氣力，因此，動筆寫正文之前，首先要把提綱修改好。

二、要查文章體裁是否合于要求。

在判定文體是否合乎要求時(shí)，首先要了解不同文體的特點(diǎn)。如果是記敘文，要看看所寫內(nèi)容是否符合事實(shí)；如果是議論文，要看看觀點(diǎn)是否正確，說理是否服人。要仔細(xì)審查試卷題目中關(guān)于文體的要求。規(guī)定什么文體你就寫什么文體，否則，就會影響你取得好的成績。

三、查作文題目。

先看是不是漏寫了作文標(biāo)題。在閱卷中常常為一些寫得不錯的文章遺憾，因?yàn)橛械目忌泴懽魑念}目而被扣分。這一點(diǎn)對試題要求自擬題目的給材料作文尤其顯得重要。

四、查文章的主題

偏離題意的作文，補(bǔ)救起來困難較大。因此，認(rèn)真、仔細(xì)審題是非常重要的。拿到試題后，應(yīng)先看一下作文題，做到心中有數(shù)。如是急于行文。審題不準(zhǔn)，出現(xiàn)了文不對題的情況，補(bǔ)救起來是很費(fèi)工夫的。

五、查看題與材料是否一致

如果所用的材料不能表現(xiàn)主題，主題就會被架空，這就必須修改；可以抽換材料，使其能有力地表現(xiàn)主題；也可增加文句，使主題與材料扣合得更緊密；如果主題可以變更的話，則可以修改揭示主題的句段，使其概括出材料的本質(zhì)特征。

六、要查材料之間是否有內(nèi)在聯(lián)系。

文章如用了兩個(gè)以上的材料，則要檢查它們之間的關(guān)系；材料之間是否有內(nèi)在聯(lián)系，是否表現(xiàn)同一主題，沒有內(nèi)在聯(lián)系的多個(gè)材料中，就必然有游離主題的材料，這就造成多中心，多主題。對此，不要舍不得割愛，必須將游離主題的材料刪除，使主題集中、突出。

七、要注意調(diào)整結(jié)構(gòu)。

文章結(jié)構(gòu)混亂，多是因?yàn)樽魑那八悸凡磺逶斐傻摹Ｒ虼?，在作文前，?yīng)先根據(jù)題意把思路理清楚。如果可能的話，列一個(gè)簡要的提綱，這樣能從整體中把握文章的結(jié)構(gòu)。萬一時(shí)間不允許列提綱，也要在腦子里構(gòu)想出文章的大體框架。

成文后，審查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂，千萬不要著急。先找一找原因：是缺少過渡段、過渡句，還是敘事前后順序不對，或是議論、抒情段的位置不當(dāng)，時(shí)空交代不清……

八、要注意詳略得當(dāng)。

同學(xué)們都知道，能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫，必要的交代或鋪墊要略寫。有時(shí)在考場上寫作文，寫著寫著，忘了要表達(dá)的中心，就把不該詳寫的內(nèi)容寫得詳細(xì)、具體了。寫完后，發(fā)現(xiàn)不必要的內(nèi)容要舍得刪去，需要詳寫的內(nèi)容要展開，盡量寫得具體、細(xì)致，緊緊扣住要表達(dá)的中心思想。

九、要注意推敲語氣。

詞語運(yùn)用得準(zhǔn)確，主要靠平時(shí)的語言訓(xùn)練。在考場上作文，腦子里主要是靠形象推動語言的進(jìn)程，不必每個(gè)詞語都去斟酌。但一定要把內(nèi)容表達(dá)得準(zhǔn)確、精當(dāng)、生動，合乎語法規(guī)范。

如何保持作文的卷面工整：

“文若其人，字若其人”。文面從一個(gè)側(cè)面反映了考生的語文素養(yǎng)。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)明確要求“字體美觀、書寫正確、卷面整潔，”清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、習(xí)慣和語文素養(yǎng)的外在顯現(xiàn)，也是對閱卷老師的尊重。字跡工整卷面整潔，給人以爽心悅目之感，無形之中就可得到一點(diǎn)“感情分”。讓我們記住這樣一句話，“丑陋是作文打不贏的官司”，“漂亮是筆下留情的王牌”。

文面主要包括文字書寫、行款格式、標(biāo)點(diǎn)符號、修改符號等。綜觀一類文的文面，主要得益于以下幾個(gè)方面的做法：

1.不用涂改液、改正紙。使用涂改液、改正紙，雖然改掉了一個(gè)字，但卻在文面上留下了污跡，甚至改成模糊一堆，再填上字后往往加粗加黑，弄得臟兮兮的一片，影響文面整潔。中考時(shí)不允許使用涂改液、改正紙以及透明膠帶等。

2.不用淺色的鋼筆和圓珠筆。試卷的用紙一般顏色潔白，答卷時(shí)用淺色筆，對比度不大，讓人看起來比較費(fèi)力，即使好字，也出不來文面效果。特別是淺色圓珠筆寫出來的字，細(xì)軟無力，不易辨認(rèn)閱讀。特別是一些年紀(jì)大一點(diǎn)的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，“感情”就不好了。你說是嗎?再說，用細(xì)而淡的筆書寫，對自己的眼睛也有傷害。我建議用鋼筆，并且用藍(lán)黑墨水或碳素黑水(愛涂改的學(xué)生慎用)，這樣一來，會收到“白紙黑字”的清晰效果，對比鮮明，易于辨識，美觀大方，使閱卷老師容易“一見鐘情”。

3.注意最基本的書寫要求。有的學(xué)生認(rèn)為自己的字反正也不美。就干脆放棄對書寫的要求。其實(shí)，你只要稍加注意，就能使自己的文面提高一個(gè)檔次。不求書法美，只求工整清楚；不求遒勁漂亮，只求筆筆規(guī)矩。忌連筆字，忌細(xì)長不穩(wěn)的字，忌忽大忽小的字，忌擠扭成團(tuán)的字。筆筆交代清楚，字體重心下移，字體大致均勻統(tǒng)一。

