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開頭遵循的原則： 1．向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。 2．精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。 開頭的基本要求： １、為全文定好“基調(diào)”； ２、定好寫作方向； ３、開門見山，不可離題太遠(yuǎn)； ４、先聲奪人。 ５、語言精煉，不可廢話連篇，久不入正題。 開頭常見的毛病 1．拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。 2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。 3．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。 常見的作文開頭1 1．點(diǎn)題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。 2．交代式。開頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）” 3．描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動(dòng)物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……” 常見的作文開頭2 4．設(shè)問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？” 5．引用式。開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’。” 6．抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了。 常見的作文開頭3 7．總起式。開頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同……” 8．聯(lián)想式。文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。 9．倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。” （一）議論式開頭 〖例１〗“每個(gè)人都會(huì)愛美，去欣賞美。對于我們中學(xué)生來說，‘美’更是一個(gè)迷人的字眼，具有無比的吸引力。而對于我，則更愛那種富學(xué)灑脫的美……” 〖例２〗“世上的路多得難以數(shù)計(jì)，但最難走，也許就是人生之路，尤其是我這初中三年的求學(xué)之路。……” 〖例３〗“沒有辛勤的耕耘，就沒有收獲的快樂；沒有嚴(yán)寒酷暑的拼搏，就沒有優(yōu)秀成績的取得。我學(xué)習(xí)上每一次學(xué)習(xí)的收獲，都離不開這辛勤和拼搏……” 〖例４〗“生活，像無邊無際的海洋，有時(shí)，它會(huì)掀起小山似的波濤；有時(shí)，它又會(huì)蕩起一朵朵晶瑩的浪花。生活，就這樣多姿多彩，我最愛我這樣的初中生活……” （二）敘述性開頭 〖例5〗“我思念家鄉(xiāng)，不僅因?yàn)槟抢镉续D鳧的炊煙，有翠綠的竹林，有會(huì)唱歌的小溪，說句實(shí)話，還有那令人饞涎欲滴的包谷，更有那鄉(xiāng)親們暖暖的的溫情和溫馨的笑語。” 〖例6〗“夕陽西下，我漫步河灘；身后，一串歪歪斜斜的足跡在不斷延伸，而那一件痛苦的往事和經(jīng)歷卻也隨這足跡不斷地涌現(xiàn)出來，使人不堪回首……” 〖例7〗“人們都知道，成功總是甜蜜并且溫馨的，而我的第一次成功，卻是甜中帶澀，澀中帶甜，別有一番滋味……” 〖例8〗“多年以來，我學(xué)習(xí)上總沒有一次成績突出的時(shí)候，均以失望告終，以遺憾告結(jié)。而終于有那么一次，卻使我嘗到了成功的滋味，使我難以忘懷……” （三）寫景式開頭 〖例9〗“夏夜，滿天繁星像孩子們調(diào)皮的眼睛，清澈明亮，還眨呀眨的。我最喜歡家鄉(xiāng)的夏夜……” 〖例10〗“春夏季節(jié)，滿山遍野一片雪白。那是家鄉(xiāng)的酸棗花開了?？吹搅怂釛椈?，不禁又使我想起我的一位小鄰居，她便如這可愛的小花，也這么冰清雪白……” 〖例１1〗“落了，深秋的枯葉灑滿山野；近了，初冬的腳步踏進(jìn)了南園。我的思維又一次回到小學(xué)母校，又一次想起曾經(jīng)耗盡心血關(guān)心和愛護(hù)過我的張老師 （四）設(shè)問式開頭 〖例1２〗“當(dāng)你坐在寬敞明亮的課室，幸福地、自由自在地學(xué)習(xí)，難道你就不會(huì)想起——還有很多孤苦貧窮的孩子被拒校門之外？比起他們，我們是如此的幸運(yùn)，那難道你還不去珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？……” 〖例13〗“站在清澈的小溪旁，你定會(huì)贊賞溪水的潔凈和明亮?？赡阆脒^沒有，如果它是一潭死水，還會(huì)如此賞心悅目嗎？（寫環(huán)保）……” （五）引用式開頭 〖例14〗“俗話說：‘失敗乃成功之母’，只有經(jīng)歷失敗而取得的成功，才會(huì)顯得更加有意，更加有趣……” 〖例15〗“孔子曰：‘三人行，必有我?guī)熝?/SPAN>’。我的同桌小剛，便如我的良師益友，使我真正懂得什么叫真摯，什么叫友誼；如何學(xué)會(huì)生活，爭取進(jìn)步……” 〖例16〗“王勃那‘海內(nèi)存知已，天涯若比鄰’的名句說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。我和以前的摯友小明雖然分隔了幾年，但如今仍保持通信，仿佛若這‘比鄰’一般。” （六）抒情式開頭 〖例17〗“懷著激動(dòng)的心情，我跨進(jìn)了這熟悉的大門，徘徊于熟悉的林蔭大道。