是什么讓改變發(fā)生？

 

 
　　“一個禮拜打十三場麻將，太太和孩子多次抗議，自己也很無奈。同時堅定告訴所有人，所處的行業(yè)如此，是工作所需。不過今年9個月以來，我只打了四場麻將?！币晃簧钲诜康禺a(chǎn)投資的學(xué)員感慨著那時糾結(jié)和現(xiàn)在興奮的心情。
 
　　“公司里每個同事都說我是發(fā)光體（課中老師講，人有發(fā)光體和黑洞之分），回到家中，面對老公和兒子時，我是一個不折不扣的黑洞。課程結(jié)束回去后，我知道怎么做了！”一位媽媽鄭重的對著團(tuán)長和所有同學(xué)說。
 
　　是什么讓一個鐘情于麻將，并樂此不疲的人變得如此不同？是什么讓一位事業(yè)型的媽媽有此覺察？（NLP里講：覺察是改變的開始?。?BR> 
　　在許多案例中，有了相應(yīng)的身份就引發(fā)了相應(yīng)的行動。這就是NLP理解層次中的身份。這種方法能產(chǎn)生問題，幫助我們檢查出障礙和挑戰(zhàn)，這些問題通常能帶來突破。當(dāng)人們將目標(biāo)和價值觀進(jìn)行排序的時候，他們的信念會很自然地根本地改變。
 
　　理解層次是NLP中的一個重要“心法”，其要點大概是：
 
　　第一層（最低）是環(huán)境層次，是外界條件。（什么時候，在哪里，與誰在一起，做什么事等）；
 
　　第二層是行為。即在環(huán)境中我們的動作。(做什么，有沒有做)
 
　　第三層是能力。我有哪些不同的選擇？我掌握了什么技能？(如何做，懂不懂)
 
　　第四層是信念。應(yīng)該有什么樣的信念和價值觀。(為什么做，有什么意義)
 
　　第五層是身份。就是自己以什么身份去實現(xiàn)人生的意義。(我是誰，我要怎樣度過這一生)。
 
　　第六層是靈性。最高一層是自己與整個世界其它系統(tǒng)的關(guān)系。(人生的意義)
 
　　這六個層次是相互影響的，較高的層次會決定較低的層次，比如身份，不同身份的人會有不同的行為，比如課中一位學(xué)員手機(jī)響起：
 
　　在假日半島的課堂，就是環(huán)境；
 
　　學(xué)員把手機(jī)弄響了，就是行為；
 
　　學(xué)員懂得設(shè)置這個手機(jī)的聲音并能實施，這是能力；
 
　　此時，該學(xué)員說：沒電的關(guān)機(jī)聲不算違規(guī)。這是她的觀點，就是信念；
 
　　很快，另外一個擔(dān)任紀(jì)律監(jiān)察的學(xué)員緩緩站起說：作為法官，我裁定仍屬違規(guī)，執(zhí)行紀(jì)律。這是身份；
 
　　如果這時有學(xué)員說：建議將這筆違規(guī)款項，捐給紅十字會，支持邊區(qū)教育。這就是靈性。就是說，不為自己，為其它更大系統(tǒng)服務(wù)，不是為自己。這就是靈性。
 

 

 

 團(tuán)長給學(xué)員頒發(fā)獎狀

 
　　當(dāng)我們確定了身份后，就會無時無刻地影響著信念，進(jìn)而影響我們的能力和行為。我們說話的語言，衣著打扮，所作所為，與人的相處、居住環(huán)境，工作環(huán)境，我們所擁有的能力，我們的信念、價值觀……只要是有我們參與的都無時無刻不在維持和體現(xiàn)我們的某一個身份。
 
