全國(guó)最老的碩士
　　趙慕鶴在碩士班有十二個(gè)同學(xué)，都是二十幾歲、大學(xué)剛畢業(yè)的年輕人，年紀(jì)只有他的四分之一，他們都叫他「趙爺爺」。
　　民國(guó)一百年，趙慕鶴也一百歲了，從七歲開始進(jìn)自家的學(xué)屋讀書，隨著年歲增加，他學(xué)習(xí)的熱情不曾稍減。
　　八十九歲時(shí)，他決定去讀空中大學(xué)文化藝術(shù)系，熟識(shí)的教授朋友潑他冷水，說(shuō)他一定讀不到畢業(yè)。
　　趙慕鶴卻認(rèn)為慢慢讀，讀個(gè)七、八年也沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持下去總會(huì)畢業(yè)的。
　　教授于是說(shuō)得很絕：「如果你讀完，我給你下跪！」
　　后來(lái)趙慕鶴發(fā)現(xiàn)空大的確不好讀，功課很多，他讀得頗為辛苦，但是四年后，他修完了一百二十八個(gè)學(xué)分，如期畢業(yè)了，還被記者采訪，在報(bào)紙上登了很大一篇。
　　教授這才佩服地說(shuō)：「你真有勁頭??！」
　　趙慕鶴笑笑地說(shuō)：「你的膝蓋啊，要拉下來(lái)了?！?BR>　　人不可貌相，海水不可斗量，趙慕鶴外表看起來(lái)謙謙和和、老老實(shí)實(shí)，做什么事卻有一股堅(jiān)持到底的狠勁。
　　空大畢業(yè)之后，趙慕鶴到醫(yī)院做了兩年義工，直到醫(yī)院覺(jué)得他年紀(jì)太大，不準(zhǔn)他再做，他才停下來(lái)。空閑下來(lái)后，他便想再找個(gè)學(xué)校來(lái)讀。
　　趙慕鶴本來(lái)想考中山大學(xué)的哲學(xué)系，除了有地利之便，也因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是他以前的主管。沒(méi)想到校長(zhǎng)知道后，卻潑了他一頭冷水說(shuō)：「別胡說(shuō)八道了，你都幾歲人了還考試，你已經(jīng)很有名了，到處上電視、上報(bào)紙。我不會(huì)錄取你的，你該休息、休息了?！?BR>　　他看校長(zhǎng)那么反對(duì)，便暫時(shí)打消了念頭，但是他心里知道自己是可以辦到的。
　　與少年仔同赴考場(chǎng)
　　有一天他到一個(gè)同鄉(xiāng)家里，看到同鄉(xiāng)的小孩專科畢業(yè)后一天到晚在家打電腦，讓同鄉(xiāng)很是煩惱。父子兩人為了找工作的事又當(dāng)場(chǎng)吵起來(lái)，小孩頂嘴后甩了門便出去了。
　　后來(lái)趙慕鶴好言勸同鄉(xiāng)的小孩去考大學(xué)，那孩子卻反問(wèn)他自己怎么不去考，為了激勵(lì)孩子，趙慕鶴便和他約定一起考試，孩子考大學(xué)，趙慕鶴考研究所。他還約束那孩子每天電腦只能打一個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間得拿來(lái)讀書。
　　那時(shí)候已經(jīng)是年底，距離考試只剩四個(gè)多月時(shí)間。趙慕鶴每天盯著同鄉(xiāng)的孩子讀書，同鄉(xiāng)很驚奇，說(shuō)小孩變得好乖，問(wèn)趙慕鶴怎么辦到的？
　　趙慕鶴覺(jué)得自己只是將心比心而已，他個(gè)性一向耿直敢言，不客氣地指出同鄉(xiāng)的不是：「你叫他不要打電腦，可是你自己也沒(méi)做得很好啊，一天到晚在那邊喝茶、看報(bào)、看電視，你也要看看書，小孩子才會(huì)受到影響。」
　　對(duì)比自己從小受到身邊大人良好的身教，趙慕鶴感嘆現(xiàn)代父母常常只做到言教，忽略了身教：「用嘴巴說(shuō)當(dāng)然是比身體力行來(lái)得容易，但孩子怎么會(huì)服氣？」
