雷夫的第一個策略是讓學(xué)生非常向往他的教學(xué)。他說，最重要的是防止那些不良的行為發(fā)生，就像預(yù)防疾病比治療疾病的效果更好一樣。

　　56號教室的學(xué)生違反班規(guī)后，所受到的最嚴(yán)厲的懲罰是：不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時所進(jìn)行的活動。這些年來，他從孩子們那兒聽到的最不公平、最不合邏輯的處罰常常是這樣的：因為某個孩子在教室里搗蛋，結(jié)果老師就決定全班下午都不準(zhǔn)打棒球。

　　雷夫的學(xué)生們每天都會打棒球。孩子們都知道，如果相互之間不團(tuán)結(jié)的話，他們就會從場上被替換下來，“坐在一旁看大家很高興的玩”。上雷夫的科學(xué)課，所有的學(xué)生也都知道，如果有人只用實驗器材玩耍的話，“他會被要求站到10英尺之外看其他的同學(xué)快樂地做實驗”。

　　一些參觀者看到這種情況后，對雷夫說：如果學(xué)生耽誤了這些科學(xué)實驗的話，他可能就學(xué)不到這種技能了?！皩Γ赡軐W(xué)不到，但是，那是他自己做出的決定。”雷夫回答說。

　　這種懲罰的手段很管用，因為學(xué)生們不愿意中斷他們喜歡的教學(xué)活動。

　　北京十一學(xué)校校長李希貴很敬佩雷夫老師，他說，“雷夫老師一個很重要的價值觀，就是要創(chuàng)造一種不害怕的教育?！苯?0年來，雷夫把56號教室打造成了一個安全的天堂。這個“天堂”的確立還得益于美國小學(xué)實行的“包班制”，即由一個教師擔(dān)任一個班級所有科目的教學(xué)任務(wù)，包括閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、自然、歷史、體育、音樂、美術(shù)等。雷夫因此得以淋漓盡致地施展他的才華。

　　“假如你掃街，就掃得有模有樣，一如米開朗基羅在畫畫，一如莎士比亞在寫詩，一如貝多芬在作曲?！边@是雷夫最喜愛的一首詩。李希貴評價說：像莎士比亞寫詩那樣去教學(xué)、去帶孩子們看球賽、去帶孩子們旅行……于是，雷夫的莎士比亞式態(tài)度造就了一群小莎士比亞。

    這是雷夫的成功，也是教育的成功。

　　好萊塢曾經(jīng)想為雷夫提供幾百萬美元拍一部電影，但他沒有接受。

    “因為拍電影對我和學(xué)生沒有什么幫助?！崩追蛘f，“我認(rèn)為這一點(diǎn)對所有教師都是受用的——你決定做任何一件事情前都要想，它對你的學(xué)生有沒有幫助。”    (李斌)

【延伸閱讀】雷夫答中國教師最想問的16個問題

   一、回答中國教師最想問的16個問題
   雷夫回答了中國教師最想問的16個問題，這16個問題是從全國一千多位老師的提問中提煉出來的最困惑的話題。對于每一個問題，雷夫都竭盡表達(dá)自己的看法。

    1、“在中國，很多教育專家一直在告誡老師‘沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師’，這給中國老師帶來很大的壓力，請問您是怎么看待這個問題的？” 
    雷夫：有些學(xué)生就是教不好的，我不認(rèn)為所有的學(xué)生都會成功，但我認(rèn)為，我的工作是給學(xué)生一個成功的機(jī)會，一個老師的工作是為學(xué)生打開一扇門，學(xué)生要自己走進(jìn)來，我不會使勁的把學(xué)生推進(jìn)這扇門，不是拉他們或者推他們進(jìn)來，走進(jìn)來必須是學(xué)生自己的事情。

    2、“您曾經(jīng)說過，美國從幼兒園到高中，都存在著嚴(yán)重的問題，有很多不合格的老師一直呆在教學(xué)崗位上，那么您認(rèn)為，一個優(yōu)秀的教師最重要的品質(zhì)是什么？”

