金韻蓉：很多時(shí)候，尤其是現(xiàn)在的父母親，因?yàn)橛羞^一些教訓(xùn)，我們小的時(shí)候總覺得父母親對(duì)自己的管教很多，中國人說“棍棒底下出孝子”，所以我們的管教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于愛。所以，很多人親子教育的專家就說孩子的教育應(yīng)該是愛的教育，應(yīng)該多贊美。結(jié)果現(xiàn)在很多父母聽進(jìn)了這句話，但是往往進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)，愛太多太多了，但是愛好象是過于泛濫了，當(dāng)愛過多的時(shí)候，我們需要有一個(gè)東西去把一把這個(gè)度？我們需要有一個(gè)小小的規(guī)范，讓我們知道怎么樣的愛才是正確的愛。

　　所以，我就提出了一個(gè)我們的觀點(diǎn)，我們當(dāng)然是需要愛，這是毫無疑問的，孩子需要很多的愛，但是也需要管教。所以我就提出了，我們需要有愛，需要有管教。但是為什么會(huì)是愛在左，管教在右呢？因?yàn)檎绽韥碚f愛是來自于右邊的，是非常感性的東西，我們?cè)趺礃幼屵@個(gè)愛很有節(jié)制、很有度，知道什么樣的愛對(duì)孩子是好的，需要有一些理性的思維在左腦里面。我們?cè)诠芙痰臅r(shí)候不要忘記我們是他的父母，所以要有一些右腦的東西在里面。所以，我試圖要做到愛和管教的平衡。

　　主持人：我覺得書名很有意思，一個(gè)是愛，一個(gè)是管教。

　　金韻蓉：對(duì)。

　　主持人：而且您的書里也提到了父母必須要學(xué)會(huì)四件事情，其中第一件事情一定要學(xué)會(huì)愛，但是作為很多年輕的父母來說，這沒必要學(xué)吧？人人都知道，因?yàn)樽约旱暮⒆涌隙〞?huì)容易愛，可能大家不太明白，愛需要學(xué)習(xí)嗎？

　　金韻蓉：是的，愛需要學(xué)習(xí)，這就是我為什么說愛要有一些左腦的原因。我們有的時(shí)候那個(gè)愛是溺愛，只是覺得“我愛你，因?yàn)槲覑勰恪?，我們只是給孩子愛那還OK，我覺得需要學(xué)習(xí)的更多部分，有的時(shí)候我們會(huì)以愛來當(dāng)作一個(gè)武器，不會(huì)僅僅發(fā)生在我和孩子之間，有的時(shí)候你會(huì)看見戀人之間也會(huì)這樣子，我們會(huì)說：“我這樣對(duì)你是因?yàn)槲覑勰惆?！因?yàn)槲覑勰悴艜?huì)……”我們會(huì)把愛當(dāng)作一個(gè)頂很大的帽子，然后有了這頂帽子以后，只要這個(gè)帽子一扣就合理化我們所有的行為，結(jié)果被愛的人的壓力是很大的。所以有的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有的時(shí)候，尤其是我在做一些青少年心理輔導(dǎo)的時(shí)候，他們會(huì)告訴我說：“金老師，你可以告訴我嗎？不要這么愛我，真的不需要！”有的時(shí)候，過多的愛或者沒有章法的愛對(duì)孩子是有壓力的。

　　主持人：其實(shí)有的時(shí)候父母是好心，孩子也是好心，但是大家之間的代溝，在處理方式上有一些問題需要解決。

　　金韻蓉：對(duì)，我覺得需要學(xué)會(huì)愛，為什么需要學(xué)會(huì)？我們得找到一個(gè)把我的愛疏通出去的管道，我釋放了我的愛，我給予了我的愛，但是我也得讓我的孩子有接收愛的門，試圖把這兩個(gè)門對(duì)上了，我給的愛和能接收的門對(duì)上了，我覺得這個(gè)愛才能給得很好，然后才能對(duì)孩子是才有幫助的。

　　主持人：很多網(wǎng)友都想知道，其實(shí)金老師和兒子之間平常是怎樣進(jìn)行交流的？

　　金韻蓉：我們的交流是極為平常的，就跟所有的老百姓、所有平凡的家庭是一樣的，不會(huì)看見我和我兒子兩個(gè)之間“媽媽，我愛你”、“兒子，我愛你！”這樣很肉麻的，可能兩三歲、三四歲的時(shí)候我們有這樣的溝通，但是等他長到八九歲的時(shí)候，他覺得他是一個(gè)大男孩的時(shí)候，這種愛的語言會(huì)減少到很多。但是我覺得每一對(duì)父母和孩子，我們中間都會(huì)有小小的心靈密碼，這個(gè)密碼是我接收到你的愛意，然后我也知道你是尊敬我的、你是愛我的，會(huì)有那個(gè)東西，就像你和你父母之間一定有一個(gè)小小的訊號(hào)，有一個(gè)密碼是可以接收到的。

　　主持人：您說的愛的語言，我也看過一些心理方面的書，現(xiàn)在專家說應(yīng)該去鼓勵(lì)孩子，“你真棒！媽媽愛你！”但是如果過度的去說，有可能會(huì)進(jìn)入到另外一個(gè)無趣。

　　金韻蓉：沒錯(cuò)，我們有的時(shí)候看電影也會(huì)發(fā)現(xiàn)，“OK，I  Love，Bye”，“我愛你”就變成一個(gè)符號(hào)了，變成沒有太多意義的一句話，好象變成一個(gè)習(xí)慣了。同樣贊美也是一樣，我會(huì)比較希望父母給孩子的贊美應(yīng)該是有憑有據(jù)的贊美，而且這個(gè)贊美是孩子接受以后覺得這個(gè)是值得贊美的，然后這個(gè)贊美是可以往前走的。

