無(wú)論你進(jìn)入IBM時(shí)是什么顏色，經(jīng)過(guò)這種培訓(xùn)，最后都會(huì)變成藍(lán)色。

　　在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，“人”是關(guān)鍵因素。員工能力是否跟得上企業(yè)發(fā)展的需要，是企業(yè)家們非常關(guān)注的問(wèn)題。企業(yè)的員工能力體系可以通過(guò)外聘、培養(yǎng)、保留、解雇、借才等方法來(lái)建設(shè)，其中人才培養(yǎng)是一個(gè)相當(dāng)重要的方法。因此，建設(shè)一個(gè)符合企業(yè)發(fā)展進(jìn)程的培訓(xùn)與發(fā)展體系是非常重要的，它可以幫助企業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中跨過(guò)員工能力的瓶頸，真正地成長(zhǎng)壯大起來(lái)。

　　目前，大部分高速發(fā)展的企業(yè)相繼進(jìn)入規(guī)范或精細(xì)化階段，設(shè)立了專職的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)部已經(jīng)成為獨(dú)立的部門。但大多數(shù)企業(yè)存在一個(gè)共性問(wèn)題，就是以課程為中心開(kāi)展工作，即企業(yè)需要什么課程，根據(jù)課程找講師，由講師準(zhǔn)備課件，然后安排培訓(xùn)。從課程的設(shè)計(jì)來(lái)看，更多是以公司相應(yīng)知識(shí)的傳遞為目標(biāo)，處于較低價(jià)值階段。

　　在這個(gè)階段中，能提高效果的有效手段之一，就是界定學(xué)員范圍，讓學(xué)員、講師、課件三者相匹配，產(chǎn)生最大價(jià)值。而以人為中心構(gòu)建的IDP（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃）模式的培訓(xùn)體系就是首先從人的發(fā)展規(guī)劃開(kāi)始，從能力素質(zhì)模型分析得出需要獲得的能力，然后再設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，安排培訓(xùn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)行動(dòng)態(tài)驗(yàn)證，動(dòng)態(tài)提升，從而形成一個(gè)完整的閉環(huán)過(guò)程。這是一種全員的技能開(kāi)發(fā)制度和流程。如今，IDP模式的培訓(xùn)體系在很多世界500強(qiáng)企業(yè)中得到了很好的應(yīng)用，如IBM的培訓(xùn)就是“無(wú)論你進(jìn)入IBM時(shí)是什么顏色，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，最后都會(huì)變成藍(lán)色”。

　　公司戰(zhàn)略決定培訓(xùn)發(fā)展方向

　　公司的培訓(xùn)與發(fā)展必須同本公司任務(wù)和戰(zhàn)略目標(biāo)緊密相關(guān)。例如，一個(gè)公司制定出其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)為2005年銷售額要比2004年全年的銷售額翻一番，則必須制定相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。企業(yè)可以選擇研發(fā)新產(chǎn)品并投入市場(chǎng)來(lái)增加收入，也可以選擇拓寬銷售渠道（例如將產(chǎn)品銷售到海外）來(lái)提高收入。而不同的經(jīng)營(yíng)策略，對(duì)關(guān)鍵員工能力的要求不同，培訓(xùn)發(fā)展的方向也不同。如果選擇了研發(fā)新產(chǎn)品的策略，則員工能力培養(yǎng)的重點(diǎn)在于新產(chǎn)品研發(fā)能力、新產(chǎn)品銷售能力；如果選擇了拓寬銷售渠道的策略，則員工能力培養(yǎng)的重點(diǎn)在于提升渠道拓展能力。