2011年11月08日，南昌市進賢縣第二中學初三年級的班主任老師安排學習較差學生在教室外面考試。當天下午，進賢二中初中部四樓及五樓的樓道上坐滿了學生，這些初三的學生正在進行期中考試。當日正好是二十四節(jié)氣中的立冬，在這樣的溫度下一個正常成年人站在寒風中十幾分鐘都能感覺到不適，何況還是這些孩子們？一場考試100分鐘，他們就在寒風中發(fā)抖。
我們的教育，看來真的是黔驢技窮了，“綠領巾”、“紅校服”等教育歧視問題風波未平，“差生”被安排在教室外考試再起波瀾，聽說無錫、廣州等地還相繼爆出老師讓“差生”測智商的新聞。不禁要問，我們這個以育人為天職的教育，究竟是怎么了？
“差生”是教育的短板，是補齊它，還是放棄它，體現(xiàn)著施教者的根本思路。有學校就會有“好生”和“差生”，這是再正常不過的現(xiàn)象。但若硬要給“差生”打上另類標簽，讓“好生”與“差生”受到不同待遇，則有違教育公平，有悖于有教無類的教育之道。尤其是當“差生”受校方排斥一再演變?yōu)樾侣劅狳c，“差生”就成為問診教育弊病的樣本。校方對“差生”的厭棄態(tài)度，集中反映了當前教育急功近利的癥候，也是當前教育鼠目寸光的悲哀。
讓我們來品味幾段經典教育“語錄”吧：
著名教育專家靳麗霞：給孩子一個贊賞的微笑，就像陽光照耀含苞欲放的花蕾；給孩子一句鼓勵的話語，就像甘露澆灌干涸開裂的土地。教育不等于教訓，后者只能成為前者的障礙。事實上，全世界最優(yōu)秀的孩子都是被“鼓勵”出來的，鼓勵教育能使孩子獲得勇氣、自信和上進心，這是成功的重要基石。鼓勵式教育是造就天才的完美方法。
魯迅：教育是要立人。
秦文君：教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂。
康德：教育是由個體自我設計、自我選擇、自我構建、自我評價的過程，是自我能力的發(fā)展，它體現(xiàn)著社會意志和教育者與受教育者平等自由地、審慎嚴肅地共同探究的機理，不是“指令”，不是“替代”，更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從。
蒙臺梭利：教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。
雅斯貝爾斯：教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。
亞米契斯：教育是“愛的教育”。
以上幾位中外教育家、思想家的“語錄”，理智地釋義了什么是教育這個問題，對于認清教育的本質、明確教育工作者的職能和職責，很有借鑒。雖然素質教育的口號已經喊了很多年，盡管各級教育部門三令五申不準歧視排擠差生，但是在學校里，“綠領巾”、“紅校服”、“室外考”、“測智商”等種種病態(tài)方法，還是不斷出籠。如此下去，學生作為教師教育的對象，勢必將成為其牟取“業(yè)績”的工具，讓孩子成長為人格完善、身體健康、具備一定知識水平的合格公民的教育目的，也就成了一句空話。真為我們的教育憂心忡忡！
學生時代是一個人一生當中建立人生自信心的最為關鍵的時期，最需要得到愛和鼓勵。網上有一個流傳多年的帖子《一個感人的教育孩子的故事》，盡管是虛構的，但卻很感人，也是成功家庭教育的一個寫照。今天我再次讀它，眼睛不禁濕潤，因為帖子里的母親，就像我的妻子，如今，我的兒子正在一所重點大學里讀博士。不妨將這個帖子當做醫(yī)治當前教育屢屢歧視“差生”病態(tài)的一劑良藥。
附帖：一個感人的教育孩子的故事
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂枊寢?，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差一點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常地羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌?，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話的時候，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，而此時，她發(fā)現(xiàn)兒子正在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我，盡管那是騙我的話?！甭犃诉@話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信上......
