比爾·蓋茨將于周五來伏加斯中學(xué)演講。于是，西蒙森老師為學(xué)生布置了一份作業(yè)———每人寫一篇關(guān)于“我與比爾·蓋茨”的文章。

     學(xué)生們大都把比爾·蓋茨當(dāng)成自己的偶像，說以后要成為另一個(gè)比爾·蓋茨。西蒙森老師為學(xué)生們有遠(yuǎn)大的理想而欣慰，可是有一份作業(yè)卻讓他有些意外，那是一個(gè)叫杰利斯的學(xué)生寫的，他寫道：我不希望比爾·蓋茨先生到我們學(xué)校來，我與他有著一萬英尺的距離……

      西蒙森老師仔細(xì)想來，杰利斯是他們班上表現(xiàn)比較差的一個(gè)學(xué)生。他穿的衣服破舊而且很臟，精神萎靡，他的座位在最后一排，他上課從不聽講，總是趴在桌上不知在想些什么。西蒙森老師注意到他，還是由于上次考試的時(shí)候，考試開始了30多分鐘，杰利斯才急沖沖地跑來，滿頭大汗，衣衫不整，頭發(fā)亂蓬蓬的，簡直就是糟糕透了，同學(xué)們望著他，都忍不住大聲笑起來。杰利斯神情黯然地回到座位上，那一刻，西蒙老師的心一顫，為這個(gè)糟糕的小男孩。

  2 

      西蒙森老師提起筆，鄭重地寫下了評(píng)語。第二天，西蒙森老師發(fā)作業(yè)的時(shí)候，特意注視著杰利斯。只見杰利斯漫不經(jīng)心地翻開作業(yè)本，突然，他的身體微微一顫，眼睛里似乎閃過一絲光芒。他抬起頭望了西蒙森老師一眼，看到西蒙森老師正在看他，立刻低下了頭，趴在了桌上，又像是在思考些什么。

     周五那天，比爾·蓋茨演講完畢，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。突然，一個(gè)學(xué)生走到了臺(tái)上，全場立刻安靜了下來。他就是杰利斯。他說道：“比爾·蓋茨先生，我能同您握手嗎？這是我的夢想。”比爾·蓋茨望著這個(gè)穿著很舊但十分整潔的男孩，笑了笑，然后禮貌地伸出了手，就這樣，兩只手握在了一起，臺(tái)下又是一陣熱烈的掌聲。

     演講結(jié)束后，西蒙森老師走到杰利斯面前，微笑地伸出了大拇指：“杰利斯，好樣的！”杰利斯顯得有些激動(dòng)：“謝謝您，老師！”

     以后，杰利斯有了明顯的變化，他穿的衣服整齊了，上課的時(shí)候也都認(rèn)真聽講。

     杰利斯?jié)u漸成了學(xué)校的小明星，總有外班的同學(xué)來看他，并且以崇拜的語氣對(duì)他說：你真棒，你都跟比爾·蓋茨握手了，你能和我也握握手嗎？

      杰利斯笑著，他伸出了那只握過比爾·蓋茨的手。

      以后的每一天，他都朝著自己的夢想前進(jìn)著。一路走來，雖然有過挫折，但他從未退縮過。

3

       多年后的一天，西蒙森老師收到一封信，信上寫道：

      老師，您還記得我嗎？我是杰利斯，是您改變了我的一生。那一年，我的父親由于車禍?zhǔn)チ穗p腿，而我的母親因承受不了這種痛苦，離家出走，再也沒有回來。那時(shí)，我真的很傷心，也很孤獨(dú)。我自卑，一度我甚至曾想過自殺?？墒悄哪蔷湓u(píng)語讓我明白了過來。也讓我有了勇氣走到比爾·蓋茨的面前，同他握手，讓那一萬英尺的距離瞬間消失。我要感謝您，老師！

———您真誠的杰利斯

       此時(shí)的杰利斯已是美國享有盛名的商界大亨。

      在一次回校演講時(shí)，他提到了西蒙森老師的評(píng)語：一萬英尺的距離是你心中的距離。如果那天比爾·蓋茨來到我們的學(xué)校，如果你有勇氣走到他的面前，同他握手，那一萬英尺的距離就會(huì)變成零距離。

       最后，他感慨地說道：“夢想的彼岸其實(shí)并沒有一萬英尺的距離，那是我們想象中的距離。最重要的還是，我們要有勇氣同夢想握手，那樣，我們才能最終擁有夢想的藍(lán)天！”

       原來，成功一直都近在咫尺，只是我們把它看得太遙遠(yuǎn)。我們想要成功，卻又猶豫不前，不敢踏上夢想的征程一步。

      敢于同夢想握手，成功便會(huì)同你握手。即使一萬英尺的