　　當(dāng)時(shí)趙慕鶴原本已在南華大學(xué)哲學(xué)所（現(xiàn)改為「哲學(xué)與生命教育所」）隨班附讀，他以身作則，自己也沒(méi)松懈，甚至還挑燈夜戰(zhàn)。考研究所要準(zhǔn)備中國(guó)哲學(xué)、西洋哲學(xué)兩大領(lǐng)域，中國(guó)哲學(xué)他很熟悉，只要練習(xí)考題，西洋哲學(xué)以前沒(méi)接觸過(guò)，要下點(diǎn)功夫準(zhǔn)備，但他也不怕難：「雖然是『西洋』的哲學(xué)，也是看中文書，沒(méi)什么問(wèn)題的?！?BR>　　相較于其他準(zhǔn)備了三年的應(yīng)屆考生，趙慕鶴前后大概只準(zhǔn)備了三個(gè)月的時(shí)間。但他很有信心：「準(zhǔn)備多久不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是有沒(méi)有讀到腦子里、讀出心得，否則讀再久也沒(méi)有用?！?BR>　　考試結(jié)果出爐，他考取南華大學(xué)哲學(xué)研究所，同鄉(xiāng)的小孩考取義守大學(xué)建筑系。他自得地說(shuō)雖然力氣都花在準(zhǔn)備西洋哲學(xué)，但《莊子》、《孟子》還是考得很好：「可見(jiàn)小時(shí)候基礎(chǔ)打得好，隨時(shí)都可以拿出來(lái)用。」
　　三年沒(méi)翹過(guò)課
　　趙慕鶴讀研究所，周遭朋友幾乎沒(méi)有一個(gè)給他打氣，都是講泄氣話。考試前，說(shuō)他考不取，落榜多丟人，叫他干脆別考了；等到他考取了，又說(shuō)他讀不到畢業(yè)，這些人的理由不外乎：年紀(jì)那么大了。
　　但趙慕鶴的精神還是和讀空大時(shí)一樣：「堅(jiān)持下去總是會(huì)畢業(yè)的，除非讀到一半我死了，才會(huì)讀不完?！顾еp松的心情讀書，課業(yè)上幾乎沒(méi)什么壓力，唯一的壓力是必須早起。
　　原來(lái)趙慕鶴的生活作息是深夜一、兩點(diǎn)才就寢，上午十點(diǎn)、十一點(diǎn)才起床。但讀研究所時(shí)，每周到校上課三天，為了從高雄趕往位于嘉義的學(xué)校，硬是把作息時(shí)間改成早上五點(diǎn)起床，搭六點(diǎn)十分的莒光號(hào)到嘉義大林，然后再搭八點(diǎn)二十分的校車到學(xué)校。
　　雖然早起又要奔波勞苦，但趙慕鶴讀研究所三年期間，從不遲到、也不早退，更沒(méi)翹過(guò)課，上課也沒(méi)打過(guò)瞌睡。
　　研究所第二年時(shí)，他騎單車趕往高雄火車站的路上被一輛機(jī)車撞到，仍然撐著去上課。課堂的教授陳德和看他走路姿勢(shì)不對(duì)勁，一問(wèn)之下才知道他出車禍，叫他趕快回家休息，他卻堅(jiān)持課上完才走?！肝矣∠笾?，那是他唯一一次遲到，」陳德和佩服地說(shuō)。
　　趙慕鶴在碩士班有十二個(gè)同學(xué)，都是二十幾歲、大學(xué)剛畢業(yè)的年輕人，年紀(jì)只有他的四分之一，他們都叫他「趙爺爺」。其實(shí)，連教授也不好意思叫趙慕鶴的名字，跟著學(xué)生叫他爺爺，不過(guò)趙慕鶴定位自己就是學(xué)生，對(duì)于年紀(jì)只有自己一半的教授仍尊稱一聲「老師」。
　　陳德和至今記得，有一次輪到趙慕鶴報(bào)告，他起先低頭讀著報(bào)告沒(méi)注意他，一段時(shí)間后抬起頭來(lái)，赫然發(fā)現(xiàn)趙慕鶴一直是站著報(bào)告！連忙叫他坐下來(lái)，他卻說(shuō)他是學(xué)生，堅(jiān)持要站著報(bào)告，陳德和忍不住開玩笑說(shuō)：「您老人家都站著報(bào)告了，那他們年輕人豈不是要跪著聽(tīng)嗎？」
