開朗、樂(lè)觀、向上是一種積極的心理品質(zhì)，林肯曾說(shuō)過(guò)：“擁有一種積極進(jìn)取的心態(tài)，勝過(guò)擁有一座金礦?！蹦敲矗诩彝ソ逃?，我們應(yīng)該怎樣做才能培養(yǎng)孩子擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)呢？下面本人就結(jié)合自己的教子經(jīng)歷，談一談對(duì)這一問(wèn)題的粗淺認(rèn)識(shí)。

一、營(yíng)造良好的家庭氛圍

每個(gè)孩子都向往和睦、安寧的家庭環(huán)境。羅素在《婚姻革命》中說(shuō)：“如果想讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)快樂(lè)、大度、無(wú)畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來(lái)自父母的愛情?！备ヂ逡恋乱舱f(shuō)：“一個(gè)為母親所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺；由于這種成功的自信，往往可以導(dǎo)致真正的成功。”夫妻恩愛，子女就會(huì)生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關(guān)心和愛護(hù)，獲得愛和尊重的體驗(yàn)，從而心情愉快，健康成長(zhǎng)。因而，在生活中我和先生非常注意自己的言行，即使遇到什么不愉快也盡可能地在孩子面前加以掩飾，而且，在孩子面前我們從不言敗，正是受家庭環(huán)境的影響，我的孩子從小就自信、樂(lè)觀，性格開朗而又惹人喜愛，學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅，我們均以他為榮。

二、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子 

每個(gè)人生活在社會(huì)上，都希望得到別人的賞識(shí)和認(rèn)同，孩子也不例外。許多家長(zhǎng)在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光贊美自己子女的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人子女的長(zhǎng)處去比自己子女的短處，從而讓孩子感到自卑。事實(shí)告訴我們，子女需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)?，F(xiàn)代心理學(xué)之父威廉.詹姆斯指出：“人最大的需要就是被了解與欣賞?！奔议L(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。因此，在孩子有了哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我們對(duì)孩子講的最多的一句話就是：兒子，你真棒！這樣孩子在體驗(yàn)到被父母鼓勵(lì)的幸福感的同時(shí)，也產(chǎn)生了樂(lè)觀向上的態(tài)度。

三、教育孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折

人的一生中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難和挫折，在教育孩子的問(wèn)題上，我們堅(jiān)信：從困難與挫折中走出來(lái)的人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，會(huì)更加樂(lè)觀地面對(duì)人生。所以，我們經(jīng)常有意無(wú)意地制造機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)孩子對(duì)挫折的體驗(yàn)，我們告訴孩子：遇到困難和挫折時(shí)，不要怕，爸爸媽媽相信你經(jīng)過(guò)努力一定能獲得成功！今年國(guó)慶期間，兒子參加圍棋定級(jí)賽，剛開始的幾盤棋，他沒有下好，心情很沮喪，我們及時(shí)開導(dǎo)他：“比賽重在參與，勝負(fù)并不重要，重要的是你能從中學(xué)到東西，就達(dá)到目的了?！惫唬谖覀兊拈_導(dǎo)下，兒子放下了思想包袱，在后面的比賽中接連取勝，取得好成績(jī)。正是由于這樣做，孩子能夠從容地面對(duì)每一次失敗，每天都能用燦爛的笑容迎接新的一天的到來(lái)。

四、關(guān)注孩子的情緒變化

孩子也會(huì)有不良情緒。孩子的不良情緒是由外部世界的刺激而產(chǎn)生的一種態(tài)度和情感體驗(yàn)。當(dāng)孩子的需要、愿望得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生高興、快樂(lè)、激動(dòng)等積極的情緒；相反就會(huì)產(chǎn)生憂愁、失望、憤怒等消極情緒。積極情緒能提高孩子的信心和活動(dòng)能力；消極情緒會(huì)妨礙孩子的健康成長(zhǎng)。因此，父母應(yīng)該多留心孩子的情緒變化，當(dāng)孩子悶悶不樂(lè)時(shí)，無(wú)論自己多忙，都要擠出一點(diǎn)時(shí)間和孩子交談，鼓勵(lì)孩子表達(dá)心情。一次，兒子生病剛好，在路過(guò)肯德基門口時(shí)，對(duì)我說(shuō)想吃肯德基的漢堡和炸雞翅，被我隨口拒絕?；丶液螅瑑鹤忧榫w很低落，做任何事情都無(wú)精打采。我猜想定是要求沒被滿足而心情不快，于是我就走到他的跟前，拉著他的小手說(shuō)：“不是媽媽舍不得讓你吃，你的病剛好，身體比任何美味都重要！”通過(guò)談話，孩子知道了媽媽對(duì)自己的關(guān)心和體貼，情感需求也得到了滿足，快樂(lè)重新洋溢在臉上。