下面內(nèi)容轉(zhuǎn)摘自刊物上的一篇文章。

       世界上有兩個國家的人最愛讀書，一個是以色列，另一個是匈牙利。

       以色列人均每年讀書64本，占全國人口80﹪以上的猶太人均每年讀書達(dá)68本之多。猶太人有個習(xí)俗，當(dāng)孩子出生時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴上一滴蜂蜜讓孩子去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜。通過這一點(diǎn)，讓孩子對書產(chǎn)生美好的第一印象：書是甜的。當(dāng)孩子悄悄懂事時，幾乎每一個母親都會問這樣一個問題：“假如有一天你家里突然起火，你首先應(yīng)該搶什么？”當(dāng)孩子回答是錢或鉆石時，母親會嚴(yán)肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應(yīng)該搶救的是書！書里藏的是是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多。而智慧是任何人都搶不走的?！币蚨q太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族。就連猶太人的乞丐也是離不開書的，即使在乞討，他們的身邊總會帶著每天必讀的書。在以色列，書刊的價格非常昂貴，每本書的售價在20美元以上，每份報紙也在6美元以上，但普通以色列人對購買圖書非?？犊＿@個僅有500萬人口的國家，持有借書證的就有100多萬人。

       另一個國家是匈牙利。它的國土面積和人口都不是中國的1﹪，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國平均45.9萬人才擁有一座圖書館。匈牙利平均每人每年購書20本，而我國據(jù)上世紀(jì)90年代統(tǒng)計，平均每人每年購書只有5本，現(xiàn)在還在下降。許多人閱讀量小到不可思議的地步。出版業(yè)80﹪都是教材，很多家庭書少得可憐。能看書的人，也喜歡看兵法、馬屁精、厚黑學(xué)。進(jìn)而喪失了常識，喪失了起碼的判斷力。

       以色列人口稀少，但人才濟(jì)濟(jì)。諾貝爾獎獲得者就有8個，以色列環(huán)境惡劣，國土大部分是沙漠，但那里的人們把自己的國土變成了綠洲，而且生產(chǎn)的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其它國家。

       而匈牙利，諾貝爾獎得主就有14位。他們的發(fā)明也非常多，既有火柴、圓珠筆這樣的小物件，也有電話交換器、變壓器、汽化器、電視顯像管這樣的尖端產(chǎn)品。

       有學(xué)者說：“一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個人的閱讀史。而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族閱讀水平；一個國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個國家的未來。”有人感嘆：“當(dāng)今社會識字的人多了，讀書的人卻少了。”一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。俗話：“世上幾百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書”。把讀書與積德之事并列提出，可見讀書的重要性。

       1940年10月22日，位于倫敦肯辛郡的“荷蘭屋圖書館”幾乎被德軍炸成廢墟。三位紳士靜靜地站立在廢墟中，安詳?shù)刈x書。在當(dāng)下這個浮躁娛樂化的時代，缺少的就是這樣寧靜的心靈和定力。

       剛準(zhǔn)備發(fā)文時看到一則消息：香港著名作家金庸捐贈杭州云松書舍被投訴改為豪華會所，提供餐飲服務(wù)，金庸當(dāng)時捐贈的部分貴重家具以及圖書也不見蹤影。聯(lián)想曾報道故宮的建福宮已被某知名企業(yè)和故宮管理方改成一個為全球頂級富豪們獨(dú)享的私人會所等一系列類似的新聞，我不知道讓中國成為文化強(qiáng)國要等到何日？