　　在一班年輕人中，像趙慕鶴這樣的老人家當(dāng)然會(huì)比較受到矚目，但陳德和看得出來(lái)趙慕鶴很不希望因?yàn)槟昙o(jì)大就享有方便，這點(diǎn)令人尊敬。研究所的課程討論、報(bào)告多，每個(gè)學(xué)生都輪得到報(bào)告的機(jī)會(huì)，負(fù)責(zé)報(bào)告的人還要準(zhǔn)備很多資料，上課中也要主動(dòng)提出想法。就陳德和觀察到的，趙慕鶴對(duì)于老師的要求，不無(wú)論形式上、實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都是全力以赴，從來(lái)沒(méi)有打折扣，后來(lái)甚至去學(xué)電腦、學(xué)中文輸入，「學(xué)習(xí)精神令人很感動(dòng)?！?BR>　　和年輕人同住宿舍
　　另一方面，趙慕鶴也很容易和年輕人打成一片。他不會(huì)用電腦，但每次交報(bào)告時(shí)，都有同學(xué)樂(lè)意幫他把手寫稿打字、列印出來(lái)；研究所課程中，趙慕鶴感到比較困難的是哲學(xué)英文課，也有同學(xué)熱心幫他把英文課文翻譯成中文，讓他可以中英對(duì)照的方式讀書。
　　研究所第二年，趙慕鶴被摩托車撞到，雖然沒(méi)傷到骨頭，但腿腫得很粗，得拄著雙拐走路。老師建議他先辦休學(xué)，但他不想耽誤時(shí)間，認(rèn)為雖然腿不方便，但手、腦、眼都無(wú)礙，后來(lái)，學(xué)校臨時(shí)安排他住進(jìn)了學(xué)生宿舍，和年輕室友、就讀公共行政與政策研究所的陳信良住一起。
　　趙慕鶴在陳信良眼里宛如一部活字典、活歷史，又不像一般老人喜歡倚老賣老擺架子，他們常常天南地北地聊天。偶爾趙慕鶴也跟著看「大學(xué)生了沒(méi)」、「我愛(ài)黑澀棒棒堂」等電視綜藝節(jié)目，看了又無(wú)法理解，總笑著問(wèn)陳信良：「現(xiàn)在大學(xué)生都這樣？」
　　看到陳信良賴床，趙慕鶴會(huì)挖他起床讀書，看陳信良玩電腦，趙慕鶴也會(huì)叮嚀他讀書，陳信良坦承，在積極正面的趙慕鶴眼前有時(shí)會(huì)自覺(jué)羞愧，「他真是一個(gè)很強(qiáng)的老人?！?BR>　　陳信良認(rèn)為趙慕鶴最難得的是，雖然年紀(jì)那么大了，仍然對(duì)人生有非常正面、積極的規(guī)劃，而且能付諸實(shí)行、堅(jiān)持到底，不像很多人年紀(jì)輕輕卻很消極、懶惰?！岗w爺爺跟年輕人相處時(shí)，腦袋也一直在update，所以能不斷帶給身邊的人成長(zhǎng)的力量，」陳信良說(shuō)。
　　趙慕鶴找論文指導(dǎo)教授時(shí)，屬意專研中國(guó)哲學(xué)領(lǐng)域、尤以老莊思想見(jiàn)長(zhǎng)的陳德和，原本陳德和已經(jīng)不再收學(xué)生，但看到趙慕鶴對(duì)于學(xué)習(xí)的投入，決定破例再多收他一個(gè)學(xué)生，「他以誠(chéng)意打動(dòng)了我?！?BR>　　寫論文的過(guò)程中，趙慕鶴拿出山東人的硬漢精神堅(jiān)持到底。陳德和要求學(xué)生交論文時(shí)得按照前后次序、逐章逐節(jié)交，趙慕鶴便按老師的要求按部就班進(jìn)行，需要修改的地方也逐一完成。雖然他不會(huì)使用電腦，搜集資料能力不如年輕人，創(chuàng)意也不如年輕人多，但勝在人生歷練遠(yuǎn)比年輕人豐富，「他的優(yōu)點(diǎn)適足以彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)，表現(xiàn)中規(guī)中矩，加上全力以赴的態(tài)度，成果不輸其他同學(xué)，」陳德和說(shuō)。
　　鳥蟲體獨(dú)書一幟
