六年級上冊第26課

《月光曲》導(dǎo)學案

學校                         教師                         時間            

【學習目標】

1．  學會本課8個生字，正確讀寫生字組成的詞語：萊茵河、蠟燭、陌生、盲姑娘、琴鍵、微波粼粼、霎時、記錄。

2．  有感情地朗讀課文，背誦第九自然段，了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。

【學習重、難點】

1．  了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。

2．  體會貝多芬感情變化的原因。

【學法指導(dǎo)】   讀中感悟，小組討論，合作探究。

【學習準備】   給學生發(fā)導(dǎo)學案，制作多媒體課件。

【學習時間】   一課時

【學習過程】

課前

【導(dǎo)案自學】

1．我能行：我愿意多讀幾遍課文，我能解決本課的生字詞，并把生字詞寫下來。

2．我思索：

（1）有感情地朗讀課文，說說本文寫了一件什么事？

課文主要寫（     ）國音樂家（      ）創(chuàng)作（         ）的經(jīng)過。

（2）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？為什么彈完一曲，又彈一曲？

（3）把你喜歡的段落或句子大聲地朗讀出來，并說說你喜歡的理由。

我喜歡的句子是                                                              ，

喜歡的理由是                                                                 。

（4）默讀第九自然段，說一說聽著美妙的琴聲，皮鞋匠兄妹倆好像看到了什么？

皮鞋匠好像看到了                                                               

盲姑娘仿佛看到了                                                                 

（5）是什么樣的環(huán)境帶給了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的靈感？

課中

【小組合作】  學生把自學所得進行小組內(nèi)交流

【班級展示】  展示學習成果

              學生展示的同時，其他同學補充，教師適時引導(dǎo)點評。并相機指導(dǎo)感情朗讀。

【質(zhì)疑探究】  你還有不懂的問題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，探究，解疑，如解決不了，全班共同探討。

【自悟自得】  學了這篇課文，你都有哪些收獲和感悟呢？

【測評反饋】  自行完成下面的訓練題目，完成后小組進行答案交流。

1．  看拼音把詞語寫正確，相信你是最棒的！　　

 lái  yīn  hé     là  zhú     máng  gū  niáng    mò  shēng

（           ） （      ） （               ） （       ）

 qín   jiàn     wēi  bō  lín  lín     shà  shí      jì  lù

（         ） （               ） （      ）  （      ）

2． 根據(jù)句子的意思，概括詞語，相信你能行！

 (1 ) 指功夫深，技能熟練。   （          ）

(2 ) 很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。  （            ）

（3）水和天連接在一起。     （            ）

 (4 ) 微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。  （             ）

3．讀讀下面人物的語言，想想應(yīng)分別讀出怎樣的語氣。（選擇正確的序號填在括號里）

A．充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚　　      B．迫切　

C．誠懇、熱情　　　                    D．體諒、安慰

（1）一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是

能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。?/SPAN>”      （        ）　　

（2）一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”   （        ）   

（3）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”    （         ）　　

（4）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”    （         ） 

4．閱讀下文，回答問題
    皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（          ）的地方升起來。（          ）的海面上，霎[shà  chà] 時間 [灑 、撒]滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。[忽然、突然]，海面上[刮、亂]起了大風，卷 [juǎn 、juàn ]起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來------皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜[得、地、的]大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景[象、像],月亮照耀下的（          ）的大海。
（1）在文中“（     ）”內(nèi)填入恰當?shù)脑~語。
（2）選擇“[  ]”里正確的字詞或讀音畫上“√”
（3）用“———”畫出文中的一個比喻句。
（4）聽著貝多芬的樂曲，皮鞋匠聯(lián)想到了什么？用“～～”在文中畫出來。

課后

【課后反思】