指揮知識 

1.身體挺拔端正、兩腳站穩(wěn)、肩放松、腿稍分開，給人一種穩(wěn)定感，達到一種外形和諧的美。

2.指揮的動作要適度，不要過分地夸張，盡量減少多余的動作，做到準確而精煉。通常是右手掌握節(jié)拍，左手提示各種表情，既有分工，又有合作。

3.根據(jù)作品的內(nèi)容，指揮在處理作品強弱、動作上要有一種“重力向下、離心向外”，即重拍、強拍手勢向下，弱拍、輕拍向外的動勢規(guī)律。手臂不要抬得過高，基本上是在胸前，盡量減少大臂揮手，要以小臂帶動手腕，肘關(guān)節(jié)作為上下運動的樞紐，手腕、手指的關(guān)節(jié)要靈活，并富有彈性，做到柔中有剛、剛中有柔。要掌握動作的中心部分是手腕。一般指揮快速的動作，主要靠手腕去表現(xiàn)，速度越快，動作越小。大臂主要用于速度慢、力度大、較輝煌、聲勢浩大的作品。小臂則根據(jù)作品強弱快慢的變化起一個樞紐帶動作用。

4.指揮的動作線條要有一定的技巧，富有音樂性，而不能太平鋪直敘，太常規(guī)化、簡單化。在學會圖式的基礎(chǔ)上必須掌握一定的指揮技能，動作要做到和你內(nèi)心世界是相輔的，感受和動作是統(tǒng)一的，這叫做手中有拍，心里有內(nèi)容。

5.指揮要善于調(diào)動每個合唱隊員的積極性和挖掘出演員們最大的潛力，在作品的處理和表現(xiàn)上要有獨到之處，從而體現(xiàn)音樂表現(xiàn)的最高意境。

6.指揮的拍子有明拍、暗拍，明拍是眼能看得見的拍子，而暗拍則是“隱伏”在心里的拍子，這種“隱伏”拍是靠你的感覺和心里節(jié)奏，使“點”到位，使合唱隊員不但理解明拍意圖，也能意會你暗拍中的拍點、節(jié)奏及情緒。 字串3

7.指揮要有案頭工作，對作品要有分析能力，如曲式結(jié)構(gòu)，調(diào)式、調(diào)性、段落之間的變化、對比，作品的內(nèi)涵節(jié)奏、速度、力度、強弱、快、慢等，都要做到心中有數(shù)。千萬不要“遍遍過、句句摳”，使演員對作品再也引不起新鮮感。這就是你排練的失敗。

8.簡單地說，指揮的藝術(shù)就是起拍和預備拍的藝術(shù)，因為預備拍就給演員提示了速度、力度及情感。清晰的擊拍點是指揮的靈魂，是音樂時值準確的體現(xiàn)。指揮的拍子、圖形是永遠不能改變的，但指揮的主觀能動性和他巨大的潛能是取之不完，用之不盡的。無論快慢及各種復雜的拍子的交替，只要指揮能掌握好擊拍點，合唱隊就能達到統(tǒng)一整齊。

9.起拍與收拍。

起拍：起拍是指揮音樂開始前的預備動作。無論作品是熱情奔放，或抒情優(yōu)美，或威武雄壯，或深情細膩，當它發(fā)出聲音的一剎那，是最能抓住和影響聽眾的情緒，而引起這些情緒的力量就是音樂藝術(shù)所追求的最佳效果，“好的開始便是成功的一半。指揮家們對起拍動作有以下幾個內(nèi)容：準確的速度，是慢還是快，還是中速鮮明的力度，是弱還是強，還是不弱不強。豐富的表情，是優(yōu)美抒情還是堅強有力度。

起拍的預備動作是一個虛拍。這個虛拍是音樂開始的前一拍的圖示，也是精確地給演員開始演唱的呼吸口，使演員們統(tǒng)一→吸氣→張口→演唱，也就是預備→虛拍→實拍的過程。在某些多聲部的演唱中它的聲部是依次進入時，除了要給預備動作以外，還要紿其他聲部進入提示。如《怒吼吧！黃河》它進入順序是男高、女低、女高、男低…… 字串2