         在任何系統(tǒng)中，人的生活——包括系統(tǒng)本身的活動，都可以通過邏輯層次進(jìn)行描述和理解。環(huán)境、行為、能力稱為“下三層”，是外顯的，能夠為他人所知，能夠客觀評估；價值觀、身份、愿景稱為“上三層”，是個人內(nèi)心里對世界的認(rèn)知和對生命的承諾，能夠通過下三層的能力、行為、環(huán)境表現(xiàn)出來，但無法直接看到。上三層決定了下三層，下三層可以反映出上三層。我們常?？梢栽谏矸輰用媲腥耄缓笊舷乱恢仑炌?，比如說：我要成為一個大學(xué)教授。那么大學(xué)教授該有什么能力？怎樣思考？在什么環(huán)境下工作？會做些什么？會對世界產(chǎn)生什么影響？按照這個模型把這些問題一一理清，就是“理解層次貫通法”，經(jīng)過這么一輪內(nèi)在“梳理”，就會讓一個人從內(nèi)到外身心一致，獲得能量，勇往直前追求自己目標(biāo)。
 
 　　我們剛出生時，是很身心一致的。只是后來，由于生長環(huán)境、家庭的撫養(yǎng)和教育以及在自己的成長道路上的經(jīng)歷和體驗，所有的一切造成了一個人獨特的的反應(yīng)模式和思維習(xí)慣，這些模式往往適用于某個階段或某種環(huán)境，但隨著外在因素的變化，這種模式往往無法跟著變化，導(dǎo)致了一些偏差！這就需要通過這些方法，重新幫助我們找到生命的價值與意義。
 
　　就正如深圳這位學(xué)員所說：“為自己動力不足，為別人能量無限。在我事業(yè)和家庭得到滿足時，人生出現(xiàn)了另一次的彷徨。在學(xué)了NLP后，理解層次里的身份給了我啟發(fā)，讓我找到了未來的方向。找到了我在設(shè)個社會中的角色。我要投資教育事業(yè)，整合資源，把NLP的種子播向全國各地，讓更多的人學(xué)到這門智慧！有錢沒錢的同胞都可以學(xué)到，包括偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，以此提升我們國家的整體素質(zhì)水平”
 
　　如果我們定位自己是發(fā)光體，給別人，給自己帶來能量與力量；
 
　　同時，我們發(fā)現(xiàn)自己實際上扮演的又是黑洞，這種察覺讓我們有一種改變的沖動。此時，我要做發(fā)光體的身份訴求會牢牢地確立在我們大腦中，并直接引導(dǎo)著我們的觀念、能力、行為的改變，這樣環(huán)境也隨之變化！
 
　　生活中，我們常常感嘆：改變難！讓我們對改變充滿了無力感！這是否意味著改變不可能？不，改變不僅是可能的，而且是簡單的，只有你有了正確方法！
 
　　通過NLP里的工具理解層次去看自己、看別人，看世界，你會發(fā)現(xiàn)大有不同。
 
　　對上面兩位學(xué)員的改變和察覺，我欣賞并致以祝福和敬意！不斷突破自己的人，都是令人尊敬的，都是充滿勇氣和力量的。
 
　　我們曾經(jīng)多少次因為目光短淺，信息不足，而與那些通向目標(biāo)的岔路口失之交臂。留下的只是一種盲目而簡單的躁動。
 
　　理解層次使我們提高了全面認(rèn)識自己和世界的能力。學(xué)會了這個工具，即使以后遇到信心不足的時候，我們就會知道從哪里下手可使自己重新振作改變，挽住牽引自己前行的某一根內(nèi)心的纖繩。
 
　　本次課程，導(dǎo)師介紹了很多NLP方法和理念，對這個我情有獨鐘，故專此分享！
 
　　前輩們說：NLP是發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，不是某個人的發(fā)明與獨創(chuàng)。是對卓越的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)，至此，我似乎明白了為何它一經(jīng)推出，就受到越來越多人的推崇！
 
　　有人戲稱NLP是“你老婆”，只是這個“老婆”，你好好用“她”，“她”會真正給你帶來改變、提升與成功的！這樣的“賢內(nèi)助”是不是我們都該擁有一位？！