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Tommy (湯米): It was around ’93. 大約93年 你在那打破什么東西嗎，年輕人？好，1993年。我對湯米說，你知道他們很可能不會拍下一部星戰(zhàn)電影了。 [笑] 他說 ，不，他們會。湯米和我工作了好幾年，先作為本科生，然后作為職工，然后我轉(zhuǎn)到卡內(nèi)基梅隆大學，我研究組的每 個人，除湯米外，都從弗吉尼亞來了。因為他有一個更好的機會。他的確參與了三部星戰(zhàn)電影的拍攝。
這么做嗎？我可以那樣改變?nèi)?，讓他們?yōu)閮簳r夢想而興奮呢？我開了一門課。 我來到卡內(nèi)基梅隆大學，我開了一個叫 建立虛擬世界的課。 它是個很簡單的課程。有多少人在這里曾參加過？ [有些觀眾舉手] 好，有些人知道。對于你們這些人不了解的人，其 實很簡單。從學校不同系來的50名學生。每4 個人隨機編成一小組，每個課題小組成員都不同。一個課題只持續(xù)兩個 星期，所以你做一點，造一點，展示一點，然后我從新編組，你與三個新組員再做一個課題。每兩星期一個，所以一 個學期你可以做五個課題。 第一年我們教著門課， 那完全是摸著石頭過河。 我開這門課只是看我們能做什么。我們剛學會了如何在三維圖形上做 紋理映射，我們可以做出有點像樣的東西。但是你知道，我們是用按現(xiàn)在標準很差的電腦。但我想試試看。在我的新 大學，我打了幾個電話，我說我要把這門課列在其它系的課表上以讓那些非計算機系的人能參與。不到24小時，有五 個系就列了這門課。我愛這所大學。我的意思是這是最了不起的地方。學生門，那我們做什么內(nèi)容呢？我說，見鬼， 我不知道。你們想做什么就做什么。但有兩條規(guī)則：沒有槍擊暴力，沒有色情。并不是因為我特別反對這些，但你知 道，已經(jīng)有人用虛擬現(xiàn)實做過這些了，對不對？ [笑]當你不允許想暴力，色情時，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)有那么多19歲男孩 完全沒了主意。 [笑聲及掌聲] 總之，我教了課。布置作業(yè)，兩周內(nèi)他們回來讓我大吃一驚。他們的作品遠超出我的想象。我是從幻想工程那學的這 套做法，但我對本科生能不能做這個是完全沒數(shù)，而且他們的工具也差?？伤麄兊谝淮谓坏淖鳂I(yè)就如此出色以至于我 從當教授十年以來，第一次不知道下一步該怎么辦。于是我打電話給我的本科導師，安迪.凡丹。我說，安迪，我給了 他們兩周的作業(yè)，而他們交上來的功課像是用一學期做出來的水平。 請夫子教我？ [笑]
至好的建議。因為他說的是，很顯然你不知道標準要定多高，你主觀的把標準定在哪兒對他們都不好。這意見真棒， 因為他們不斷提高。就在那個學期，這成了前衛(wèi)課程。 我走進課堂，一班50個學生中，卻坐了95個人。因為那是我們的展示工作日。學生的室友、朋友和父母-我從來沒見過 家長來上課的！這個讓我受寵若驚。這現(xiàn)象就像雪球般愈滾愈大，已至于我們有這樣奇怪的念頭，嗯，我們得分享這 個。我從小到大就被教育要分享，所以我說，我們要在學期末做展示。我們得搞個大的。我們就訂了這個麥可諾密禮 堂 。我在這禮堂里有很多美好的回憶。我們訂這禮堂并不是因為我們覺得它會被坐滿，而是因為它有唯一管用的影音 系統(tǒng)，因為這就象是個動物園。電腦和其它東西。 但后來真坐滿了。坐滿了還不夠。有人要站在過道上。
經(jīng)歷過的。科恩校長，杰瑞.科恩也在場，他也有同樣感受。后來他形容這就像一個俄亥俄州橄欖球賽前動員大會。只 是這次是為學術(shù)。他走過來，問了個很恰當?shù)膯栴}。他說，在你們開始前，我想知道這些觀眾都是從那些系來的？我 們做了調(diào)查，所有的系都有人來。我感覺非常好，因為我是新來的，他也是新來的， 而我的新老板以一種很貼身的方 式看到這是個能把大家凝聚到一起來的一個大學。這使我感到很了不起。
