昨天高考開幕。在第一門語(yǔ)文考試結(jié)束后，圍觀評(píng)點(diǎn)高考作文就成為中國(guó)最大的文化事件。針對(duì)今年高考作文命題，無數(shù)網(wǎng)友都在表達(dá)著自己的看法。盡管關(guān)于高考作文的爭(zhēng)議年年有，但是，往年人們還是很容易從林林總總的高考作文題中，梳理出一種容易被普遍認(rèn)同的價(jià)值取向。而在今年，爭(zhēng)議更加激烈，價(jià)值判斷很難聚焦。

　　從整體來看，今年高考作文命題，更加注重思維發(fā)散，便于考生想象與創(chuàng)新。而且，高考作文普遍轉(zhuǎn)向材料作文，寫作要求也更加開放，除了詩(shī)歌依舊不受待見，對(duì)文體并沒有太多強(qiáng)調(diào)，也沒有設(shè)置太多分析框架，并且通過“題目自擬”來避免主題先行，讓考生擁有更多觀點(diǎn)自主表達(dá)的空間。可以說，今天高考作文，已經(jīng)將“開放性”這三個(gè)字演繹到極致。

　　當(dāng)然，命題太過開放，人們?cè)诒磉_(dá)上，就不容易聚焦。話題不聚焦，也容易產(chǎn)生極大的爭(zhēng)議性。只要看看網(wǎng)上對(duì)今年高考作文題的評(píng)判，就能感受到什么才是莫衷一是，眾說紛蕓。相較于以前有些年份各地高考作文或是“一片詩(shī)意”，或是在表達(dá)某種“共同價(jià)值”，今年各地高考作文堪稱風(fēng)格各異，視角不一。即便是在同題作文中，不同人面對(duì)材料，也都會(huì)做出不同的價(jià)值判斷。也正是因?yàn)檫@種不同，人們看待今年高考作文，顯得更有爭(zhēng)議，表達(dá)的聲音呈現(xiàn)強(qiáng)烈的紛亂感。

　　以引起爭(zhēng)議較大的高考作文，有被全國(guó)卷、陜西卷以及海南卷選用的材料作文“舉手之勞”。這則材料講的是，船主讓漆工給船涂漆，漆工順便將漏洞補(bǔ)好。后來船主給漆工一大筆錢，感謝他順便補(bǔ)漏洞。并稱他在家長(zhǎng)出海后，才想起來船上有個(gè)漏洞，以為家人回不來了?，F(xiàn)在家人卻平安歸來，所以才感謝漆工。無疑，這樣有限的故事，提供了無限的想象。責(zé)任、人性、善良、陰謀，不同的人，都可以從中找到不同的思考向度與價(jià)值角度。

　　類似這樣的材料作文，今年高考作文可以說俯拾皆是。比如，重慶卷的“拯救冷庫(kù)工人”，講的就是肉類加工廠一名工人被困在冷庫(kù)室，在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)，被一名保安給救了。這個(gè)在企業(yè)做了35年的保安，僅因?yàn)槟敲焕Чと耸俏ㄒ幻刻煸缟舷蛩麊柡貌⑾挛绺绖e的人，那天，他因?yàn)闆]聽到他說“明天見”，才尋找并最終救了他。這樣的材料故事，讓人看到的生活，或是一面鏡子，你笑它就笑；或是一種偶然，只看到人生的不確定。是積極生活，還是消極避世，相信不同考生會(huì)給出不同答案。

　　這是一個(gè)文化多元的時(shí)代，這是一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代。從某種意義講，現(xiàn)在很多人的價(jià)值觀，都處于相對(duì)潰散的狀態(tài)，缺少相對(duì)普遍的認(rèn)同。在無數(shù)人內(nèi)心，都充滿了強(qiáng)烈的文化焦慮。不同的人焦慮是不同的，有的為國(guó)家前途操心，有的為一己私利奔走，有的為情感倫理困惑，有的為無所事事迷茫。而高考作文，就是一種可以聚攏整個(gè)社會(huì)不同人群進(jìn)行觀念表達(dá)的文化載體。在這種情況下，面對(duì)今年高考作文，人們當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)一片爭(zhēng)議，難以形成共識(shí)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不同角度，呈現(xiàn)的，其實(shí)也就是不同的文化之美。

　　現(xiàn)在，看待高考作文，不要再盲信于某個(gè)所謂的專家判斷，那些所謂的“精準(zhǔn)把脈”與“權(quán)威解讀”，說到底，那也不過就是一家之言罷了。因?yàn)樵谶@樣的文化價(jià)值多元的時(shí)代，看待高考作文，并不在于一定要從中梳理出某一種符合所有人口味的“大同價(jià)值”，越是個(gè)體的，往往就越是獨(dú)立的；越是獨(dú)立的，其實(shí)才是真正的權(quán)威的。那么，不論你是考生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)者，怎樣看待高考作文，前提都應(yīng)該真正尊重自己真實(shí)內(nèi)心，在精神自由與人格獨(dú)立的基礎(chǔ)上，做出自己的文化判斷。也只有充當(dāng)開放的高考作文命題，才能為激活這個(gè)時(shí)代文化源頭，提供一條渠道。