收拍：就仿佛是話說完了，故事講完了。那么無論是熱情的、激烈的、寧靜的、柔和的或是神秘的，等待的是指揮用手勢鮮明地交代清楚，給觀眾以完美的結(jié)束感。反之，如果不確切、不干凈、不適度、不恰當，你就破壞了音樂的完整性，你可能會使作品藝術(shù)表現(xiàn)前功盡棄，留下后悔和遺憾！所以收拍是作品表演成功與完美的關(guān)鍵。

10.左右手的配合。一般是左手掌握感情，右手掌握拍子，要學會節(jié)省每只手的作用，如指揮單聲部時，能夠用單手完成的任務盡量不去用雙手。右手準確地給予拍節(jié)，左手協(xié)助右手做起拍、止拍和加強音樂表情的作用，可協(xié)助某一聲部延長而不影響右手的擊拍，可協(xié)助指示各聲部進入等?？傊?，指揮的雙手配合應是均衡的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的完美。但要切記，雖然左手很重要，但右手準確的擊拍仍占主要位置，兩手的配合主功能仍屬右手。

       摘要:合唱指揮是集音樂理論知識與音樂表演技能于一身的職業(yè)，是音樂專業(yè)中的復合型人才。本文就合唱指揮應具備的音樂理論基礎(chǔ)、音樂感知能力、音樂技能、文化素養(yǎng)、組織能力、音樂感染力和人格魅力等六個方面的基本素質(zhì)進行了論述。

       隨著音樂歷史的發(fā)展和變化，音樂領(lǐng)域中的指揮逐漸發(fā)展為音樂作品的具體診釋者和二度創(chuàng)作者準確地表現(xiàn)作曲家所要表達的音樂內(nèi)容。時至今日，指揮已成為音樂表演團體中的核心人物，是整個團體的組織者和領(lǐng)導者，他“將整個樂隊或合唱隊變成一個個整體性的‘樂器’由他來演奏，去體現(xiàn)音樂作品的思想真諦”。他既是音樂作品演繹過程中的導演，又是直接參與舞臺表演實踐的演員。 

       我國著名指揮家楊嘉仁教授對指揮職業(yè)曾作過著名論述，他認為:“半個作曲家、半個演奏家、半個歌唱家、一個當然的音樂理論批評家和音樂社會活動家，才稱得上是一名真正的指揮家”。天津南開大學的著名合唱指揮孟超美在其《大學生合唱與指揮藝術(shù)修養(yǎng)》一書中談到:“指揮應具備一個優(yōu)秀音樂家的全部素質(zhì)，一位杰出的指揮家就是一部權(quán)威性的百科全書”?？梢姡笓]涵蓋的知識面確是相當廣泛的。 

    筆者認為，一名合格的合唱指揮不僅應該擁有扎實的音樂理論基礎(chǔ)、敏銳的音樂感知力、嫻熟的音樂技能、廣博的相關(guān)領(lǐng)域的文化素養(yǎng)、良好的組織能力和領(lǐng)導才干，還應擁有強烈的音樂感染力和獨特的人格魅力，這樣才能較好地發(fā)揮其在合唱作品二度創(chuàng)作實踐中的核心作用。 

　　一、扎實的音樂理論基礎(chǔ) 

一個音樂工作者，尤其是合唱指揮工作者，無疑應該具有扎實的音樂理論基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)是全方面的、綜合性的。它包括對音樂作品的本體材料(音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)、和聲織體、調(diào)式調(diào)性、復調(diào)、配器)的整體把握與分析，以及相關(guān)外圍材料(音樂作品創(chuàng)作的歷史文化背景、音樂家所處的社會生活狀況、音樂家的個人創(chuàng)作思想與創(chuàng)作風格)的了解。指揮家只有在對音樂作品的基本情況有了充分了解的前提下，再結(jié)合自己的正確審美觀和在二度創(chuàng)作中的創(chuàng)造性的發(fā)揮，才會對音樂作品形成比較全面的、深人的、透徹的、準確的概念，并在以后的實踐工作中運用適當?shù)闹笓]語言來與整個合唱團或樂隊進行交流，把自己對作品的深刻的理解傳遞給全體演唱者或演奏者，以便將他們引領(lǐng)到音樂作品創(chuàng)作的最佳境界之中。 

