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內(nèi)容摘要：教育資源庫的重要性現(xiàn)在已經(jīng)為越來越多的學(xué)校所認(rèn)可，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的已成為一種新型學(xué)習(xí)方式，這種開放式的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的國際競爭型人才創(chuàng)造了最有利的條件，教學(xué)資源庫的建設(shè)已成為校園網(wǎng)建設(shè)的核心問題。 隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)逐步走進(jìn)普通人們的生活，人類進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫作為新時(shí)代的產(chǎn)物遍及社會(huì)的各個(gè)角落。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的已成為一種新型學(xué)習(xí)方式（網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育）。教育資源庫的重要性現(xiàn)在已經(jīng)為越來越多的學(xué)校所認(rèn)可。所謂網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育，就是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，即在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生通過PC上網(wǎng)，以“網(wǎng)上沖浪”的形式獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息，從而達(dá)到接受教育的目的。當(dāng)然，這種網(wǎng)絡(luò)教育離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及多媒體技術(shù)支持的開放型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中匯集了大量的數(shù)據(jù)、資料、程序、教學(xué)軟件、興趣討論組、新聞組等學(xué)習(xí)資源，形成了一個(gè)高度綜合集成的信息庫，并隨時(shí)向?qū)W生開放。這種開放式的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的國際競爭型人才創(chuàng)造了最有利的條件。為適應(yīng)現(xiàn)代教育不斷發(fā)展的需要，服務(wù)現(xiàn)代化教育教學(xué)，近幾年來我們加快了學(xué)校資源庫建設(shè)的步伐。下面是我在構(gòu)建學(xué)校資源庫的幾點(diǎn)感受： 一、教師的信息技術(shù)水平的提高是“資源庫”建設(shè)的基礎(chǔ) 要使資源庫的作用得到充分發(fā)揮，必須擁有一支具有較高信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。我校十分重視教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，因?yàn)?，在利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力才是關(guān)鍵。為保證我校擁有一批水平高，能靈活運(yùn)用以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的教師隊(duì)伍，我校開展了多種形式、多種層次的培訓(xùn)活動(dòng)，使廣大教師的現(xiàn)代教育理論水平，教研能力和運(yùn)用以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的能力得到了很大的提高：第一，加強(qiáng)以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)培訓(xùn)提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。為普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，我校幾年來利用寒、暑假和雙休日有計(jì)劃分階段對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows98、Internet、word、Excel、PowerPoint、Authorware、Flash、多媒體素材的采集、多媒體設(shè)備的使用等。第二，加強(qiáng)新技術(shù)、新知識(shí)的培訓(xùn)拓寬教師的視野。學(xué)校不定期地采取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，先后組織教師到長沙市、瀏陽市參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)有關(guān)專家和技術(shù)人員來校講座、指導(dǎo)，讓廣大教師們參加各種類型的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，開闊教師的視野，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平。 經(jīng)過幾年的培訓(xùn)與自學(xué)，大部分老師在已取得電腦一級(jí)證書的基礎(chǔ)上，又取得高級(jí)證書，已能獨(dú)立制作簡單的課件。所有老師能通過網(wǎng)絡(luò)交流優(yōu)秀教案、論文和優(yōu)秀教學(xué)軟件，共享網(wǎng)上教學(xué)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育教學(xué)。 二、內(nèi)容的完備性和科學(xué)性是資源庫建設(shè)的基本要求 教學(xué)資源庫的建設(shè)是一項(xiàng)涉及教學(xué)理論、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、技術(shù)規(guī)范等方面的系統(tǒng)工程。因而在資源庫的建設(shè)中，除了將目光放在“收集更多資源”時(shí)，還更多從教學(xué)需求出發(fā)，對(duì)資源庫的各個(gè)子模塊進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這樣建設(shè)的教學(xué)資源不僅能反映課程改革的最新成果，與教學(xué)實(shí)際需相符；還有利于資源庫資源在教學(xué)和學(xué)習(xí)中使用。 教師和學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的參與者，他們的經(jīng)驗(yàn)更貼近于資源庫使用者的需求，教師群體和學(xué)生群體是取之不盡、用之不竭的教學(xué)資源的源泉。