4.力戒寫錯別字。按規(guī)定，在一篇作文里，每出現(xiàn)一個(gè)錯別字要扣作文總分的1分。錯別字往往還會造成文句的不通，按評分習(xí)慣，一篇文章里如果有兩三個(gè)病句，就會嚴(yán)重影響作文的得分。造成寫錯別字的根源主要有兩個(gè)：一是對字的字意理解不清，對字的結(jié)構(gòu)寫法不明白；二是寫字粗心大意或是寫字有壞習(xí)慣，隨意加筆、減筆，造成不必要的錯漏。有時(shí)也可能是筆誤，寫好文章后要仔細(xì)審讀一遍。

5.正確使用刪除、修改符號。考場難免出現(xiàn)一點(diǎn)書寫的錯誤，需要刪除文字時(shí)，不宜涂成黑塊。抹去一行，不宜“刷”成黑條，而應(yīng)使用正確的刪除符號、修改符號，保持文面潔凈，使內(nèi)容清晰可辨。

6.準(zhǔn)確控制字?jǐn)?shù)。近年來，中考作文要求600字以上。而中考評卷時(shí)，我們經(jīng)常見到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不夠600字，按中考評卷規(guī)定，每少50字扣1分。實(shí)際上，字?jǐn)?shù)不夠往往被認(rèn)為內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多，洋洋灑灑千字以上，給人以臃腫的感覺，閱卷者一看就反感，這樣的作文自然得分也不高。另外，還浪費(fèi)了許多時(shí)間，實(shí)在是出力不討好。

7.合理控制字的大小。寫字時(shí)，大小應(yīng)以字滿格又不出格“為好?！白譂M格”，是說寫的字不要太小，致使評卷老師看得吃力；試想，把字寫得像芝麻一樣小，老師改卷時(shí)，簡真要像福爾摩斯似的，拿個(gè)放大鏡才能看得到，這樣的文章能得高分嗎?我想，格子有多大，你就寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結(jié)構(gòu)?！安怀龈瘛保钦f字不要寫得龍飛鳳舞，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來咬人似的。致使評卷老師不愿意看，造成不必要的失分。寫字時(shí)要盡量顧及字距、行距，做到“井水不犯河水”，字與字間、行與行間，距離得當(dāng)，清楚分明，既保證了卷面整潔又方便了評卷老師審讀，贏得好的印象分。

8.掌握基本的行款格式。講行款格式，一是標(biāo)題要醒目，一般寫在一行中央，兩邊留出大致相等的空格，不要擬很長的標(biāo)題，要力求簡潔、概括。如果是兩個(gè)字的標(biāo)題，兩個(gè)字之間要空一格，顯得舒展大方。標(biāo)題與正文之間，我認(rèn)為可再空一行。正文開頭要空兩格，每段開頭也是如此。如果寫成應(yīng)用文，如書信體等，當(dāng)然更應(yīng)該嚴(yán)格按照應(yīng)用文的格式行文了。

9.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！皹?biāo)點(diǎn)正確”主要指使用標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范、準(zhǔn)確。規(guī)范指標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格或兩格；有些標(biāo)點(diǎn)不宜在行首使用，如句中、句末的點(diǎn)號；有的標(biāo)點(diǎn)不能在一行之尾使用，如引號、括號、書名號的前半部分；有些標(biāo)點(diǎn)不能兼跨兩行，如省略號、破折號等，標(biāo)點(diǎn)符號共16種，分點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣，包括：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號七種，標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號九種。

總之，文面是你的答卷給人的第一印象。你千萬不能忽視!

如何寫好文章的細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)，是刻畫人物、展開情節(jié)的細(xì)小環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫，是指用“畫龍點(diǎn)睛”的方法，對人物、景物或場面的某一特征作細(xì)致、具體的描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫手法。沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。一個(gè)好的細(xì)節(jié)，可以起到“窺一斑而略知全豹，以一目而盡傳精神”的奇妙作用。

一篇文章要想寫得有文采，生動的細(xì)節(jié)描寫是必不可少的。細(xì)節(jié)描寫要力求真實(shí)，細(xì)節(jié)真實(shí)是文章的命根子，細(xì)節(jié)描寫一旦失真，文章也就失去了感染力。

那么，怎樣才能寫好細(xì)節(jié)呢？

1.要精雕細(xì)刻。細(xì)節(jié)就好像電影中的特寫鏡頭。只有“細(xì)”，才能使千姿百態(tài)的各種人物在舉手投足、一顰一笑間傳達(dá)出人物的神韻。這種片斷或濃墨重彩、精工細(xì)描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點(diǎn)睛、提出哲理……這種文字看似短，但“磁力”很大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。

2.要細(xì)致觀察事物。要使描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種器官，對事物作非常細(xì)致地觀察。如下面這段文字：“天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)縷縷清香，沁人心脾。??！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端祥了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃?！弊髡邔ㄗ髁嗽敱M的描寫，花的厚地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的整個(gè)過程，讓人如臨其境，寫得細(xì)膩生動。

3.精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，力求一字傳神。魯迅先生《孔乙己》一文中寫孔乙己：“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的?！薄懊保礤X數(shù)不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照。傳達(dá)出作者對他的哀傷同情。

4.善于“濃妝淡抹”

描寫要恰當(dāng)好處?！皾鈯y淡抹總相宜?！睙o論是寫景，或是寫人，都得“相宜”。該濃則濃，該淡則淡；濃有濃的情致，淡有淡的韻味，兩者各有所長，各盡其妙。

5.巧用“烘云托月”。

藝術(shù)大師齊白石有一幅畫：用淡墨潑灑而就的芭蕉葉上停著一只小小的瓢蟲，小蟲不但觸須畢現(xiàn)，連身上的花紋也清晰可辨。就憑這么一個(gè)小精靈的點(diǎn)綴，整個(gè)畫面就平添了妙不可言的生趣。

高明的作者總是想著法子打破陳舊的框框。所謂“避正”，就是對人物不作直接的描驀，而是通過和這一個(gè)物有關(guān)的人或景從側(cè)面烘托、刻畫，從而使習(xí)作產(chǎn)生搶眼的感染力。