　　二、敏銳的音樂感知能力 

    敏銳的音樂感知能力是一個指揮家應具備的最基本的素質(zhì)，也是至關(guān)重要的條件之一。 

    1.敏銳的音樂聽覺能力 

    音樂是一門聽覺藝術(shù)，指揮者的聽覺能力將會直接影響到其在排練和演出時的工作質(zhì)量。首先，指揮者應該具有良好的內(nèi)心音樂聽覺能力，只有這樣指揮者才能在熟悉音樂作品總譜前提下，把內(nèi)心想象的音響效果通過排練逐漸達到理想的實際音響效果。其次，合唱指揮在排練的過程中，其敏銳的現(xiàn)場聽覺判斷能力也具有相當重要的作用。音樂作品的音色、音高、力度、速度、情緒變化等一系列音樂表現(xiàn)手段的變化，以及合唱隊中各聲部之間的層次感，都需要指揮者依據(jù)即時聽覺加以準確判斷，并在此基礎(chǔ)上隨時進行準確把握和細致調(diào)控，這樣才能勝任引領(lǐng)全體合唱隊員和樂隊隊員完成對音樂作品進行二度創(chuàng)作的工作。 

    2.良好的總譜閱讀能力 

    合唱總譜不比單旋律的獨唱、獨奏譜，它少則二至四行，多則八至十幾行，另外還有鋼琴伴奏或樂隊伴奏總譜，另外加上各聲部之間不同的層次變化，可謂縱橫交錯、紛繁復雜。總譜閱讀能力是指揮者必須具備的基本功，可分為快速總譜閱讀能力和仔細分析總譜的能力。首先，指揮者在拿到一部新的音樂作品時，要能進行快速閱讀，大致掌握作品的基本情況，并在腦海中產(chǎn)生想象的旋律線條及和聲音響等效果，以便加以準確判斷。這個能力在排練正式開始之前，對演出或比賽曲目進行大量篩選時顯得尤為重要。其次，仔細分析總譜的能力是指在排練之前和在排練的過程中，指揮者應做好充分的案頭工作，從整體到局部、從樂章到樂段、從樂句到樂節(jié)，以及譜面上標出或沒有標出的音樂語言，指揮者都需要有仔細分析和深人挖掘的能力，這樣在排練中才能做到心中有數(shù)，從容自如。 

　　三、必要的音樂技能 

    指揮者有了對作品整體和局部的了解，還需要有嫻熟的音樂技能才能把作品很好地診釋出來。這些音樂技能主要包括以下幾個方面: 

    第一，嫻熟的指揮技法。一個好的指揮必須要有良好的指揮技法，熟練應用豐富的指揮語匯與合作者進行音樂交流。如同一個好的外交家不僅需要有敏捷的思維，還要有善辯的口頭表達能力一樣。好的指揮技法能加強指揮者與合唱隊和樂隊的合作，使指揮者將個人對作品的音樂處理要求、思想情感、藝術(shù)風格的理解能更快、更準確地傳遞給合唱隊和樂隊。因此，指揮者在設計指揮動作時應遵循三個基本原則:準確、簡潔、美觀。準確是指指揮者的動作要能準確表達音樂語言的具體要求，如起拍、收拍、連貫、跳躍、強、弱、漸強、漸弱、突強、突弱、呼吸、保持、愉悅與痛苦、平靜與激動等。簡潔則是指指揮者的動作應做到一目了然，盡量簡潔，應以作品的表現(xiàn)需求為中心，動作不能過于繁瑣和花哨，否則會突出指揮者個人，喧賓奪主。美觀就是指指揮者的動作要瀟灑大方、優(yōu)美得體、收放自如，絕對不可扭捏作態(tài)。在排練和演出實踐中以上三個指揮技法原則必須同時具備、缺一不可。此外，樂隊指揮法也是一名優(yōu)秀的合唱指揮所應掌握的技法之一，在此不作進一步展開。

 第二，正確的聲音概念和演唱方法。掌握正確的聲音概念和演唱方法是合唱指揮應具備的一項重要技能。合唱指揮必須建立正確的聲音觀念，熟知歌唱的發(fā)聲技巧、氣息的控制、咬字和吐字的規(guī)律、共鳴腔體的應用、情感的處理等演唱方法。此外更要知曉在合唱排練中，不同的演唱方法與各個聲部的音色、作品風格及力度變化之間的關(guān)系等。在掌握了這些聲樂演唱方法之后，他就可以充分發(fā)揮合唱團的整體和個體資源的潛在力量，使合唱團的演唱達到最佳的藝術(shù)效果。 