　　我常常會(huì)舉這樣的一個(gè)例子，比方說一個(gè)兩歲的小美，她在紙上隨便亂畫，涂鴉，她從來沒有好好拿過筆畫畫，這次她終于畫了，當(dāng)然這是一件很開心的事情。所以媽媽一定要贊美小美的行為，但是媽媽怎么樣的贊美是正確的贊美、才是需要學(xué)習(xí)的贊美呢？媽媽不能說“哎呀，小美畫的好厲害、小美畫的圖好好看！小美真會(huì)畫畫！你看小美畫的畫多好看??！”然后媽媽就告訴爸爸、姥姥，所有的人都說“小美畫的真好！”這一次贊美對(duì)小美是有幫助的，因?yàn)樾∶罆?huì)覺得“我會(huì)畫畫！”

　　第二次、第三次、第四次小美都在涂鴉，我們都在夸小美畫的很好的時(shí)候，小美就會(huì)開始有點(diǎn)害怕了，實(shí)際上她是不會(huì)畫的，她只是在隨便涂鴉。她就開始想，“哎呀，糟糕！爸爸、媽媽、姥姥、姥爺喜歡我的原因是因?yàn)槲視?huì)畫畫，但是實(shí)際上我不會(huì)畫畫，怎么辦？我千萬不能讓他們知道我不會(huì)畫畫”。所以，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)小美開始想畫畫的動(dòng)機(jī)和她的幾率就會(huì)很少。所以，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子原來喜歡一件事情，慢慢的就不會(huì)去做了。

　　主持人：在父母贊美的時(shí)候，孩子難道不會(huì)認(rèn)為，我這樣涂鴉的話，父母就認(rèn)為挺好的？

　　金韻蓉：所以，媽媽應(yīng)該怎么樣贊美呢？媽媽應(yīng)該說，“啊，小美真幫！姥姥你來看小美已經(jīng)會(huì)拿筆了！小美筆拿得多好??！”所以，拿起畫筆這件事情是很棒的。還有媽媽可以說，“奶奶你看，小美用的顏色多漂亮！小美這個(gè)黃色畫得多好！”小美就會(huì)除了黃色之外會(huì)試不同的顏色，不的練習(xí)拿筆。你得找到小美的確是值得贊美的，還有要是要不斷進(jìn)步的，這個(gè)贊美是我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的贊美。

　　主持人：咱們剛才說的是贊美，是孩子表現(xiàn)好的一部分。比方說有的時(shí)候，媽媽希望小美去畫畫，可能小美不是很喜歡美術(shù)或者她是一個(gè)對(duì)美術(shù)沒有太多天賦的孩子，但是父母又希望她把這件事情做好，當(dāng)孩子做不好的時(shí)候父母就會(huì)很急躁，有時(shí)候就會(huì)說：“算了我真的想過去打她一頓！”這種情況下父母應(yīng)該怎么辦，怎么樣控制自己的情緒呢？

　　金韻蓉：我有的時(shí)候會(huì)很殘忍，我有的時(shí)候會(huì)告訴父母說：“好吧，那我現(xiàn)在把你丟去學(xué)英文單詞，你都老背不好英文單詞，我也想過去揍你一頓！”每一個(gè)人對(duì)于某一項(xiàng)的才藝或者是某種才能是有一些天賦和限制的。做父母的，就像《愛在左，管教在右》一章說到對(duì)孩子學(xué)才藝的時(shí)候應(yīng)該有什么樣的一個(gè)態(tài)度，我們做父母的有這個(gè)責(zé)任，我們提供很多很多的機(jī)會(huì)讓孩子去學(xué)習(xí)，我讓你去學(xué)習(xí)，讓你去學(xué)習(xí)畫畫、學(xué)習(xí)英文、學(xué)習(xí)音樂等等，我提供這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是我的責(zé)任，我盡我的能力提供給你。但是我提供給你這個(gè)機(jī)會(huì)以后，你希望在哪一方面更進(jìn)一步？你喜歡什么或者你在哪怕一般方面有天賦，這不是我能夠主導(dǎo)的，我不能去規(guī)劃告訴你“一定得學(xué)這個(gè)，如果你不學(xué)就表示你沒有好好學(xué)，怎么不會(huì)呢？如果好好學(xué)你就會(huì)了！”這是非常不負(fù)責(zé)任的，因?yàn)橛械臅r(shí)候跟天分有關(guān)。

　　主持人：但是有的時(shí)候家長說，我孩子，我肯定希望他過得更好，作為父母來說我是過來人，我不希望他走冤枉路，我要去指導(dǎo)他，所以我是為他好啊！

　　金韻蓉：這又是一頂大帽子扣下來，“我是為你好、我因?yàn)閻勰悴抛屇阕鲞@件事情”，但是我們忽略了他是一個(gè)個(gè)體，他是一個(gè)人，他有權(quán)利做自己喜歡做的事情。當(dāng)然，我說他有權(quán)利做自己喜歡的事情還是有一個(gè)度，不能說他喜歡抽煙5歲就抽煙，7歲就開始吸毒、我喜歡交女朋友等等，當(dāng)然，那是另外一回事。我們必須要學(xué)會(huì)尊重獨(dú)立的個(gè)人，常有一些親子之間的矛盾就會(huì)發(fā)生在這個(gè)地方。我兒子小的時(shí)候我很花精力去找音樂班，我去找一個(gè)特別有趣的、不是讓你在那個(gè)地方總是練指法的音樂班，他學(xué)了三次以后就跟我說，“媽媽，我真的不想學(xué)鋼琴”，我就說：“好吧，你確定你不學(xué)，那就不學(xué)”，他喜歡畫畫，那就一直喜歡畫畫，我們就沒有在鋼琴這件事情上糾結(jié)，我就盡力的鼓勵(lì)幫助他學(xué)習(xí)畫畫。