在校園網(wǎng)教學(xué)資源的建設(shè)中，不應(yīng)該僅將目光集中于圖片、文字、動(dòng)畫、課件等現(xiàn)成的素材上，而忽視教學(xué)活動(dòng)中最重要的具有互動(dòng)關(guān)系的教師和學(xué)生以及他們所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程的資源。教學(xué)資源建設(shè)要堅(jiān)持“開放、動(dòng)態(tài)”的建設(shè)觀，將教師和學(xué)生、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程資源納入校園網(wǎng)教學(xué)資源的建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)從“庫”（存放以開發(fā)好的資源、課件、試題、案例、論文、文獻(xiàn)）的觀念發(fā)展到動(dòng)態(tài)的“流”資源觀。教師和學(xué)生將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程（如學(xué)生的電子作品集、教師和學(xué)生的討論過程）充實(shí)到資源庫中，這些內(nèi)容可以隨著時(shí)間的推移不斷地更新，進(jìn)而使得資源庫不斷更新，建設(shè)成有校本特色的、個(gè)性化的、動(dòng)態(tài)的校園網(wǎng)資源。 三、運(yùn)用“資源庫”開展教學(xué)，創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu),是創(chuàng)建資源庫的最終目的 教師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源庫的利用，是我們建設(shè)資源庫的最終目的。教師在學(xué)校教學(xué)資源庫的支持下，可以根據(jù)實(shí)際情況開展探究式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、辨別信息、處理加工信息的能力和創(chuàng)造性。同時(shí)該資源庫內(nèi)容全面，素材豐富，系統(tǒng)介紹各學(xué)科前沿研究的新思想、新理論、新技術(shù)，詳細(xì)講述不同地域、不同級(jí)別、不同年齡段教師的先進(jìn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新思路，充實(shí)豐富的教學(xué)素材，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì) 教師通過調(diào)用校園網(wǎng)資源庫中的教學(xué)資源，用于課堂教學(xué)，是校園網(wǎng)在教學(xué)中應(yīng)用的主要方面。教育教學(xué)過程是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)果應(yīng)達(dá)到教育教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心，教師作為參與者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者和組織者的主導(dǎo)作用也不容忽視。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師也有許多好的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，但由于資源的缺乏，使得很多好的想法難以實(shí)現(xiàn)。而校園網(wǎng)的教學(xué)資源庫可以提供最新、最優(yōu)秀的、滿足教學(xué)需求的教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師利用校園網(wǎng)教學(xué)資源庫所提供的豐富的教育教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)最好的教學(xué)過程，采用最好的教育教學(xué)資源和方法，達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教材、參考書是唯一的信息源的現(xiàn)象，為教師的備課、教師的教學(xué)科研活動(dòng)提供了便利的條件，優(yōu)化了教師的工作環(huán)境，有利于深化教學(xué)改革。 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使學(xué)校從“封閉”的辦學(xué)狀態(tài)走向了“開放”狀態(tài)，交流和合作是一個(gè)學(xué)校成功辦學(xué)的基本條件。校園網(wǎng)教學(xué)資源庫的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的校內(nèi)外廣泛共享。各個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，建設(shè)一個(gè)規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、開放性的和具有“校本特色”的教學(xué)資源庫。學(xué)校和學(xué)校之間借助網(wǎng)絡(luò)互通有無，互相借鑒，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，有利于轉(zhuǎn)變“單一”、“封閉”式的辦學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革開展的深化發(fā)展。 人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，我們的任務(wù)是建設(shè)面向21世紀(jì)的教育?，F(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)未來教育的影響不可估量，是今后幾年教育發(fā)展的主旋律，并已正式列入國家教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。原教育部長、國務(wù)委員陳至立同志提出：推廣和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的"制高點(diǎn)"。對(duì)此，我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師已取得一致認(rèn)識(shí)，我們將繼續(xù)積極探索運(yùn)用K12教學(xué)"資源庫"開展教學(xué)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合的有效途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出更大的貢獻(xiàn)。 |
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