    雷夫：我們要培養(yǎng)善良的學(xué)生，老師就要身體力行，生氣時也要友善，我是最努力工作的人，不是用教條去教什么，而是從自己的錯誤中學(xué)習(xí)，我在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)怎么變得更好，學(xué)生會觀察老師的一言一行，所以不優(yōu)秀的老師對學(xué)生及別的老師的影響都不好。老師必須是學(xué)生的榜樣。

    3、“你在短短一年的時間里，開設(shè)了那么多的課程，莎士比亞戲劇、棒球、電影課、經(jīng)濟(jì)課程，你還要花時間帶學(xué)生去旅游，但是你的學(xué)生考試成績也非常好，對此我感到很神奇，你是怎么做到這一點(diǎn)的，我為了提高成績，需要花很多時間，我跟你的差距咋這么大呢？”

    雷夫：我的學(xué)生之所以閱讀做的很好，不是因為他們準(zhǔn)備考試，而是因為他們讀的很多，不是為考試做準(zhǔn)備。我的孩子對數(shù)學(xué)有很深的了解，他們覺得考試的內(nèi)容比他們平時做的容易多了。我的孩子考試成績好是因為他們是放松的，我在平時會考考他們理解到哪一步，但是我也會告訴他們，如果考不好，會有什么結(jié)果，結(jié)果就是沒有任何的變化，他們不會因為考試不好下地獄，他們的媽媽依然愛他們，我也依然愛他們。我告訴他們，真正的考試在十年之后，不是說考試成績怎么樣，而是我在一年中讓他們學(xué)到了什么生活技能，他們不是為考試而學(xué)習(xí)，他們是為了生活中受益的知識學(xué)習(xí)。讓他們很放松的時候，他們就會考的很好。

    4、“世界上總是存在著所謂的‘好學(xué)生’和‘差學(xué)生’，我對那些‘差學(xué)生’常常感到無能為力，不管用什么方法，他們總是讓你感到失望。遇到這些差學(xué)生你是怎么做的，你能為我提供一些好的建議嗎？”

    雷夫：在我眼里，學(xué)生分三種，我稱為孩子一、孩子二、孩子三，孩子一是天才，聰明，愛上學(xué)，愛老師，出身好，有他們在我的班級里真的很幸福。孩子三，不喜歡上學(xué)，每次考試都不及格，非常憎恨老師，父母也恨你，如果你敢罵他的孩子，父母就會來殺掉你（大笑）。我們大部分老師都把時間都花在孩子一和孩子三身上，因為孩子一聰明，學(xué)的快，我們不要花很多時間就能教會。孩子三我們?nèi)绻换〞r間，他就會毀了你的生活（笑），給你帶來很多的麻煩。而我呢，就把時間花在普通的孩子二身上，他們普通、平凡、數(shù)學(xué)不是最好，寫作文不是最好，其他都一般般，但是他們不搗亂，老師不會在他們身上花太多精力。我大部分精力放在他們身上，讓他們做的更好，我看到一個小女孩子，我會告訴她，你的聲音很好聽，我最幸運(yùn)的一件事就是有你在我的班級，我迫不及待等著你的成功，他們就會非常興奮，他么就會轉(zhuǎn)化成孩子一的行為，當(dāng)孩子三在那里找麻煩的時候，他們就會找不到搗亂的伴。讓孩子二來影響班級，就會形成良好的班風(fēng)，安靜，和諧。對于所謂孩子三，老師的任何辦法都不會奏效，我們只有為他們創(chuàng)造更有趣的課程，讓他們產(chǎn)生興趣，才能改變他們。
    5、“你一直強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，可是現(xiàn)在的學(xué)生越來越瘋狂地迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，越來越不喜歡閱讀，你有沒有遇到這種困擾，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)對？”