　　主持人：今天聽了金老師的講話，可能我們很多家長原來的一些誤區(qū)會(huì)應(yīng)該有所改變。因?yàn)槲以瓉硪步佑|過學(xué)鋼琴孩子的家長，可能會(huì)認(rèn)為“你看，我這鋼琴一百萬給你買的，很貴，你一定要堅(jiān)持學(xué)下去！”或者是小孩子做什么都沒有長性，如果天天坐著，也許學(xué)過一個(gè)月、兩個(gè)月之后就有興趣，有可能有這個(gè)誤區(qū)。

　　金韻蓉：有的可能有的時(shí)候媽媽看得出來是孩子是因?yàn)椴缓脤W(xué)習(xí)、愛玩，但是有的時(shí)候真的是小孩沒有天分，你看他在學(xué)習(xí)的過程中很辛苦、很痛苦，有的時(shí)候這反而讓孩子很沒有信心，鋼琴彈得好媽媽就喜歡我了，鋼琴彈得不好媽媽就不喜歡我了，這變成媽媽喜不喜歡的一個(gè)依據(jù)、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了，所以孩子在這件事情上沒有自信，他就反而失去了學(xué)音樂、彈鋼琴的樂趣。

　　主持人：今天金老師來到當(dāng)當(dāng)，有的網(wǎng)友不能通過視頻直播來看，他們有可能通過文字，在微博上看。微博的朋友提了一個(gè)問題，您認(rèn)為如果孩子在三歲半前不去幼兒園而在外面旅游好不好？您覺得小寶寶出游應(yīng)該注意一些什么問題？家長應(yīng)該在哪方面來引導(dǎo)寶寶？

　　金韻蓉：我覺得三歲半前不去幼兒園，然后爸爸媽媽有這個(gè)能力帶他旅游的話，我覺得這個(gè)小寶寶是超級(jí)幸福的一件事情，如果有這個(gè)條件，這是一個(gè)很棒的事情！有很多人說，寶寶才兩三歲，他根本沒有記憶，你帶他出去旅游白費(fèi)了。絕對(duì)不是，這種東西會(huì)進(jìn)入到他的潛意識(shí)里，對(duì)他的視野、對(duì)于他將來的人生觀、對(duì)他的品味會(huì)有很大的影響，千萬不要說孩子不記得這些事情。我兒子在三歲的時(shí)候就帶他去歐洲，在歐洲玩了很長一段時(shí)間，到現(xiàn)在為止，我們?cè)跉W洲幾個(gè)月時(shí)間所累積的照相薄都是很快樂的來源，你看這些照片的時(shí)候就會(huì)說：“我不會(huì)記得去過那些地方，但是我去過那個(gè)地方！”一種幸福的感覺會(huì)油然而生，還有很重要的一件事情，就是我剛才說的視野和品味。當(dāng)然，并不是說如果三歲半之前沒有帶孩子出去這個(gè)孩子就毀了，只是說如果你有這個(gè)條件帶孩子出去，這是一個(gè)很好的選擇。

　　主持人：比如說帶孩子去旅游，不要以為孩子歲數(shù)小不記得這些實(shí)行，孩子可能是記得了。家長說對(duì)寶寶的一種愛，是不是家長自身行為的一個(gè)影響對(duì)寶寶來說也是一種愛？

　　金韻蓉：那當(dāng)然，這個(gè)太重要了！我們給寶寶的眼神，我們不經(jīng)意說的話，甚至你知道，我都會(huì)嚴(yán)格到一個(gè)地步，我們抱著寶寶出去，人家說：“寶寶真可愛！”我說：“哎呦，皮的不得了！”你跟別人說的這句話都會(huì)影響寶寶，他可能不會(huì)說，但是他得懂，“哦，原來我皮得不得了，原來媽媽不喜歡我，因?yàn)槲移さ貌坏昧耍　蔽覀冸S便說的一句話都有可能讓不會(huì)說話但是完全可以接收信息的寶寶聽到。

　　主持人：這個(gè)特別好玩，我想起原來我看過一個(gè)電視劇的情節(jié)，剛開始媽媽帶寶寶去她的公司，然后見到另外一個(gè)阿姨就說這個(gè)阿姨怎么怎么好、阿姨怎么贊美。另外一個(gè)鏡頭是當(dāng)回到家里的時(shí)候，孩子的媽媽跟爸爸說那位同事說怎么怎么樣不好，寶寶就會(huì)想，“媽媽怎么會(huì)騙人？”

　　金韻蓉：對(duì)，寶寶就會(huì)一臉錯(cuò)鄂，“怎么回事？”這都是言傳身教。

　　主持人：但是對(duì)于家長來說，可能這么點(diǎn)的小孩子不會(huì)懂這些，只是跟他單純的說這個(gè)阿姨好、那個(gè)阿姨不好，但是他也是有分辨的。

　　金韻蓉：絕對(duì)是，其實(shí)孩子的認(rèn)知在剛剛生下來開始就已經(jīng)開始在認(rèn)知了，要不然眼睛不會(huì)隨著大人轉(zhuǎn)、不會(huì)凝視東西，從那個(gè)時(shí)候開始建構(gòu)對(duì)于自我的認(rèn)知、對(duì)于環(huán)境的認(rèn)知。所以，不要以為他們聽不懂，他們完完全全聽得懂。