 

當(dāng)然，不是所有生活上的細(xì)節(jié)都是有價(jià)值。好的細(xì)節(jié)描寫必須是有用的、真實(shí)的、典型的。它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù)，它必須符合人物的個(gè)性特點(diǎn)，符合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，應(yīng)最能突出人物的個(gè)性特征。細(xì)節(jié)從哪里來？細(xì)節(jié)就在豐富多彩的生活之中。做個(gè)生活的有心人，時(shí)時(shí)處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細(xì)節(jié)、運(yùn)用細(xì)節(jié)，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發(fā)出熠熠光彩！

 

 

失誤例文

真    誠

中考前昔進(jìn)行了一次月考，我的成績不理想，實(shí)在沒有想到考得那么差。原來用的功都白費(fèi)了。我不免有些失望。

回到家，不論三七二十一，拿著東西都往地上砸，花瓶、金魚缸、鋼筆類的小玩意兒，都摔得亂七八糟，整個(gè)屋里一片狼藉，我獨(dú)自一人到里屋哭泣。

第二天，爸爸遞給我一張字條，上面寫著，對于你的失敗，我感到很遺憾，不過，我相信你會以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接將來臨的中考。

看到這些話，我立即鼓足了勇氣，我會爬起來的，記得不久前，體育老師讓我們一下子每天跑750米，我沒跑完，就半路回來了，之后，老師把我叫到他的辦公室，批評了我一頓，從此，我就每天刻苦地跑步了。

那天我生日，我的好友旋送給我一張賀卡。上面寫著一些祝福和因?yàn)椴粊砼惆槲叶狼傅脑?，我真心地接受了它?/p>

爸爸、老師、好友的真誠都深深地打動了我，我將永遠(yuǎn)記下你們真誠的話語，謝謝你們！

4、升格指導(dǎo)：[來源:Z。xx。k.Com]

這篇考場作文選材還是不錯的，敘寫了爸爸、老師、好友，對自己真誠的關(guān)愛，不足之處是結(jié)構(gòu)不夠清晰，內(nèi)容稍顯單薄?？蓮囊韵聝蓚€(gè)方面進(jìn)行修改。首先，針對三個(gè)事例精心擬制三個(gè)小標(biāo)題，使讀者看了一目了然，這樣既使文章結(jié)構(gòu)整齊，又給人以美感。其次，為了豐富文章的內(nèi)容，可以對自己的語言、動作、神態(tài)、心理進(jìn)行細(xì)致的刻畫，充分展示自己微妙的心理變化。

5、升格佳作

真    誠

一、爸爸的真誠

摸底考試成績公布，我簡直不敢相信；自己竟被“烤”得這樣慘！想起考前挑燈夜戰(zhàn)的情形，不免有些失望。我不是樂天派，也沒有把那種天昏地暗說成陽光明媚的本事。

回到家，我大哭、大鬧以此來發(fā)泄心中的不平衡，?；ㄆ俊⒔痿~缸、鋼筆之類的小玩意兒自然成了手下的犧牲品，輕則東倒西歪，重則粉身碎骨。

老爸平靜的看著我的“杰作”，緩緩地走向臥室。

第二天，我張開哭腫的雙眼，一張字條已躺在書桌上，是老爸瀟瀟灑灑的大字：

對于你的失敗，我感到很遺憾，不過我相信你會以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即將來臨的中考。

看著這簡短的真誠的話語，眼淚已模糊了雙 眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女兒不會因此而一蹶不振，會重新爬起來。

二、老師的真誠

大事不妙！為了迎接體育考試，體育老師下命令：每天早晨在操場上至少跑三圈，說真的，面對著250米的跑道，我的確有些膽怯。且不提那跑道上的塵土飛揚(yáng)，單說要每天提前半小時(shí)到校，就需要一股非凡的毅力。無奈“軍令如山倒”，跑就跑唄！反正本小姐“偷工減料”已達(dá)到以假亂真的水平。

唉！運(yùn)氣不佳，天曉得怎么讓體育老師逮了正著。終于，我被“請”進(jìn)了辦公室，看著體育老師那嚴(yán)肅的面孔，先前、那股得意的勁早已飛到九霄云外，一股從未有過的悔恨油然而生。

在狠狠地批評了我一番之后 ，體育老師看著我眼淚汪汪的樣子，換了種語氣，非常直誠地對我說：“有空子就鉆，還不是害了自己！”

他的批評還真管用。從此，操場上多了一個(gè)刻苦鍛煉的身影。

三、朋友的真誠

晚自習(xí)后，我恨不得一步跨入家門，還不僅是因?yàn)槊魈旆偶?，更重要的是今天是我的生日?/p>

剛打開家門，就看見桌上放著一個(gè)郵包。我驚喜地打開，一張精美的生日卡映入眼簾，看到那熟悉的字眼，就猜到了這準(zhǔn)是好友旋寄來的：

程：

原諒我不能陪你度過美妙的生日，但請你記住。

在遙遠(yuǎn)的北方，有一位永遠(yuǎn)支持你的朋友。

?！?/p>

生日快樂！

                           旋

看到這感人的話語，我的心早已被這真誠的祝愿所打動。打開另一個(gè)禮品盒，竟是我夢寐以求的一串風(fēng)鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚！

回想起來，這些真誠的鼓勵、真誠的批評、真誠的祝福曾陪伴我度過了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來了多少個(gè)成功的黎明。

擁有真誠，世界將多一分希望！

擁有真誠，生活將多一分色彩！

擁有真誠，人間將多一分溫馨！

失誤例文

心靈的距離

吃過早飯兒子就因?yàn)榻拥揭粋€(gè)電話慌忙出去了。眼前的一幕讓母親感到不安，她不知道這些天兒子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的電話后匆匆往外跑，她心里萌生了一種沖動。