    雷夫：閱讀是最重要的，老師的觀點(diǎn)很對，過去的一本書，一支筆的老時光已經(jīng)不再了?，F(xiàn)在面臨很多干擾的因素。但是我每天花90分鐘和學(xué)生一起閱讀，讀文學(xué)著作，讓他們自己讀，學(xué)生就不感興趣，我就給學(xué)生一字一句一起讀，以身力行。孩子天天看電視，從不閱讀，如果我們強(qiáng)行把電視關(guān)了或者搬出去，這是欺負(fù)人，教育是教孩子主動把電視搬出去。我經(jīng)常帶學(xué)生旅行，他們在賓館可以看電視，但是他們喜歡閱讀，這是因為我始終陪她們一起讀。
    6、“老師是人，不是神，有時候總免不了會發(fā)火，你在56號教室會發(fā)對學(xué)生怒嗎？遇到讓你生氣的情景你會怎么處理？”

    雷夫：我的學(xué)生天天讓我生氣，做的事難以置信。我們每年做一個藝術(shù)作業(yè)，每年成功，做了三十年了，就是在木板上畫畫。今年開學(xué)第一天，有個學(xué)生把作畫的噴漆給喝了，我很生氣。但是我學(xué)到一個經(jīng)驗，希望學(xué)生控制情緒，首先我自己要控制情緒，因為我生氣也不會讓他們變成我希望的人，如果我希望他們做善良的人，可我自己大吼大叫，那就是言行不一，我從來不提高自己的聲音，因為這對學(xué)生毫無用處。一開始年輕的時候我確實對他們吼叫，可是他們只學(xué)到一點(diǎn)，就是對我很恐懼。假如我安靜，教室也會安靜，假如你能很好地調(diào)適你的情緒，你會發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生。

    7、在中國有一種說法，美國的基礎(chǔ)教育很糟糕，但卻培養(yǎng)出了幾十位諾貝爾獎的獲得者，中國的基礎(chǔ)教育很扎實，但卻沒有諾貝爾獎獲得者，請問您怎么看這個問題？

    雷夫：我領(lǐng)了很多的獎項，我覺得不代表任何的意義，我的女兒去了最有名的醫(yī)科大學(xué)，她的導(dǎo)師就是諾貝爾獎的獲得者，但是他的品行不端，所以獲獎毫無意義。我?guī)У膶W(xué)生每年演戲劇，有很多人從不同地方來看這個劇，戲劇演三十天，演出結(jié)束后，我不會發(fā)獎，也不會開派對，因為我認(rèn)為做整個戲劇就是獎勵，就是派對，美國與中國的教育存在很多問題，但是不會因為獎勵而改變。

    8、您的班級里，大部分孩子來自于貧困家庭，可以說生源條件很差，但這些學(xué)生后來都發(fā)生了驚人的變化，有很多學(xué)生還考入了哈佛這樣的世界名牌大學(xué)，您究竟做了什么，讓您的學(xué)生有那么大的變化？

    雷夫：我的學(xué)生都從非常小的社區(qū)來，晚上會有槍聲，他們的父母沒有去過大學(xué)，沒有書讀。我的教室里有非常重要的助手，就是我以前的學(xué)生，他們會來幫助我，每天放學(xué)后，我把門打開，高中生會回來，大學(xué)生也會回來。我們都喜歡為孩子打造愿景，但孩子們卻有自己的理想。所以我知道聰明不是那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績重要，正派得體遠(yuǎn)比考試得高分重要，人們總是巴不得孩子在幾個星期的時間內(nèi)就無所不知，我不趕時間，我不在乎每周末的考試，我更關(guān)注的是一個孩子十年后能用得著的素質(zhì)。