　　主持人：網(wǎng)友有一個(gè)問題，從哪方面教育男孩子？尤其是男孩，可能跟媽媽的時(shí)間比較長一些，問題是我的寶寶現(xiàn)在剛一歲，可是他現(xiàn)在也會(huì)做一些很多的錯(cuò)事，我當(dāng)然沒有當(dāng)面的制止他，他會(huì)發(fā)脾氣，我也會(huì)生氣，對(duì)他說話就會(huì)很嚴(yán)厲，我還沒說完呢，就會(huì)用特別委屈的眼神看著我，然后我就不知道怎么辦，這種兩難的境地想問一下金老師應(yīng)該怎么處理？

　　金韻蓉：對(duì)于一個(gè)一歲的孩子，我們所給予的情緒他都能夠捕捉得到，我們不可能不管教我們的孩子，因?yàn)槿绻覀儾还芙涛覀兊暮⒆游覀兙褪鞘毩?。怎么樣的管教才不?huì)自己的孩子受到傷害？在《愛在左，管教在右》里提到過，其實(shí)我們管教的語言和表情非常重要，比方說如果不喜歡讓他做這件事情，你要告訴他說，“媽媽特別愛你，媽媽最喜歡你，但是媽媽特別不喜歡你做這件事情”，我們要把他做的這件事情讓我不高興和這個(gè)人脫開。因?yàn)槲覀冇幸恍┠贻p的父母親特別容易脫口而出，“你再這樣子我就不喜歡你了！”“你再這樣子我就不要你了！”“你再這樣子我就丟掉了！”諸如此類，這樣就會(huì)嚇到孩子，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)有特別驚慌的眼神。但是如果孩子知道媽媽不喜歡我的是這件事情，不是這個(gè)人，就不會(huì)太受到驚嚇，這是第一點(diǎn)，我們得控制我們的語言。

　　第二點(diǎn)，需要年輕媽媽學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，我們可能不打孩子，我們可能也盡量的選擇一些比較柔軟的字眼，但是我們控制不了臉部的表情。比方說你從來不打孩子，但是你生氣的時(shí)候就會(huì)說，“你為什么不聽話！你為什么不聽話！”，你抓著孩子的肩膀，你搖晃他，你的臉上極其痛苦，這個(gè)表情也會(huì)嚇到孩子。我可能從來不打孩子，但是我給予的情緒的暴力可能會(huì)使孩子受到傷害。所以，我們得控制說話時(shí)候臉上的表情。

　　你們可能會(huì)說，“金老師，你是不是要求太多了，我已經(jīng)受不了了，我已經(jīng)很難控制了！”所以，你在要發(fā)脾氣之前、說什么話之前，趕快捏一下自己，轉(zhuǎn)身給自己哪怕十秒鐘的間隔，暫停十秒鐘，十秒鐘之后你就不會(huì)像剛才那么暴怒，你就能夠控制自己的情緒。你控制了第一次、第二次、第三次、第四次，你就會(huì)發(fā)覺，你慢慢的越來越能控制自己的情緒。其實(shí)有的時(shí)候不是我們的管教這件事情會(huì)嚇到孩子，而是我們?cè)诠芙痰臅r(shí)候，我們臉部的表情、我們的聲音、我們所用的語言傷害到孩子，而不是管教本身傷害孩子。

　　主持人：可能有的網(wǎng)友做父母的比較懶，金老師能不能提煉出幾個(gè)重要的詞，既能讓他們管教好孩子，又能覺得父母很愛他們的呢？

　　金韻蓉：做父母是不能懶的，至少得把《愛在左，管教在右》看完。我總是在說，一個(gè)年輕人為母則強(qiáng)，其實(shí)也是為父則強(qiáng)，我們對(duì)孩子的愛總是在那個(gè)地方的，而且我們都是成年人了，只要我們?cè)敢?，其?shí)學(xué)這些東西并不困難。

　　我有一個(gè)特別助理，她剛剛大學(xué)畢業(yè)我們倆就共事，她現(xiàn)在才34歲，但是我覺得她在面對(duì)孩子的時(shí)候的情緒很成熟得不得，因?yàn)樗恢痹趯W(xué)習(xí)。這并不是做不到的，是可以的，只要你愿意，其實(shí)剛開始做的時(shí)候你只做了60分，你慢慢的從61分、62分、63分的積累，只要你現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)，就明天就可以做得更好。

　　主持人：《愛在左，管教在右》這本書中您介紹了您兒子的一些成功經(jīng)歷，大家感覺特別的佩服，想問一下，金老師您覺得您的孩子成功有幾點(diǎn)原因嗎？

　　金韻蓉：如果你們真的允許我這么夸耀一下我自己的話，我和我兒子在一起的時(shí)間其實(shí)并不是特別多，如果你看這本書就會(huì)知道，他十歲之后就到英國念書了。到英國念書之后一年只有六七次的時(shí)間見面，總共加起來可能也不過三四個(gè)月的時(shí)間。但是，我之所以敢在十歲之后就把他送到英國的原因，就是因?yàn)樗懊媸甑幕A(chǔ)打得特別好，尤其是他剛剛生下來到他四歲之間，這個(gè)時(shí)間我覺得我給他的時(shí)間、給他的愛、給他的教養(yǎng)是非常完整的，我真的敢這么說，我覺得那個(gè)時(shí)候我的基礎(chǔ)打的非常好。那個(gè)時(shí)候最流行的一本書叫《零歲教育》，就是告訴母親怎么樣在孩子一生下來的時(shí)候就陪伴他，我記得我當(dāng)時(shí)還在醫(yī)院上班，我每天四點(diǎn)半下班以后就騎著摩托車沖回家了，我沖回家以后跪在地上擦地，擦得干干凈凈的，一根頭發(fā)都沒有，所有的家事做好了，自己胡亂的把飯吃好了就到保姆家接他，我們沒有現(xiàn)在年輕人這么幸福有人在家里給看孩子，我們得到保姆家。接他回家之后不做任何事情，每天有大概三個(gè)小時(shí)的時(shí)間完整的面對(duì)著他，我在和他說話的時(shí)候眼睛是注視著他的，我是抱著他的時(shí)候沒有把眼神離開，我也沒有說他在旁邊玩我一邊做家事一邊陪著他，我給他的照顧是完整的，那段時(shí)間的基礎(chǔ)打得很好。這是第一點(diǎn)。