過一會兒，母親輕輕踱進(jìn)了兒子的房間——已經(jīng)很少進(jìn)入的一間房。房間的擺設(shè)還是老樣子，一張床，一個(gè)書架，一張桌子和一個(gè)椅子。母親惴惴不安地打開了抽屜，抽屜里沒有什么東西，一個(gè)筆記本，幾封信，幾張女孩的照片。信是從全國各地寄來的，多是筆友的信。她的眼光觸到了日記本，便情不自楚地打開了它。里面記得只是些瑣事，她不安地合上了日記本。

兒子回來了，進(jìn)屋后又興沖沖在跨了出來，狠狠地盯著母親，母親低著頭，默無聲響。兒子轉(zhuǎn)身回房，哐的一聲關(guān)上了房門。

幾天后，兒子又出去了，母親再次走進(jìn)了兒子的房間。她看到兒子的抽屜上了把鎖，頓時(shí)心涼了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的電話，于是她伸開手去拉抽屜，鎖竟然沒有鎖上，母親屏住吸吸，用顫抖的手打開抽屜，抽屜一片空白。

母親的心頓時(shí)空空如也。

4、升格指導(dǎo)：

這篇文章的構(gòu)思還是比較新穎的。選材很典型，很容易引起讀者的共鳴，但如果能把母親對兒子的關(guān)愛，心情的憂郁和失落情感的刻畫得再細(xì)致一些。文章一定會更加震撼人心。對兒子形象的塑造也不夠豐滿，可通過語言，動作神話的描寫揭示兩代人之間的心靈隔膜，文章的結(jié)尾要力求含蓄，令人回味，引人深思。

5、升格佳作

心靈的距離

吃過早飯后，兒子接到一個(gè)電話后便一聲不響地出去了。

“這孩子是怎么了？”母親望著兒子的背景，疑惑地想。這些日子她覺得兒子怪怪的，常接到一些莫明其妙的電話，然后就往外跑，“莫非是發(fā)生……”母親的心頭掠過一片不安的陰云。

禁不住疑惑的驅(qū)使，母親輕輕地進(jìn)了兒子的房間——自從兒子長大后她就很少進(jìn)來了。房間里沒有多余的擺設(shè)，只有一張床、一個(gè)書架、一張桌子和一個(gè)椅子。母親輕輕地走到桌前，打開沒有上鎖的抽屜。抽屜里擺著一本精致的日記本、一疊信和幾張照片。母親先拿起照片和信，幾乎每張照片上都有一個(gè)可愛的女孩，信則是從全國各地寄來的，多是筆友的信。母親嘆了口氣，放好了信和照片，又將手伸向了日記本。在手指與封面接觸的一瞬間，母親像被燙著似地縮了縮手。她本不該看兒子的日記，可是當(dāng)想起與自己交流越來越少的兒子，她咬了咬牙，打開了日記本。

日記只記了幾頁，多是學(xué)校里發(fā)生的事。母親匆匆忙忙地看了幾頁后，便慌忙放好日記本，逃也似地出了房間。傍晚，兒子回來了，進(jìn)房后不久便急步?jīng)_出來，盯著母親，眼睛幾乎要冒出火來了。母親低著頭，轉(zhuǎn)身做著其他事，竭力躲避著那兩道目光。兒子轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，“砰”地一聲重重地關(guān)上了房門，母親被震得一驚。

那天，兒子沒有出來吃飯。

過了幾天，兒子又出來了。他剛出門，母親便悄悄地走進(jìn)兒子的房間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看到抽屜上新裝了一把鎖。她頓時(shí)冷冷地呆立在那里。剎那間，母親覺得一股強(qiáng)烈的電流通過全身，將她的心擊穿。她苦澀地感到鎖鎖住的不是抽屜，而是一扇門——門里是兒子，門外是自己。母親心頭生出一絲莫名的惆悵，想退出去，但當(dāng)她想到了電話、照片……他畢竟是孩子?。∮谑撬焓衷囍_抽屜。突然她聽到冷冷地一聲“哼！”她驚得跳了起來，回頭一看，兒子斜靠在門上，不滿地望著她。母親只覺得背后涼颼颼的，臉上卻有點(diǎn)發(fā)熱。她慌亂地低下頭，喃喃地說；“我想來……我想來……幫你收拾……房間……”兒子打斷了她的話：“我只是回來拿一下東西。”說完便轉(zhuǎn)身走了。母親一下子癱倒在椅子上。

又過了幾天，母親在確信兒子已經(jīng)走后，再次走進(jìn)兒子的房間。抽屜上的鎖還在，但卻沒有鎖上。母親屏住呼吸，用略微顫抖的手打開了抽屜——里面什么都沒有，一片空白，連一張小紙條也沒留下。

母親的心頓時(shí)如同抽屜一樣變的空蕩蕩的。

6、評點(diǎn)

文章寫得很有深度，小說筆法，耐人尋味。家長與子女之間如何消除心靈的隔膜，令人深思！

失誤例文

父愛，觸動我的心靈

隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時(shí)光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒有壓得父親抬不起頭。

中考前夕的一天，老師布置交中考報(bào)名費(fèi)70元。上午放學(xué)后，我回到了家。看見父親正斜著身子立在門旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我?？墒俏抑兰依镉譀]有錢。怎么向父親說呢？我一直悶悶不樂的坐著。父親好像看出了我的心思，說道：“有什么心事，快說！”“老師要交中考報(bào)名費(fèi)70元，今天就要交?！苯又闶且黄澎o。好久，父親才說，看來我只有把煙戒了。父親好像突然想起了什么。轉(zhuǎn)身走了出去。

午飯時(shí)刻，父親回來了。父親滿臉的疲憊，雙手把錢遞到我手上。“爸！這錢……”“噢！我把那棵棗樹砍了?！蹦强脳棙涫撬廊サ哪棠淘诟赣H出生時(shí)親手栽的。我想爸爸砍樹的時(shí)候一定下了很大的決心?！昂⒆?，快，回學(xué)校上課吧！別耽誤了課堂?！币还膳饔可狭宋业男念^。我邁開大步向?qū)W校走去。

