怎樣培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣

                           作者：沈群

著名的教育家葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；不習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。” 習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。葉圣陶先生還說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！庇變毫己玫牧?xí)慣對孩子的一生是有益無害的，生活習(xí)慣好，就有益于身心健康成長；文明禮貌習(xí)慣好，品德就良好；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能取得好成績，教育是習(xí)慣的培養(yǎng)，如果我們教育的后果只是學(xué)習(xí)了知識，而沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那我們的教育就是失敗的，

幼兒良好的習(xí)慣的形成要有一個過程，是循序漸進(jìn)的，由低到高，逐步積累，逐漸定型。幼兒的可朔行很強(qiáng),是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。影響幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素是多方面的，有來自家庭的，也有來自幼兒園、幼兒自身的，它們通過不同的方式綜合影響著幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。不少家長為孩子種種不良習(xí)慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長在孩子的早期忽略了良好習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，良好的習(xí)慣必須自小開始培養(yǎng)。
一、良好的生活習(xí)慣：

生活是人生的第一課，也是最基本的課程，生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。舉例(有個大學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好,以優(yōu)異的成績考入了名牌大學(xué),可這位學(xué)生自理能力太差到了學(xué)校連起碼的洗衣等簡單事情不會做,最后他媽媽在學(xué)校附近租了房子專門給他洗衣做飯,后來被學(xué)校里的人知道了大家都取笑他----)

二、文明的語言習(xí)慣：

高爾基說過：“語言是一切事物和思想的衣裳”。做為一名現(xiàn)代家長，在孩子的教養(yǎng)過程中，應(yīng)注意從孩子的呀呀學(xué)語階段，就注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。

還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴(yán)厲。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，家長在教養(yǎng)過程中要讓孩子學(xué)會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。(舉例就像今天上午我們的一位老師給大二班小朋友上的一節(jié)課,題目叫《輕輕地講、靜靜地聽》，教學(xué)要求就是為了培養(yǎng)幼兒知道大聲吵鬧的危害及從小養(yǎng)成要輕聲講話的、能安靜聆聽的良好習(xí)慣。雖然我們看來是很簡單的事，但要養(yǎng)成為一種習(xí)慣將不是件容易的事?？赡芪覀冊S多大人都不能做的到，我想那肯定也是從小養(yǎng)成的一種壞習(xí)慣，到了大了甚至老了都改不掉了 )

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

心理學(xué)研究表明：學(xué)生在年齡小時，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。如有的幼兒上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣，即使在老師的教誨下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要經(jīng)過長期的艱苦努力，才能徹底改掉。因此從幼兒園起，幼兒就要開始引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動地時候注意力集中，能專心聽講，積極思考，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。在學(xué)寫拼音的同時，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以我們根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合幼兒能力增長的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在一日活動中，密切注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時批評和指正。久而久之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然形成了。（舉例比方說養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)習(xí)成績的提高，有利于孩子的身心健康，如眼睛的視力等等）

四、與人和諧相處的行為習(xí)慣：人是社會性的。孩子在一歲之后，越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個孩子來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。

　　家長可以有意識地在早期教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。在0-3歲期間，要經(jīng)常帶孩子走出家門，接觸外部世界，讓孩子不認(rèn)生；孩子進(jìn)入幼兒園后，就引導(dǎo)孩子與周圍伙伴友好相處，要讓孩子有集體榮譽(yù)感，鼓勵孩子幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，孩子所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊孩子的熱情。

　　一般說來4—6歲的孩子就有了東西的歸屬意識。比如，這個玩具是我的，這盆花是媽媽的，玩具娃娃是幼兒園。家長應(yīng)因勢利導(dǎo)，支持孩子把自己的玩具、圖書借給小朋友，教育孩子幼兒園的玩具要大家輪著玩，甚至以身作則，積極參與幼兒園的各項活動……這樣，才會使孩子在潛移默化中產(chǎn)生集體意識，學(xué)會遇事考慮他人的感受，不能僅僅以自己為中心。（舉例讓孩子學(xué)會關(guān)心別人，善待別人，學(xué)會寬容要有愛心等等，但是作為家長必須做好榜樣做好教育引導(dǎo)工作等等）

五、良好的思維習(xí)慣：良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉，知識的獲取以及運(yùn)用所學(xué)的知識靈活的解決問題。如：感覺接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨(dú)立思考和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（舉例家長如何進(jìn)行對孩子的引導(dǎo)）
六、良好的勞動習(xí)慣：

現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)?，F(xiàn)代父母在孩子的教養(yǎng)上，常常會過度保護(hù)或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，孩子可能會失去自己動手的機(jī)會，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進(jìn)嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀(jì)小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，就像俗話說的：父母能干，兒女嬌癡。孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進(jìn)而不愛惜勞動成果；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。

   總之，家長首先要轉(zhuǎn)變觀念，增長培養(yǎng)意識，提高自身素質(zhì)，以身作則。其次，要注意方式方法，堅持不懈，嚴(yán)格要求，“播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)”。兒童良好的行為習(xí)慣是由成人有意識地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長應(yīng)該充分認(rèn)識到良好行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)小處做起，成長為一個有良好習(xí)慣的孩子。

 　　每位父母都希望自己的孩子茁壯成長，然而，假如你是一個優(yōu)秀的父母，就應(yīng)該給予孩子最好的禮物——良好的習(xí)慣。