　　第二點(diǎn)，我和我先生不可能沒有不愉快的時(shí)候，我們一定有爭執(zhí)的時(shí)候，我們一定有想吵架的時(shí)候，但是這些事情絕對(duì)不會(huì)在我兒子面前發(fā)生。這一點(diǎn)我們也做得很好，所以給孩子的情緒的安全感是很夠的，他會(huì)看見他的家庭很快穩(wěn)定。這一點(diǎn)對(duì)孩子來說也很重要。

　　主持人：您剛才說原來的時(shí)候，每天下班有三個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子在一塊。現(xiàn)在我聽說還有一種理論，有的父母說，孩子從小養(yǎng)的時(shí)候不能太精細(xì)的養(yǎng)，讓他自己放任，讓他自己做一些事情，不讓家長在旁邊看著他。父母可能會(huì)認(rèn)為，如果這樣的話，孩子可能缺乏獨(dú)立性，會(huì)比較膽小。

　　金韻蓉：我同意這樣的理論，但是只有一部分，你要看這個(gè)孩子幾歲。如果說他已經(jīng)三歲了，要上幼兒園了，你還是亦步亦趨的話，那你就阻礙了他的發(fā)展。一個(gè)孩子的發(fā)展是有進(jìn)程的，如果說一個(gè)6個(gè)月大的孩子，一個(gè)一歲大的孩子，他的發(fā)展所有的一個(gè)依賴就是他的母親和他的父親，也就是跟他最近的那個(gè)人，這個(gè)時(shí)候你要給他全然的安全感，給他全然的關(guān)注。等他開始上幼兒園的時(shí)候，我們就要培養(yǎng)他和同輩團(tuán)體之間的人際交往。所以，這個(gè)理論并不是說適用于每一個(gè)年齡階段，你必須看這個(gè)孩子在哪一個(gè)年齡階段。

　　我記得我兒子才6個(gè)月大的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候正好是夏天，我去保姆家接了他以后天還是很亮，我們?cè)谂_(tái)灣高雄，我就推著他在公園，我就不斷的跟他說話，“你看那個(gè)姐姐跳的好高！”我不斷的用我的語言來幫助他所看見東西，我們每天在公園里里待一兩個(gè)小時(shí)，但是一直不斷的說話。那個(gè)階段是很重要的，那個(gè)階段是一個(gè)孩子語言發(fā)展的階段和認(rèn)知的階段。所以，我在這本書中為什么要把每一個(gè)孩子在幾歲到幾歲、幾個(gè)月到幾個(gè)月之間發(fā)展的任務(wù)、把各個(gè)學(xué)派的原因列出來的原因，就是希望父母看到一個(gè)孩子在幾歲到幾歲的需求是什么，你能夠按照需求去教養(yǎng)他。那么，你就能夠滿足在他那個(gè)階段最需要的東西。

　　主持人：您剛才說從幾歲到幾歲的需求是不一樣的，可能有的家長可能問，在這么長的一段時(shí)間，有沒有一個(gè)重要的階段，我就在這個(gè)階段付出更大的心血就好了？

　　金韻蓉：我會(huì)說零到三歲，因?yàn)檫@是人格建構(gòu)最基本的一個(gè)階段，而且這個(gè)階段像海綿一樣，他接收到什么東西，他就把這個(gè)東西留下來了，也許當(dāng)時(shí)沒有表現(xiàn)出來，但是他會(huì)在日后當(dāng)中影響到行為方式、思維模式，甚至他的人格反映等等。

　　主持人：剛才您舉的畫畫的例子，包括鼓勵(lì)、贊美，可以不可以說，培養(yǎng)一個(gè)孩子在零歲到三歲的時(shí)候，最重要的是培養(yǎng)自信心的建立，這是不是非常重要？

　　金韻蓉：對(duì)，自信心的建立很重要，所以我才說你的贊美不能亂贊美，你不能說“畫得真好！真好！”但是她會(huì)不知道接下來應(yīng)該怎么辦。但是如果你說“筆拿得很好！”她明天就會(huì)琢磨怎么樣拿筆，如果你說“顏色畫的多漂亮！這個(gè)黃多漂亮！”她就會(huì)知道關(guān)注顏色，明天就會(huì)用紅。你要給他一條路去走，這樣才能建構(gòu)她的自信心，你不要給打一個(gè)大帽子說“好棒！好棒！”然后他不知道“好棒”的下一步是什么，“我怎么樣可以更棒？”不知道，不知道怎么樣可以更好，他就會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯，這樣的贊美反而成為一種限制。

　　主持人：還有一種可能他沒有畫好，當(dāng)然可以肯定說，家長肯定不能批評(píng)他做得不好。但怎么用一個(gè)方法讓孩子感覺是在鼓勵(lì)你的，但是另外一方面，在和孩子談話的過程中也告訴你這件事做的不對(duì)，有沒有例子？