    第三，熟悉各種樂器法并具備鍵盤樂器演奏能力。合唱指揮應該熟悉各種樂器法，對相關(guān)樂器應當有所了解。由于大型的合唱作品(如康塔塔或清唱劇等)時常用管弦樂隊伴奏，因此一個優(yōu)秀的合唱指揮也應該學習樂器法知識，熟悉各類樂器的音域、音色、性能特點、演奏技術(shù)優(yōu)勢與不足等特征。此外，作為一名指揮還要有一定的鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)，具備在鍵盤樂器上視奏總譜或縮編多聲部總譜的能力。 

　　四、廣博的相關(guān)領(lǐng)域的文化素養(yǎng) 

    優(yōu)秀的合唱指揮必須具備出色的藝術(shù)鑒賞能力，理應是一位博學多才的人。唯物主義的音樂觀認為:音樂不可能是孤立存在、獨立發(fā)展的，音樂的產(chǎn)生與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新、流向與演變，都是音樂與其它事物相互促進、相互影響的結(jié)果。這就要求一個優(yōu)秀的指揮家不僅要具備扎實而全面的音樂素養(yǎng)，包括歌劇、交響樂、室內(nèi)樂、民樂、芭蕾舞劇等相關(guān)音樂領(lǐng)域的常識，另外其它各方面的文化素養(yǎng)也應有所具備。如文學、歷史、哲學、美學、教育學、心理學等。指揮者在研究一部音樂作品時，不能限于只分析它的和聲織體、曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式關(guān)系等音樂理論專業(yè)的具體技術(shù)層面，同時還要進一步挖掘作品所蘊涵的深刻哲理和美學思想，從作曲家的創(chuàng)作背景、審美需求等各個方面來把握音樂作品。當做到了以上幾點之后，指揮者在對這部音樂作品進行二度創(chuàng)作時才可能達到游刃有余的狀態(tài)。 

　　五、良好的組織能力和領(lǐng)導才干 

    由于合唱指揮者工作的主要對象不是一個人，而是一個群體，這就要求指揮者必須具有較強的凝聚力和組織能力，有較好的領(lǐng)導才干，不斷培養(yǎng)合唱隊員們的團隊精神和集體合作意識，同時還要有較高的威信，善于與隊員溝通，深人了解每個隊員的聲音特征及性格特征，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，盡量做到揚長避短，合理分配合唱隊的聲部，最大限度地發(fā)揮合唱團中每個成員的才干，激發(fā)整個團體的潛能，積極引導他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓他們以飽滿的熱情投人到合唱作品的演唱中去。 

　　六、強烈的音樂感染力和獨特的人格魅力 

    從音樂心理學角度來說，一個人的性格對其音樂才能的發(fā)展具有重要的作用。性格開朗且外向的人較之性格內(nèi)向的人更能感染他們的工作對象。作為一個好的合唱指揮，理應具有強烈的音樂感染力和豐富的音樂表現(xiàn)力，這樣才能將合唱隊員帶到音樂作品所需要的意境之中，積極主動地診釋音樂作品，從而使觀眾受到感染。同時，合唱指揮還應有其自身獨特的人格魅力，因為人格的力量是巨大的，往往能使人心悅誠服，具體表現(xiàn)為高尚的道德品質(zhì)、意志頑強，不計較個人得失，守得住清貧，經(jīng)得起挫折，始終做到勤奮刻苦、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、執(zhí)著追求等。 

    誠然，以上是一個優(yōu)秀的合唱指揮所應具備的各方面素質(zhì)，但并不是每個指揮者都必須在具備所有素質(zhì)的前提下才能投人到工作中去。因為一名合唱指揮需要有一個相當漫長的成長周期，而一名十分優(yōu)秀的合唱指揮更是如此，其水平層次也必然隨著時間和經(jīng)驗的積累，而不斷提高并逐漸走向成熟。 

    讓我們每一個合唱指揮都把終身學習作為自己必須的生活方式，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高各方面的綜合素養(yǎng)，使自己的指揮水平能夠與時俱進，從而更加滿足職業(yè)對于合唱指揮提出的要求。