如果說魚兒離不開水，那么，我就永遠(yuǎn)離不開父親。父親是棗樹，我是棗子；父親是藍(lán)天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛的偉大，是我今生最大的榮幸。

4、升格指導(dǎo)

真情是文章的生命。應(yīng)該說，這篇文章寫得還是比較感人 的，選取的事件也十分典型 。但讀完之后，總覺得味道還不夠，那份感動還不很強(qiáng)烈。原因何在？

我認(rèn)為最主要的原因還是內(nèi)容比較單薄，情感的渲染還不夠到位。這篇文章的感人之處就在于我和父親的心靈交匯的一剎那。父親砍樹為我交中考報(bào)名費(fèi)是全篇情感的切入點(diǎn)，是很重要的動情點(diǎn)，反復(fù)點(diǎn)染就能強(qiáng)化文章的感染力量，引起讀者的感情共鳴?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，這篇文章雖然說情節(jié)比較完整，但缺少波瀾起伏的變化，第三段的故事情節(jié)可以改寫成自己失望的返校，父親到學(xué)校送錢，自己感動的流下熱淚的情景。另外，人物的心理描寫也不夠細(xì)膩。文章的第二段可以著力刻畫我回家要錢的復(fù)雜心理，把一個(gè)既懂事又無奈的中學(xué)生形象活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來。這篇文章要想出彩還有一點(diǎn)需要注意的就是要通過傳神的語言描寫，來揭示人物的內(nèi)心世界和微妙難言的復(fù)雜情感。也許這樣寫出來的文字，才是真正從心靈深處流出來的清泉。在本真情感的驅(qū)動下，盡情釋放自我潛在的想象力、創(chuàng)造力，不斷地把自己的情感引向生活海洋深處，你一定會寫出文質(zhì)兼美的佳作。

5、升格佳作 

父愛，觸動我的心靈

隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時(shí)光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒有壓得父親抬不起頭。

唉！70元，怎么辦呢！說來難以置信，在別人眼里，也許70元微不足道，而對于我家來說卻無疑是一個(gè)天文數(shù)字！我心事重重地往家走。因?yàn)槲抑溃依锔緵]有多余的錢。前天母親看病還是給鄰居家借的。怎么給父親說呢？一進(jìn)家，父親就好像看出了我的心思。父親正斜著身子立在門旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我。“放學(xué)了?！薄班?？”“怎么，有心事，干嗎悶悶不樂？”“沒有——沒有”，我支支吾吾地回答。“哈哈……”父親爽快地笑了，用手輕輕撫摩著我的頭：“傻孩子，快說?！蔽彝送赣H那張慈祥而溫和的臉，許久，才開口：“老師說，中考報(bào)名費(fèi)70元，今天就要交?！蔽覄傉f完，父親一轉(zhuǎn)身就走出了家門。望著父親遠(yuǎn)去的身影，我的心里久久不能平靜，父親能到什么地方去借錢呢？

午飯過后，父親一直沒有回家。我失望地回到了學(xué)校。望著別的同學(xué)那大張的百元錢，我的心里甭提有多傷心了。突然，窗外有一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳畔，是父親，我驚訝而又歡喜得像剛出籠的鳥兒。父親雙手把錢遞到我手上。“爸！這錢……”“噢！我把那棵棗樹砍了?！薄翱沉?？”我的雙眼頓時(shí)模糊了，那棵棗樹是死去的奶奶在父親出生時(shí)親手栽的啊！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！別耽誤了課堂?！蓖赣H的身影消失在茫茫人群中，一股暖流涌上了我的心頭。我在心里暗暗的寫好了一個(gè)報(bào)答。

如果說魚兒離不開水，那么，我就永遠(yuǎn)離不開父親。父親是棗樹，我是棗子；父親是藍(lán)天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛的偉大，是我今生最大的榮幸。

6、評點(diǎn)

修改稿與原稿相比，給人的感覺大不一樣。描寫和敘述比原來清楚，具體可感。文章把我心情的矛盾，感情的真摯描寫的栩栩如生，令人回味。典型的事件成功地表達(dá)了父子深情，表達(dá)了“我”對父愛的深切體驗(yàn)。尤其值得一提的是故事情節(jié)跌宕多姿，曲折有致，很值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

結(jié)束語也寫得很好：“在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛的偉大，是我今生最大的榮幸。”畫龍點(diǎn)睛式的議論有力的升華了文章的主旨。

失誤例文

 珍惜所擁有的親情

安徽考生

“考試時(shí)別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會覺得多余而又啰嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達(dá)，奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧！不用擔(dān)心，有您的愛，孫女會成功的?！胺谱?，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點(diǎn)營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。“小妹，考試時(shí)，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)！……”。由于要進(jìn)考場姐姐的話有點(diǎn)語無倫次，在考生潮中，我回頭看一下她， 火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看出我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。

4、升格指導(dǎo)

應(yīng)該說，這篇文章寫得還是很感人的。但是閱卷老師一眼就會發(fā)現(xiàn)這篇文章在布局謀篇方面存在著明顯的缺陷。如果稍加修改，就是一篇文質(zhì)兼美的佳作 。首先，可以采用題記的形式，在作文題下面，正文之上，摘取一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，用以凸現(xiàn)本文的中心。其次，可以采用小標(biāo)題的形式，給文章所敘述的三個(gè)片段分別設(shè)置一個(gè)別致的、能夠統(tǒng)帥和凸現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的小標(biāo)題，讓讀者對文章內(nèi)容能一目了然，盡快把握文章的精粹。這樣修改之后，不僅思路清晰，而且文面整潔，看起來令人賞心悅目，自然會受到閱卷老師的青睞。                    

5、升格佳作

珍惜所擁有的親情

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的清香，讓人回味無窮。                    ——題記

奶奶的囑咐

“考試時(shí)別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會覺得多余而又啰嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達(dá)，奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧！不用擔(dān)心，有您的愛，孫女會成功的。

爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點(diǎn)營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