　　金韻蓉：我覺得完全是可以的，比方說他應(yīng)該畫一個(gè)東西是可以在框框里面的。當(dāng)然，你還得說，你不能要求一個(gè)一歲的小朋友就能夠在框框里面畫一個(gè)好的東西，你還要注意他發(fā)展的進(jìn)程，看他能不能控制。假如她已經(jīng)可以在框框里面畫了，但是她畫出來的，你可以說：“寶寶，今天畫的很好，寶寶用的顏色特別漂亮，我特別喜歡寶寶畫的這條線，但是如果下次把這條線畫在框框里面，是不是更漂亮？”你可以用這樣的一個(gè)方式來說，你還是要指出來下次畫到框框里面，“下次如果畫在框框里面，寶寶看是不是更漂亮？”但是你要先贊美她這條線畫的特別好。

　　主持人：除了自信心的培養(yǎng)，對(duì)于家長來說，還希望培養(yǎng)孩子的是獨(dú)立性，剛才您也說您的孩子大概在十歲左右的時(shí)候送到國外去留學(xué)，有的家長會(huì)問，怎么就能下決心在孩子這么小就送到國外去了呢？

　　金韻蓉：很多媽媽說“怎么能下決心”就已經(jīng)很客氣了，很多人說“你好殘忍啊，你怎么這么殘忍？”我和我先生聽到最多的就是我們很殘忍，所以我一度我們覺得我們很殘忍，還好我問我兒子“你有沒有覺得我們殘忍？我們有沒有做錯(cuò)事情？”我兒子說這樣很好。我們?cè)趺慈滔滦幕蛘呶覀冊(cè)趺锤宜退鋈ズ苤匾囊患虑槭窍嘈潘羞@樣的能力。我有的時(shí)候會(huì)很直率的跟一些母親說，我知道每個(gè)媽媽都會(huì)告訴我，我希望我的孩子獨(dú)立，有能力，但是實(shí)際上我們的潛意識(shí)里希望他不獨(dú)立。我自己是做母親的我知道，我曾經(jīng)接受過一個(gè)采訪，有一個(gè)記者問我：“金老師，你把你兒子送出國外去，你覺得這件事情有沒有什么不好的地方？”我說：“對(duì)我兒子來講沒有什么不好的地方，但是對(duì)我來講有不好的地方?！边@個(gè)記者嚇了一大跳說：“對(duì)您有什么不好的地方？”我說：“對(duì)我最不大的不好的地方就是在我兒子很小的時(shí)候，就已經(jīng)不能夠被他需要了。你知道，一個(gè)母親不被孩子需要這是一個(gè)很大的失落。當(dāng)你知道孩子已經(jīng)自己處理得很好，他不再需要你的時(shí)候，那種失落跟寂寞你是要去承受的?！彼杂械臅r(shí)候，我們不想去承受這樣的失落，我們不想有這樣的一個(gè)寂寞，就拉著他不讓他獨(dú)立，我們不放手，我們一邊喊著說“孩子，我要你獨(dú)立”，但是另外一邊拉著你，“孩子，我不需要你獨(dú)立，我需要你需要我”，我不過是對(duì)自己很狠心的把“需要你”的這根繩子放下，讓他更自由。

　　主持人：在您后來問到問孩子有沒有怪媽媽？孩子說沒有怪，我覺得這樣很好。因?yàn)槲覀兗腋浇幸粋€(gè)幼兒園，我每天路過的時(shí)候能趕上家長送孩子的時(shí)候，孩子會(huì)：“媽媽，你一定要接我，你一定不要把我扔在這里。”但是有些家長跟您的想法一樣，希望培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，會(huì)送到寄宿制的學(xué)?；蛘哂變簣@，這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)覺得，“媽媽你是不是不要我了？為什么要把我扔一個(gè)星期？”這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么樣跟孩子說這樣做是對(duì)你好的呢？

　　金韻蓉：謝天謝地你問我這樣的問題，我真害怕在電腦前面的這些網(wǎng)友們會(huì)誤會(huì)了我的意思，一個(gè)上去幼兒園接小朋友，你本來就應(yīng)該按時(shí)去接他，因?yàn)樗陌l(fā)展階段還不成熟，我沒有把我兒子三歲就扔到英國去。我特別不贊成把一個(gè)還在念小學(xué)的孩子放到寄宿學(xué)校里去，除了你真的沒有辦法必須做這一步，比如工作的原因或者種種的原因需要這樣做。要不然的話，對(duì)于一個(gè)還在念小學(xué)，甚至一個(gè)念幼兒園的小朋友來講，他最大的安全感是來與子他的父母親。我甚至?xí)嬖V那些把孩子送到幼兒園，然后孩子哭天喊地的媽媽們，媽媽會(huì)問怎么辦？我的孩子一進(jìn)幼兒園就哭，怎么辦？我就告訴她們，你去買一對(duì)一模一樣的手表，他戴一個(gè)，你戴一個(gè)，你跟他說，現(xiàn)在是九點(diǎn)，等到十點(diǎn)要吃點(diǎn)心的時(shí)候，媽媽正好在辦公室開會(huì)，等到寶寶十一點(diǎn)鐘的時(shí)候，寶寶要吃中飯了，媽媽也要吃飯，媽會(huì)吃什么飯。等到表走到四點(diǎn)鐘的時(shí)候，媽媽就來接著你了，然后寶寶就會(huì)看見媽媽在門口了。你讓寶寶知道，不是把寶寶送到幼兒園一回頭就“生死離別”了，小朋友會(huì)有分離的焦慮。所以，你要讓他知道他在做什么、媽媽在做什么，他可以期待表走到這個(gè)時(shí)候媽媽就來接我了或者姥姥來接我了，他就會(huì)覺得我是有安全感的，而不是扔在那個(gè)地方“孩子，你要獨(dú)立！”這個(gè)時(shí)候孩子太小了！