啊，母校，我回來了！小燕子又飛回來了……” 〖例18〗“杏樹雖然沒有柑桔那樣馳名，也很少詩人為之揮毫，但我卻最愛那杏樹。因?yàn)樗俏覀兗亦l(xiāng)的象征，更是我童年的搖藍(lán)。我愛家鄉(xiāng)的杏樹……” 〖例19〗“每當(dāng)我望著抽屜里袁老師送給我的這本筆記，我的視線模糊了，書架的輪廓也模糊了，而袁老師的面孔卻異常清晰起來。……” （七）排比式開頭 〖例20〗“有人喜歡聽醉人的流行歌曲，有人喜歡跳強(qiáng)勁的迪斯科舞，也有人傾倒于眼花繚亂的武術(shù)，而我，卻最熱衷徜徉于中外名著的大堂。因?yàn)槲蚁矚g語文，更喜愛文學(xué)……” 〖例2１〗“假如古埃及的金字塔，能使人回味悠久的歷史文明；假如愛因斯坦的相對論，能使人置身于理論堡壘中；假如昨日的一片云，能融化為今晨的朝霞。但一切都已沒有假如，做錯(cuò)的事就沒有可吃的后悔藥……” 〖例22〗“金秋，伴著飄然落下的葉子，迎著南飛的大雁，收起夏日的畫卷，你來了。往事，隨著……，你回來了。” （八）對比式開頭 〖例23〗“下課鈴響了，同學(xué)們都談笑風(fēng)生或爭先恐后地涌出課室。只有我呆望著黑板，回味著老師剛才對課文精彩透徹的的分析。我最愛上Ｘ老師的語文課了……” 〖例24〗“我曾一度向往直線，喜歡它順利和平直。而后來，我終于明白：曲線比直線更富有魅力。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)和奮斗過程，就便如這一條曲線……” 〖例25〗“春天固然爛漫可愛，卻不及秋的成熟；夏天誠然熱情奔放，卻不及秋的淡雅；冬天固然深沉廣闊，又怎如秋天的意味深長？我愛春天，但我更愛這秋葉……” （九）懸念式開頭 〖例２6〗“這幾天，我象丟了魂似的，坐在課室向外呆望。不是因?yàn)榘ち死蠋煹呐u(píng)，也不是受了父母的責(zé)備，而是外面還有一個(gè)仍然需要我再去幫助和照顧的孤寡老人……” 〖例２7〗“世上的事無奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹！有誰見過？可我真的遇上了……”（比喻自己的奇特經(jīng)歷）
作文的結(jié)尾
結(jié)尾常見的毛?。?/SPAN> 1．畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西。 2．公式化?？蘸爸刑?hào)。 3．虎頭蛇尾 4．傖促而沒有結(jié)尾 結(jié)尾的基本要求 作文結(jié)尾的基本要求： １、自然收束； ２、令人回味，言盡而意未盡； ３、適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論； ４、照應(yīng)開頭，并點(diǎn)題深化中心。 常見的作文結(jié)尾1 1．抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們在 一起”。 2．評(píng)價(jià)式。結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。” 常見的作文結(jié)尾2 3．自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。” 4．照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美??！”與開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。 5．引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……” （一）寫景抒情式結(jié)尾 〖例1〗“回家的路上，我忽然發(fā)現(xiàn)：天格外的藍(lán)，云格外的白，陽光格外的明媚。我不禁對著這藍(lán)天白云高聲喊道：我終于也能獲得成功了！” 〖例2〗“我懂了，沒有這美麗的早晨，哪有這更美的、生機(jī)盎然新的一天？我愛春天的早晨！” 含蓄蘊(yùn)情式結(jié)尾 〖例3〗“這時(shí)，我打開劉慧托母親送給我的那本日記，只見扉頁上寫著：‘朱文同學(xué)，請自強(qiáng)不息！’我不由感動(dòng)得又掉下淚來。” 〖例4〗“在這８００米的跑道上我是爭得了第三名，但人生的跑道上，我才剛剛開始起步，多少拼搏和奮斗還在等待著我呀！” （二）小結(jié)領(lǐng)悟式結(jié)尾 〖例5〗“通過這件事，我終于明白了這樣一個(gè)道理：真正的友誼并非彼此索取，而在于互相信任和互相幫助。愿人間永存誠摯的友愛！” 〖例6〗“多年來，我一直珍藏著張老師送給我的這本珍貴的筆記，并在上面記錄著我這幾年的成長過程和思想經(jīng)歷，直到永遠(yuǎn)。假如有那么一天，張老師從新遇見我，他會(huì)發(fā)現(xiàn)：我終于已經(jīng)長大了！” （三）短句鏗鏘式結(jié)尾 〖例７〗“啊，多么難忘的初中生活！” 〖例８〗“可是，我的故事并沒有結(jié)束！” 〖例９〗“一群混蛋！”（《連升三級(jí)》） 〖例１０〗“活該！”（《論雷峰塔的倒掉》） （四）活用修辭式結(jié)尾1 〖例１１－比喻〗“從此，我們的友誼更加深厚了，一對比翼齊飛的小燕子，又在友誼的藍(lán)天里自由快樂地飛翔。” 〖例１２－引用〗“不知哪位哲人說過：‘誰笑到最后，誰就笑得最好’。這話說得多好呀！” 〖例１３－擬人〗“蜜蜂是渺小的，然而蜜蜂卻又多么高尚啊。小娟其實(shí)就是這樣一種小蜜蜂！” （五）活用修辭式結(jié)尾2 〖例１４－排比〗“沙棗樹，詩中沒有它的芳名，畫中沒有它身影，歌中沒有它的音符，它默默的承受著歲月的滄桑，用自己的激情發(fā)出有力的呼喚——家鄉(xiāng)的人民永遠(yuǎn)熱愛你！” 〖例１５－夸張〗“這不是普通的眼淚，每一滴，每一顆，都是萬金難買的友誼和珍珠！” 〖例１６－設(shè)問〗“我們勝利了？不，這僅僅是新生活的開始！” |
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