姐姐的忠告

“小妹，考試時(shí)，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)！……”。由于要進(jìn)考場姐姐的話有點(diǎn)語無倫次，在考生潮中，我回頭看一下她， 火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看出我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。

6、評點(diǎn)

修改之后，文章運(yùn)用鏡頭組接的方法，生動形象地表現(xiàn)了親人對我的無微不至的關(guān)愛。小作者對情感世界的透視是很深刻的，細(xì)節(jié)描寫尤為傳神。本文感情真摯，細(xì)膩，于平凡中見真情。

開頭用題記的形式振起全篇與下面的三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。語言清新自然。

失誤例文

珍惜你所擁有的家園

在一個(gè)小山村里，有一群人，幾輩人都居住在這大山里。這里山青水秀，這就是山里人過日子的家園。

突然有一天，村里開進(jìn)了一輛大卡車。不知是哪一天，山外有一輛大卡車開進(jìn)山里來了。一個(gè)穿西裝的男青年從車上下來，親切地向山莊的人們說：“把它們這里的樹賣給我，我保證一棵給你們50元?！鄙嚼锶说谝淮温犝f山里的樹能賣錢，大伙兒心動了……

第二天，大卡車準(zhǔn)時(shí)來到山莊，貨款兩清后，又滿意地?fù)u晃著大肚子離去。山莊里的人呢，他們當(dāng)然沒有一個(gè)不滿意。

就這樣，人們越來越嘗到了伐樹給他們帶來的甜頭，山莊里的斧頭越來越多，越來越大，而山上的樹木卻越來越少，越來越小。

終于有一天，山變成了禿山，水再也不綠了。一天晚上，天降暴雨，整座山村都被洪水淹沒了……

4、升格指導(dǎo)

這篇文章的立意還是比較深刻的。環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今的三大主題之一。如何保護(hù)我們賴以生存的家園？小作者給我們講述了一個(gè)因?yàn)E伐森林而造成的悲劇，讓大家明白了一個(gè)道理——愛護(hù)森林，刻不容緩；再窮也不能濫砍濫伐。但是這篇文章有著明顯的硬傷 。一是字?jǐn)?shù)不足。由于對故事情節(jié)缺乏必要的展開，使得文章內(nèi)容看起來很單薄。應(yīng)盡可能的使故事情節(jié)一波三折。二是缺少傳神的細(xì)節(jié)描寫 。應(yīng)把山村人的無知、貪婪形象的刻畫出來。為了使揭示的主題更加深刻，中間可以穿插人們覺醒的過程。但是慘痛的代價(jià)還是不可避免的。這樣更具有警世意義?！吧羁獭笔桥c“一般”“平庸”相對而言的，是想人之所想而言人所未言，要達(dá)到這種水準(zhǔn)，平時(shí)作文就應(yīng)該對題目多想想、多問問，就應(yīng)有意識地進(jìn)行超越平庸訓(xùn)練，不滿足于自己的最初判斷，表達(dá)出最初的、一般的見識之上的見地。

5、升格佳作

 珍惜你所擁有的家園

  有一個(gè)小山莊，那里綠水青山，鳥語花香，人們幸福地生活著。

不知是哪一天，山外有一輛大卡車開進(jìn)山里來了。一個(gè)穿西裝的男青年從車上下來，親切地向山莊的人們說：“你們這個(gè)地方可真是個(gè)寶地啊！看那粗大的樹干，多美麗！把它們賣給我，我保證一棵給你們50元?！鄙角f的人立刻沸騰了，他們沒想到山莊里的樹竟能賣這么多的錢。男青年看到這情景，高興地說：“那么你們準(zhǔn)備些，明天我來提貨，貨到錢到！”這句話又像給大家注了一針興奮劑，山莊上下全熱鬧起來。一會兒，大卡車便開走了。

人們興高采烈地拿著斧頭上山了……夕陽西下，人們滿載而歸。

第二天，大卡車準(zhǔn)時(shí)來到山莊，貨款兩清后，又滿意地?fù)u晃著大肚子離去。山莊里的人呢，他們當(dāng)然沒有一個(gè)不滿意。

就這樣，人們越來越嘗到了伐樹給他們帶來的甜頭，山莊里的斧頭越來越多，越來越大，而山上的樹木卻越來越少，越來越小。兩年后，山上基本上沒有樹木了，可山莊里的人瘋了似的，仍舊扔不下他們的斧頭。

幾年前山莊里惟一考出去的大學(xué)生回來了，看到山莊的變化，他驚訝地說不出話來。于是，他開始一家一戶地宣傳保林護(hù)樹的好處：防風(fēng)護(hù)沙，保持水土，凈化空氣……

這一次，人們又上山了，但這一次不是去砍伐樹木，而是去栽種樹木，他們終于懂得了珍惜現(xiàn)在擁有的一切，懂得了彌補(bǔ)曾經(jīng)犯下的過錯。

但還是遲了。一天晚上，天降暴雨，整座大山變成數(shù)股洶涌的泥石流將山莊淹沒、淹沒，再淹沒……

6、評點(diǎn)

修改后的文章與原文相比，明顯的增強(qiáng)了深度和厚度。文章通過虛構(gòu)的故事在切合題意的前提下進(jìn)行深刻的表情達(dá)意，這已經(jīng)使本文在寫法上“獨(dú)占”了某種“先機(jī)”。而故事一波三折、發(fā)人深思的情節(jié)，不僅啟示我們要“珍惜現(xiàn)在擁有的美好事物”，而且啟示我們要進(jìn)行“環(huán)保”，這就更使文章增添了一種藝術(shù)魅力。另處 ，本文還有剪裁得當(dāng)、結(jié)構(gòu)緊湊、語言流暢等優(yōu)點(diǎn)。結(jié)尾含蓄、精練，耐人尋味，引人深思。

佳作欣賞

感 受 生 活

升初三時(shí)，我的成績一塌糊涂，這次期末考試竟落到了全班第29名。寒假里，爸媽對我進(jìn)行了“三堂會審”，希望我全身心投入到學(xué)習(xí)中去。但我仍我行我素，爸媽上班前腳出門，我就后腳竄出去玩了。無奈之下，老爸把我“遣送”到他的工地上去體驗(yàn)生活。