　　主持人：我經(jīng)常看到， 幼兒園很多小孩就說：“媽媽，你下午一定要來接我，不要把我一個(gè)人扔在這里?！?/P>

　　金韻蓉：好可憐，我聽了會(huì)覺得很難過！媽媽這個(gè)時(shí)候要抱著他說，“不會(huì)，媽媽絕對(duì)不會(huì)！這個(gè)時(shí)候媽媽就來了！”然后告訴孩子你在做什么，他知道你在做什么，他就會(huì)很有安全感。我在十歲之前讓他感覺他特別的安全，等到十歲的時(shí)候到英國的時(shí)候就可以很安全的面對(duì)生活。

　　主持人：零到三歲這個(gè)階段是很重要的。

　　金韻蓉：對(duì)，是有這個(gè)進(jìn)程的。

　　主持人：剛才提到很多孩子不愿意上幼兒園。

　　金韻蓉：感謝你問我這個(gè)問題，要不然明天很多人把孩子丟到幼兒園就走了。

　　主持人：我想和你分享一個(gè)我朋友的心得，他在孩子零到三歲階段沒有能力上幼兒園的時(shí)候，每天帶著孩子到幼兒園門口，然后看著那些一塊玩的小朋友說，“你看，有很多小朋友在幼兒園，媽媽雖然陪著你，但是只是媽媽一個(gè)人，你愿意不愿意和那么我小朋友們玩？”然后說：“嗯，我愿意！”媽媽就說：“等你到三歲的時(shí)候，媽媽就可以帶你來這兒玩。”

　　金韻蓉：這也是一個(gè)分子。

　　主持人：然后等到孩子終于可以上幼兒園的時(shí)候，說：“今天媽媽就送你到幼兒園玩，你可以在幼兒園可以認(rèn)識(shí)很多的小朋友。”

　　金韻蓉：這是很好的一個(gè)方法，但是不要忘記了，從發(fā)展心理學(xué)的角度來講，一個(gè)孩子從三歲半開始進(jìn)入認(rèn)生的階段，這個(gè)時(shí)候他發(fā)現(xiàn)他和人、人和他之間的關(guān)系，他會(huì)開始認(rèn)生。所以不要以為說孩子到一歲半左右，原來一個(gè)很大方的孩子，怎么人生了？怎么退步了？原來不是這樣子的？不要擔(dān)心，因?yàn)樗叩竭@個(gè)階段了。因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)上的咨詢這么多，或者有這么多專家寫的書，最好看一看，知道某一個(gè)階段有什么樣的反應(yīng)，這樣你就不會(huì)焦慮了。不過你剛才說的那個(gè)方法挺好的。

　　主持人：還是圍繞幼兒園階段，因?yàn)檫@個(gè)階段小孩子可能不會(huì)太照顧自己，包括您說的十歲以后可以照顧自己是另外一個(gè)方法。其實(shí)現(xiàn)在很多家長也不愿意把孩子送到幼兒園的一個(gè)原因是覺得幼兒園的老師相對(duì)少一些，可能我的孩子不能得到老師非常好的照顧，或者說萬一別的小朋友欺負(fù)我的孩子，這個(gè)時(shí)候老師沒有看到怎么辦？可能就會(huì)教育孩子，在幼兒園的時(shí)候，比如誰打你你就打誰等一些很錯(cuò)誤的教育。這些話家長是不應(yīng)該說的，家長又會(huì)覺得，如果我不說的話，孩子受到欺負(fù)怎么辦？這是一個(gè)跟糾結(jié)的問題。

　　金韻蓉：他還沒有被打的時(shí)候就告訴家長說“誰打你你就打回去”，先不要預(yù)設(shè)立場，因?yàn)橛锌赡苁撬M(jìn)到一個(gè)幼兒園是非常友善的，沒有遇到被打的情況。媽媽肯定會(huì)很關(guān)心孩子在幼兒園的生活，如果你發(fā)覺孩子回來了以后身上老是有泥的話，我們知道他被欺負(fù)了，再去處理。當(dāng)然，需要尋得一個(gè)正常的管道，先找老師等等。當(dāng)走到最后一步?jīng)]有辦法的時(shí)候，爸爸可能就要雄糾糾氣昂昂的出現(xiàn)了，但是那是另外一個(gè)情境了。

　　主持人：因?yàn)槲铱吹狡鋵?shí)現(xiàn)在很多網(wǎng)友在問一些關(guān)于孩子要不要上才藝班的問題，因?yàn)槲抑車芏嗯笥?、同事有孩子的，?jīng)常問我：“周末跟你老公怎么安排？”很多人會(huì)說，我周末陪著孩子上一些輔導(dǎo)班，一上小學(xué)的孩子，恨不得周一補(bǔ)數(shù)學(xué)，周二補(bǔ)數(shù)學(xué)，排到周末學(xué)一些美術(shù)什么的。想問一下金老師，要不要在孩子很小的時(shí)候讓他去學(xué)這些才藝班？

　　金韻蓉：我覺得是這樣子的，從父母的責(zé)任來說是需要的，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任之一，就是我們提供給孩子很多的可能性，因?yàn)樗赡苡羞@個(gè)天分，我們沒有提供給他這個(gè)機(jī)會(huì)，那我們就失職了。當(dāng)然，這必須是我們有這個(gè)能力提供給孩子。那么，什么時(shí)候開始學(xué)？比如說彈鋼琴，如果八歲讓孩子才學(xué)鋼琴，可能就錯(cuò)失了學(xué)鋼琴最好的時(shí)間，他的手指頭可能就會(huì)變得比較硬了。比如學(xué)畫畫，小孩子對(duì)色彩的感受是很敏銳的，也需要在很小的時(shí)候開始嘗試這些東西。所以，我覺得提供給孩子這些可能性、讓他去接觸，這是我們的責(zé)任，但是他在哪方面學(xué)起來更游刃有余、他覺得學(xué)起來是開心的、他享受這個(gè)過程，那就由他來決定。