    9、你是一位非常棒的老師，你是如何做到這么優(yōu)秀的，總不會天生就是個好老師吧，在提升自己的素養(yǎng)方面，您有什么經(jīng)驗可以與我們分享？

    雷夫：我只是一個很努力的老師，分享一個故事，曾經(jīng)有一個瞬間，讓我變成了一個很好的老師。1992年，我被評為美國最優(yōu)秀的老師，對我來說很可怕，媒體上報道那不是真的，他們說雷夫可以拯救每一個孩子，孩子愛雷夫，那是假的。開學(xué)第一天，我很祖桑，一個小女孩來到我的面前，給了我一份早餐，我問她叫什么名字，我告訴她，不用給我早餐，好好學(xué)習(xí)，好好工作，聽懂了嗎？周五我對孩子們說，我們非常愉快，孩子們有問題嗎？這個小女孩子說話了：“老師，第一天上學(xué)我很興奮，因為我等了一生就為到你的班級里來，父母說你就是上帝，我給你送早餐不是要你喜歡我，我只要在你這里就好了?！蔽衣犃撕芫趩?，因為孩子說的是真話，我傷害了她。于是我知道了要如何對待孩子，不能傷害他們。還有個學(xué)生在男朋友給她父母看之前，帶到了我的面前，并且告訴我，她的蜜月時周二開始，如果星期一要她幫忙，她還會來的。我遇到了優(yōu)秀的學(xué)生，使我成為了優(yōu)秀的老師。

    10、當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折時，你依然會對教師這個職業(yè)充滿強(qiáng)烈的信念嗎？您是如何在長達(dá)25年的時間里一直保持工作激情的？

   雷夫：聽起來很愚蠢，我見過美國總統(tǒng)，也見過英國女皇，還有很多明星，但是對我來說。最高興的是看到小孩子燦爛的笑容，我今天可以幫助一個小朋友，我現(xiàn)在可以為孩子提供更好的條件了。我老婆要裝修一個廚房，我怕算了算再教400年，就可以攢夠了。（大家笑，幽默如他）

    11、“最近，關(guān)于‘狼爸’‘虎媽’成為熱門話題，你喜歡他們嗎？你怎么評價他們的教育方式？”

    雷夫：我不喜歡他們。他們想到的只是他們自己，我的教育理念是，一個父親，請閉上你的嘴，不在前面擋孩子的路。我在教室里很少說話，講桌都沒有，我只是在角落里站著，給孩子更多說話的機(jī)會，我教育孩子為自己學(xué)，為自己的成長負(fù)責(zé)。我希望我的學(xué)生是善良的，思想開明的，這意味著我必須具備這些素質(zhì)，我的4個孩子都很出色。

    12、當(dāng)學(xué)生父母的教育理念和老師的教育理念發(fā)生沖突時應(yīng)該怎么辦？你的學(xué)生家長總是支持你的工作嗎？

    雷夫：早期，父母對我的理念很質(zhì)疑，上課時間早一點(diǎn)，晚一點(diǎn)回去，父母生氣，家長也很不滿意我沒有作業(yè)，我從不認(rèn)為作業(yè)有什么用處，，那時候，他們都認(rèn)為我瘋了，家長和我吵，我不會爭論，家長不想早來，我就同意，假如我花時間和家長爭論，那就會浪費(fèi)和孩子的時間了。現(xiàn)在，容易多了，都求著到我這里來，關(guān)鍵是要讓家長信任你。

    13、中國孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力非常大，這種壓力和負(fù)擔(dān)來自很多方面，包括社會、家長、學(xué)校和老師。假如您是中國教育部部長，您會如何解決這個問題？

    雷夫：假如是我，我會取消90%的考試，一個小時音樂排練，玩音樂的孩子更高興，其他學(xué)科也會好。他們在傳統(tǒng)的課程上會很努力，但我們也要放在藝術(shù)課程上，我也會教老師最重要的事，那就是他們要讓孩子在教室里不感到是孩子，我假如是部長，我首要的事，是要和教師做培訓(xùn)，讓學(xué)生消除害怕，建立在信任基礎(chǔ)的理念上，就會對教育有更大的改革。

    14、對于家長應(yīng)該為孩子的成長準(zhǔn)備什么，您有一個非常形象的比喻“智力書包”您認(rèn)為這個書包里應(yīng)該放什么？

    雷夫：我有4個孩子，2個孫子，他們都很優(yōu)秀，作為父親，應(yīng)該是休息的臥室，不能有電視和電腦。假如想讓孩子更好，應(yīng)該圍坐在一起吃晚飯，一起參與準(zhǔn)備晚餐，講述一天發(fā)生的事，在準(zhǔn)備中做些什么，假如每天能和孩子一起，會更成功，如果我講自己的孩子，你們會很無聊的，我不想炫耀……