　　最后，趙慕鶴以論文《中國(guó)書法藝術(shù)精神之研究──以鳥蟲體為中心》獲得碩士學(xué)位?！给B蟲體」是他幼年時(shí)跟著一位清朝貢生學(xué)習(xí)的書法，其起源可追溯至殷商時(shí)代，這種字體每一個(gè)筆劃都是一只鳥或一只蟲，幾乎已經(jīng)失傳，他卻鉆研了數(shù)十年而不輟。
　　趙慕鶴在論文中以鳥蟲體談書畫同源的中國(guó)藝術(shù)文化，并認(rèn)為鳥蟲體的美在于「充滿奇想與靈活」、筆畫的波勢(shì)曲折自然、具高度親和力，雖是「字」，看起來(lái)卻像寫意畫；而他又認(rèn)為書畫能表現(xiàn)人的情感，每幅字、畫都是人想像及心情的表露。最后他結(jié)論：「一件好的作品引起共鳴受人肯定，才能發(fā)揮真正的美育功能?！?BR>　　兩相對(duì)照之下，趙慕鶴其人宛如其字，他筆下的藝術(shù)如實(shí)地體現(xiàn)在平素的行事為人上，也表達(dá)了對(duì)自身的期許。
　　民國(guó)九十八年，趙慕鶴以九十八歲高齡從研究所畢業(yè)了，從北到南有四十幾個(gè)朋友參加他的畢業(yè)典禮，都是來(lái)自他以前服務(wù)的高雄女子師范學(xué)校及高雄師范學(xué)院。他不僅成為全國(guó)最老的碩士，還從佛光山都監(jiān)院院長(zhǎng)慧傳法師手中接下「勤奮向?qū)W獎(jiǎng)」。
　　在媒體采訪下，趙慕鶴一時(shí)之間聲名大噪，但是他對(duì)于某篇報(bào)導(dǎo)的標(biāo)題「歡喜戴方帽」卻有點(diǎn)意見(jiàn)，他說(shuō)：「年歲已經(jīng)近百了，還那么喜歡戴方帽嗎？學(xué)位對(duì)我來(lái)說(shuō)只是虛名，我是因?yàn)檠芯繉W(xué)問(wèn)而快樂(lè)啊。」
　　因?yàn)橐钥鞓?lè)的心學(xué)習(xí)，趙慕鶴學(xué)起來(lái)不但沒(méi)有壓力，還特別有勁！「想做什么事情就要狠一點(diǎn)，沒(méi)決心便成不了事！」他讀研究所的拚勁，連年輕人也自嘆弗如，當(dāng)他論文通過(guò)時(shí)，室友陳信良連提都還沒(méi)提，不禁在博客嘆道：「看來(lái)身為年輕人的我還是比不上了！」
　　趙慕鶴認(rèn)為，老年人無(wú)法學(xué)習(xí)，多半是覺(jué)得年紀(jì)大了不好意思，或者怕學(xué)不好，因而限制了自己，沒(méi)有勇氣跨出去。他從來(lái)不覺(jué)得年紀(jì)大了就不必再學(xué)，也不擔(dān)心學(xué)得好或不好：「想學(xué)就學(xué)，盡其在我?！?BR>　　回顧趙慕鶴的一生，他不是在學(xué)習(xí)，就是在教育。從小出生在書香世家，父母、兄長(zhǎng)都是讀書人，自七歲進(jìn)家中的學(xué)屋開始到三十七歲開始逃難，其間除了短暫擔(dān)任過(guò)國(guó)小老師外，他都在讀書。四十歲時(shí)逃難到臺(tái)灣，當(dāng)了近三年兵后，他仍舊進(jìn)入教育場(chǎng)域，先后在高雄女子師范學(xué)校、高雄師范學(xué)院任職，一直到六十六歲退休。退休后，他的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有停下腳步，反而更加勇往直前，
　　趙慕鶴的學(xué)習(xí)熱忱不減，歸諸原因應(yīng)在于他是為了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣而學(xué)習(xí)，沒(méi)有升學(xué)壓力、沒(méi)有功利目的，他學(xué)得沒(méi)有壓力、學(xué)得快樂(lè)，但又懂得自律，所以能持之以恒、貫徹到底，這些態(tài)度可說(shuō)是他自小在家庭教育中培養(yǎng)而來(lái)，千里之行、始于足下，家，是播種的地方。
　?。ū疚恼涀缘?章）