其實(shí)，在此之前，那里我已去過好幾次，現(xiàn)在仍是舊模樣。兩臺打樁機(jī)在當(dāng)當(dāng)?shù)卮蛑鴺叮吒叩募茏与S著鉆桿的轉(zhuǎn)動，像喝醉了酒似的不斷地晃動。西邊的空氣壓縮機(jī)呼呼地喘著粗氣?？粗@些，心想，這幾天不用在爸媽的嘮叨下“茍且偷生了”了，也不用趴在桌子上和那些乏味的字母、數(shù)字、符號、文字打交道了，不禁心花怒放。

可是，沒過一會兒，我就傻眼了。老爸叫我去最做苦、最臟、最累的水泥工。要是當(dāng)個(gè)操作工，搬搬這個(gè)“桿”，按按那個(gè)“鈕”，開開這個(gè)“關(guān)”就完事了，那還差不多，沒想到老爸竟這么狠心。望著老爸車子揚(yáng)起的塵土，我有些后悔，但又想，男子漢既然來了，就不后悔。

真是飽漢不知餓漢饑，看起來容易，做起來挺難。沉甸甸的水泥包住肩上一扛，那種泰山壓頂?shù)淖涛毒捅绿岫嚯y受了。氣泵回氣噴出的水泥粉末猶如炸彈爆炸一般，嗆得我涕淚齊流。打樁機(jī)是最新式的，打樁速度極快，每分鐘要向下打3米，也就是說兩個(gè)人每分鐘要倒掉15袋水泥，我必須在4分鐘內(nèi)把一袋水泥劃開，再用4秒鐘把水泥倒進(jìn)灰管里，才能不耽誤打樁。寒冬臘月，風(fēng)如刀割一般劃在臉上。幾個(gè)小時(shí)下來，手凍僵了，失去了知覺，連刀片也捏不住了。長時(shí)間的彎腰用力使我感到脊柱似乎要斷裂了，發(fā)出咔咔的響聲。天公也不作美，又下起了鵝毛大雪。不一會兒，我的頭發(fā)、眉毛上就結(jié)冰了。我心里只想著時(shí)間能快點(diǎn)過去，好像班歇會兒。越是這樣想，時(shí)間老人好像睡著了一樣，度時(shí)如年。

不知什么時(shí)候，工友拍拍我的肩膀說：“小伙子，該換班了?！蔽蚁乱庾R地直起身向工棚走去。忽然，一陣撕心裂肺的疼痛在腰部發(fā)作，腰怎么也直不起來。就這樣，我彎著腰向工棚蹣跚走去。

與其說這是工棚，還不如就是塑料棚。在四角支幾根竹竿，然后再蓋一層塑料布，棚內(nèi)外溫度幾乎一樣，只不過把雪隔在了外面。我癱臥在席子上，我把被子裹在身上，慢慢地才感到暖和一些。想想自己以前是多么幼稚，沒想到僅僅幾個(gè)小時(shí)，我就被社會這個(gè)大熔爐煉得幾乎骨銷肉化。

突然，我感到一層冰冷的東西壓在了身上。我掙扎著睜開眼一看，??！工棚頂上的積雪把棚子壓塌了！狂風(fēng)夾著飛雪無情地抽打著我的身體，猶如惡魔一般瘋狂地吞噬著我的身體。我渾身一搐，眼前一黑，便什么也不知道了……

睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在白色的病床上，身上插著幾條管子。爸爸把一疊錢放在枕邊，說：“這是你的工資8元7角4分，四舍五入，一共是8元7角?！蔽铱粗职郑难劾锓置鏖W爍著什么……

開學(xué)那天，我又重新背起書包，信心十足地邁進(jìn)了那熟悉而又陌生的校門。

點(diǎn)評：  寫寒假因貪玩被父親“遣送”到工地體驗(yàn)生活，做水泥工，必須在8秒鐘內(nèi)劃開袋子再倒完一袋水泥。天寒、風(fēng)烈、雪猛，環(huán)境十分惡劣，勞動強(qiáng)度很大。體驗(yàn)生活過程寫得細(xì)致入微，環(huán)境烘托十分出色。寒風(fēng)、暴雪不僅突出典型的自然環(huán)境，而且也推動情節(jié)發(fā)展。文中時(shí)時(shí)揉進(jìn)三言兩語的心理感受，給人以真實(shí)感。

考試風(fēng)暴[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

一提到考試啊，同學(xué)們個(gè)個(gè)都心驚膽寒，看到那一張張雪白的卷子，心都快要跳出來了。每一次的考試場面都那么驚天地泣鬼神。

突然襲擊

“把桌子調(diào)過來，拿出筆，把書交上講臺，準(zhǔn)備考試?！钡乩砝蠋熞贿M(jìn)教室就嚷開了。同學(xué)們一聽，“哇”地叫了一聲。地理老師眉頭一皺：“誰在叫?。吭俳芯褪橇惴?！”在地理老師的威逼之下，我們只好無奈地放下“屠刀”——暫時(shí)壓抑住心中的怒氣，“立地成佛”——乖乖地把桌子調(diào)過來，接過試卷，開始埋頭苦干。一題，兩題……“丁零——”終于下課了。我們飛快地交了試卷，用“后會無期”的目光送走了地理老師……

虛驚一場

我們班的“大內(nèi)第一探”——易成智急急忙忙地沖進(jìn)教室，還沒站穩(wěn)就扯著嗓子叫：“同學(xué)們，日本鬼子進(jìn)村了！”一同學(xué)大聲疾呼：“來者何人？”易成智向外瞧了瞧說：“此人乃下凡仙女向老師是也，她正抱著試卷以每秒50米的速度向我班殺過來了！”話音剛落，向老師已笑盈盈地站在門口了。同學(xué)們一見她手里的那一沓試卷就六神無主了，忙著交并接耳，商量瞞天過海的對策；還有的把書翻得嘩嘩作響。正在這九死一生之際，一個(gè)語重心長的聲音在耳邊響起：“同學(xué)們，這是你們上一次的考卷，瞧你們這個(gè)成績，真叫人痛心?！薄鞍?！”同學(xué)們都異口同聲地大叫起來，提到嗓子眼兒的心終于落下來了，原來是虛驚一場……