    15、我備課十分認(rèn)真，講課也很賣力，而很多學(xué)生卻根本不認(rèn)真聽課，這讓我感到很失敗。您在工作中有茫然無助的時候嗎？您對自己有過懷疑嗎？

    雷夫：早年教學(xué)也很茫然，我問學(xué)生一個問題：“你為什么學(xué)習(xí)？”學(xué)生說“我不得不”還有說“我不知道”，每節(jié)課前，我都告訴他們，學(xué)習(xí)的東西終身受用，以后用得著，我們不是為考試而學(xué)。慢慢地，我讓學(xué)生自己告訴我，他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)，才開始上課，效果才會更好，老師要告訴他們?yōu)槭裁磳W(xué)，而不是學(xué)什么？

    16、美國班級學(xué)生數(shù)量少，這樣便于進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，但是中國班級學(xué)生數(shù)量通常比較多，“因材施教”基本做不到，面對多班額的學(xué)生群體，有什么辦法開展個性化教育？
    雷夫：兩種辦法。把數(shù)學(xué)最好的放在最差的旁邊，他們會知道，希望功課不好的得到幫助，產(chǎn)生同情心。其實我在教藝術(shù)課程的時候，一個班級有70多個學(xué)生，但是藝術(shù)課程讓他們每個人感到成功，那么他們的學(xué)習(xí)興趣也就激發(fā)出來了。

    …………

    雖然面對全英文的講述，我們要靠翻譯才能聽懂，但也正是因為聽一句翻譯一句，才使得我有足夠的時間去記錄和咀嚼這些語言。雷夫豐富幽默的肢體語言沒有讓我們感到一絲隔閡，掌聲和笑聲穿插其間，而是讓我們感動于他親切真實的表述和坦誠感人的行動。中美國籍不同，教育不同，但從他的講述中我們也不難發(fā)現(xiàn)，其實走向教育成功的路是相通的。

    二、中美教育家的高峰對話

    答問結(jié)束后，進(jìn)行了中美教育家的高峰對話，李希貴VS雷夫。由《當(dāng)代教育家》主編李振村主持，用中美兩國的教育理解來回答話題：

    第一個話題：

    李振村：“雷夫，在你的班級中，一直強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育，藝術(shù)真的這么重要嗎？你想培養(yǎng)藝術(shù)家嗎？”

    雷夫：“我大學(xué)學(xué)的是數(shù)學(xué)，我也沒想過用藝術(shù)來教學(xué)生。實踐中，我發(fā)現(xiàn)接觸藝術(shù)教育的孩子所學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所學(xué)的。加入樂隊的孩子們，不只學(xué)到如何啦小提琴，也學(xué)到了紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、聯(lián)系、更正錯誤、傾聽以及時間管理，幫助他的其他課程。假如你可以集中精力，就會意識到藝術(shù)的重要性。我做的還不好，但學(xué)生可以嘗試，我不喜歡學(xué)生害怕失敗。30年后有很好的演員，我從沒想過這樣的事情發(fā)生，但是老師需要冒點(diǎn)險，奇跡才會發(fā)生。我希望教給學(xué)生終身受用的東西，而不是考試的成績?！崩钫翊澹骸袄钚ｉL，在你的學(xué)校，為什么如此重視戲劇和藝術(shù)課程？”

    李希貴：“我們不要把學(xué)科本位放的這么重要，要把人的發(fā)展放在首位，我們想把技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)到人格的培養(yǎng)，情商、聽商的培養(yǎng)上來。內(nèi)心有個想法：戲劇可以為少男少女的溝通搭建平臺，讓他們通過戲劇的舞臺表達(dá)自己的情感，釋放自己，有些事實就算壓制但它依然存在，我們要為學(xué)生搭建一座連接生活的橋梁?！?/FONT>