　　主持人：還是要家長和孩子多交流，還有包括讓他有安全感。

　　金韻蓉：當(dāng)然，不能他還在上幼兒園就補(bǔ)數(shù)學(xué)那就有點(diǎn)過分了，學(xué)英文我覺得可以參加一些好玩的游戲班，聽一些英文歌OK，但是如果真的正兒八經(jīng)的做這些事情，那孩子快樂的童年時(shí)間實(shí)在是太短了。

　　主持人：我聽說好象上小學(xué)的孩子就參加大學(xué)英文四六級(jí)的考試，我有一個(gè)妹妹好象大概幼兒園中班的時(shí)候就開始學(xué)劍橋英語，然后就是我剛才說的那個(gè)思路，今天補(bǔ)這個(gè)，明天補(bǔ)那個(gè)。

　　金韻蓉：我覺得可能有的孩子，你帶他去補(bǔ)英語，把表現(xiàn)出過人的天賦，他的英語學(xué)的真的很好，這沒有問題，有這種孩子。但是如果你每天壓著他去補(bǔ)英語，這樣不太好。

　　主持人：會(huì)有逆反心理。

　　金韻蓉：這有可能是父母和孩子之間摩擦的來源。

　　主持人：還有一個(gè)網(wǎng)友的問題，我以前和老公在一塊的時(shí)候生活很甜蜜，自從有了孩子之后經(jīng)常我們兩個(gè)人經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆映臣?，甜蜜的生活越來越少了，怎么辦？想聽聽金老師的建議。

　　金韻蓉：我如果告訴你說這是在每個(gè)家庭都必須發(fā)生的事情，我不知道會(huì)不會(huì)讓你稍微釋懷一點(diǎn)。兩個(gè)人的世界本來就沒有什么沖突可言，當(dāng)然是很甜蜜的。但是每一個(gè)家庭有每一個(gè)家庭發(fā)展的進(jìn)程或者發(fā)展的任務(wù)，當(dāng)有了孩子之后為了孩子而發(fā)生不愉快，這其實(shí)也是建構(gòu)及和建構(gòu)夫妻之間感情最重要的鎖鏈，這是一個(gè)非常重要的橋梁。也許你不會(huì)覺得像以前那樣甜蜜了，但是這是一個(gè)階段，而且是一個(gè)非常必要的階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一天，當(dāng)你和先生之間沒有很多話可以說的時(shí)候，孩子永遠(yuǎn)是那個(gè)不會(huì)減少的話題，他反而讓兩個(gè)有一點(diǎn)漸行漸遠(yuǎn)的夫妻能夠又走到一起的誘因。等你們到我這個(gè)年齡的時(shí)候，你和先生都很老的時(shí)候，不可能你拉著我的手、我拉著你的手含情脈脈的時(shí)候，你就會(huì)知道孩子是一個(gè)多么好的催化劑。這是一個(gè)進(jìn)程，沒有什么好擔(dān)心的。

　　主持人：最后想問金老師一個(gè)問題，您這么多年的育兒經(jīng)驗(yàn)中，您感觸最深的是什么？有沒有什么好的愿望或者期望？

　　金韻蓉：我感觸最深的，我那時(shí)候在當(dāng)兒童心理治療師的時(shí)候就已經(jīng)有過這個(gè)感受，就是覺得孩子的壓力太大了，但是現(xiàn)在孩子的壓力還比以前要大得更多?，F(xiàn)在更糟糕的一件事情，我們控制不了媒體對(duì)孩子造成的影響，我已經(jīng)很難得看到一個(gè)真正天真浪漫的孩子，他們嘴上說的、行為方式，很多都是從電視上學(xué)習(xí)而來的。所以，我特別想跟現(xiàn)在的父母親說，我們不能夠讓電視取代了父母的角色，有的時(shí)候我們可能需要用我們的方式來帶我們的孩子，然后愛是絕對(duì)絕對(duì)必要的，但是我特別的想說，一個(gè)懂得管教的父母親，他給孩子帶來的財(cái)富是孩子永遠(yuǎn)受用不盡的一個(gè)東西。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在如果看見社會(huì)上的一個(gè)年輕人，他有可能念很好的書，名牌大學(xué)畢業(yè)，他的工作能力可能很強(qiáng)，但是就會(huì)覺得他將來不會(huì)有出息，因?yàn)樗麤]有教養(yǎng)。所以我會(huì)覺得如果一個(gè)年輕人北方稱贊他有教養(yǎng)的話，我覺得那是對(duì)他最大的贊美，也是他此生最大的財(cái)富。那么，孩子怎么樣教養(yǎng)？這就是我們做父母的責(zé)任。

　　主持人：對(duì)于家長來說，在孩子的每一個(gè)階段，無論是關(guān)心也好，鼓勵(lì)也好，到最后的時(shí)候，孩子總會(huì)把這一份禮物你再還給你、再獻(xiàn)給你。反而如果父母在孩子很小的時(shí)候沒有付出太多的關(guān)心，將來的時(shí)候孩子就會(huì)怪你。

　　金韻蓉：我從來不這么想，所有的父母給孩子的關(guān)心都是有的，那個(gè)愛都絕對(duì)不會(huì)減少。有可能一開始的時(shí)候兩個(gè)門沒有對(duì)上，如果這兩個(gè)門對(duì)上的話孩子會(huì)感受得到。

　　主持人：特別高興金老師今天來當(dāng)當(dāng)網(wǎng)做客，今天的訪談就到這里。謝謝大家的收看！

　　金韻蓉：謝謝！