飲泣疆場

“組長下位收書，其他同學(xué)拿出筆，桌上不準(zhǔn)放任何邊籍，準(zhǔn)備考試啊?！卑嘀魅螚罱處熯呎f邊發(fā)試卷?！霸趺从质峭粨魴z查啊？楊老師，這么下去我們會瘋掉的！”同學(xué)們大聲哀求著?？墒侨螒{我們怎么呼喊，那一張張殺人魔王——語文試卷仍向我們快速地飛過來?！安灰v話了，快點(diǎn)兒寫，今天的題量非常大，希望大家能夠按時(shí)做完?！睏罾蠋焽?yán)肅地說。哇！我的天啊，四張卷子，40分鐘搞定，當(dāng)我們是神童?。窟@也太不講人道主義了！我痛不欲生，但不能說了來?！凹佑?，快點(diǎn)兒寫……”整個(gè)教室都充滿了一種緊張的氣氛，即便這樣，該死的下課鈴還是很快就響了。同學(xué)們開始不安了：糟了，還有這么多沒 寫完，怎么辦呢？死了，死了，這次絕對又不及格。但楊老師“執(zhí)法如山”，把試卷一張張地強(qiáng)行收上。老師拿著卷子走了，教室里開始回蕩起那幾位沒有答完卷子的女同學(xué)的哭聲，讓人備覺心酸。

分、分、分，學(xué)生的命根；考、考、考，考師的法寶。何時(shí)考試才能離我們遠(yuǎn)去，我們何時(shí)才可以展翅高飛？

點(diǎn)評：提起考試，考場上的“刀光劍影，硝煙彌漫”現(xiàn)在想仍心有余悸。然而，小作者卻以幽默風(fēng)趣的笑調(diào)為我們展示了幾組活潑有序的考試鏡頭，讓人心頭一松，哦，原來考試也可以這樣寫呀！個(gè)性化的語言是本文的亮點(diǎn)，不管是同學(xué)們的苦中作樂，還是教師們的絕不手軟都極符合人物個(gè)性，頗為傳神。別外，小作者對成語恰到好外的運(yùn)用也為本文增色不少。

媽媽的嘮叨

  我生活在一個(gè)平凡的農(nóng)村家庭里，我的家中雖然沒有發(fā)生過驚天動地的大事，可是那些平凡的瑣事就足以讓我感受到家的溫暖和幸福，感受著父母的關(guān)愛和呵護(hù)，而最令我難以忘懷的是媽媽的嘮叨?！　?/p>

在我的記憶里，不論是在春夏秋冬的季節(jié)，還是在晴暖陰冷的時(shí)刻，只要媽媽一見到我，她就喋喋不休地嘮叨起來了。聽—　　

“小梅，今天天太熱了，你可別忘了戴上帽子，別把你的臉曬疼了，聽到了嗎？”我剛剛邁出家門要去上學(xué)，媽媽就在我身后嚷了起來?！拔衣牭搅?，不要緊”，我便跑向?qū)W校?！　?/p>

“小梅，今天天太冷了，你可別忘了穿上棉襖，戴上手套，別把你的手凍破了，就不能寫字了，聽到了嗎？”“聽到了”，我邊回答邊有些不耐煩。　　

在媽媽的嘮叨聲里，我送走了一個(gè)個(gè)風(fēng)霜雪雨的四季，又迎來了無數(shù)個(gè)晨昏午夜的每天?！　?/p>

我在家吃飯的時(shí)候，媽媽也不讓我的耳根子清靜一會兒，“小梅，我跟你說呀，你要多吃點(diǎn)飯，學(xué)那么多的東西，不吃怎么行呢，別把身子累壞了，正是長個(gè)子的時(shí)候，你說是嗎？”“是，是，我知道，我明白，行了吧！”“真是的！別再婆婆媽媽了，這樣的道理我還不懂嗎？”，我心里甚至有點(diǎn)厭惡?！　?/p>

到晚上該睡覺了，這下媽媽總該不會再嘮叨了吧！誰知，我剛剛躺下，媽媽又推門進(jìn)來了，“小梅，蓋好被子了嗎？千萬別著了涼,要不會感冒的”，我生氣地把臉轉(zhuǎn)向里面，沒有再搭理媽媽，在媽媽的嘮叨聲中，我漸漸地進(jìn)入了甜美的夢里?！　?/p>

在我睡得正香甜的時(shí)候，我忽然聽到媽媽大喊了起來：“小梅，該起床了，別晚了上學(xué)去呀，聽見了嗎？快起吧，要不然就沒法吃早飯了”。我一骨碌爬起來，匆匆忙忙地洗刷后吃完早飯，推起自行車就往外走。我心里正高興，這下終于可以擺脫媽媽的嘮叨了，可是我剛剛推出自行車走出家門，媽媽的話又像連珠炮似的向我襲來“東西都收拾好了嗎？別忘了帶本子，路上騎車小心點(diǎn)，別騎太猛了，小心別摔著?！蔽翌^也不回的飛身騎上車，向外沖去……　　

就這樣，我一直生活在媽媽的別熱著別凍著，吃呀穿呀的溫馨的嘮叨聲中，幾乎天天如此！月月如此！年年如此！　　

隨著時(shí)光的流逝，我在媽媽的嘮叨聲中，從小學(xué)步入初中，健康地成長著。直到現(xiàn)在，我才終于明白了：原來媽媽的嘮叨是出于對子女關(guān)愛的一種最樸素的體現(xiàn)，是充滿著濃濃愛意的最真摯的叮嚀。我感謝媽媽的嘮叨，愿媽媽的嘮叨永遠(yuǎn)伴隨著我走過漫長的人生之路！