們在頭盔上所看到的。有很多大道具，象這個人在做漂流。 [放建立虛擬世界的展示]這是本在“外星人”，我告訴他們 ，如果他們做出小孩騎車橫跨月亮的場景，我將不會讓他們通過。這是真的。我想給你們放只有一個世界，如果我們 能把燈光調(diào)暗。不能，好的。沒關(guān)系我們盡力而為。 [放" 你好.世界“] 這是一個不尋常的課程。有來自各校園一些最聰 明的，最負創(chuàng)造力的學生，能參與這個課程真是樂事。他們對舞臺表演方面太過認真。每年都有人排隊報名上這個課 ， 成為校園一景。真是非常抬舉我。 而且這給同學們一種女為悅己者容的的激動感覺。我認為這是你能給最好的東西之一，讓他們知道讓別人興奮和快樂 是什么感覺。這是個無以倫比的禮物。我們總是試圖讓觀眾參與。無論這節(jié)目是持輝光枝或追逐沙灘球… …或開車。 這真是酷。這項技術(shù)其實被用于蜘蛛俠3的首映式上，觀眾可以控制屏幕的放映，這樣挺有意思。我沒有全部的歷年班 級合影，但我找出了我所有的，我所能說的是十年來教這門課對我來說是一種非常的恩典和榮譽。 天下沒有不散的宴席。一年前我再教這門課。人們經(jīng)常問我，什么是我最喜愛的時刻。我不知道你可以只有一個最喜 歡的時刻。但有一個我是永遠忘不了的。這是一個，我想，有滾軸溜冰忍者的虛擬世界。有一條規(guī)則是，我們做現(xiàn)場 表演，系統(tǒng)得正常運轉(zhuǎn)，一旦它停止工作，我們切換到備用錄像上。這是很窘的事。 [放滾軸溜冰忍者的虛擬世界展示 ]
，不是嗎？他在那？啊，是你。史蒂夫.奧地亞。他真是反應機敏。我說，史蒂夫，抱歉，但你的世界已經(jīng)崩潰了，我 們要轉(zhuǎn)到備用錄像上。他拔出忍者劍說，我受辱了！哇 ！倒地！ [掌聲和笑聲] ，所以我認為這是非常說明問題，10年 來這一高科技課程中我最喜愛的時刻是一個出色的隨機應變。然后當錄像帶放完，燈光回來，他躺在那跟死了一樣， 他的隊友把他給拖下去！ [笑] 那真的是一個美妙時刻。 而這課程的關(guān)鍵是合作團結(jié)。人們總是問，做一個好的虛擬世界需要什么呢？我說，我不能事先告訴你，但在他們展 示前，我可以從他們的身體語言告訴你，這世界好不好。如果他們互相站在很靠近，那這個虛擬世界就是好的。 建立虛擬世界是一個創(chuàng)業(yè)的課程[蘭迪穿上一件背心插滿箭頭的背心] ，我不會跟你們嘮叨細節(jié)，但確實是不容易。當 我從娛樂技術(shù)中心退下來時他們送給我這個，我覺得它特有象征意義。槍打出頭鳥，你只能面對現(xiàn)實。我的意思是一 切可能出問題的地方都出了問題。但回頭看來，有很多人得到了很多樂趣。當你在你如此珍惜的事業(yè)上干了10年，把 它交給別人真是難舍難分。我能給的唯一的忠告就是，把它交給比你更優(yōu)秀的人。而那正是我所做的。很早以前，你 在虛擬現(xiàn)實工作室的這個年輕人，杰西.謝爾，身邊呆一會兒，就會覺得，天命非他莫屬。我在卡內(nèi)基梅隆的一個最大 的--兩個最大的成就，請到杰西卡.霍金斯和杰西.謝爾加入我們學院。我很高興當我可以把這交給杰西，不出所料，這 課程不但是后繼有人，而且更上一層樓。但這僅僅是一門課程。然后我們真的把它上升一個檔次。我們創(chuàng)立了我稱為 的“圓夢工廠“。唐.麥瑞乃里和我一起，在學校的支持和鼓勵下，從零開始，化空白為神奇。這簡直是異想天開。所有 理智的大學都不去碰這種東西。而這創(chuàng)造了巨大的機會真空。 所謂娛樂技術(shù)中心是讓藝術(shù)家和技術(shù)家組成小 團隊創(chuàng)作。這是一個為期兩年的專業(yè)碩士學位。唐和我志同道合。我們 非常不同—任何了解我們的人都知道我們是非常不同的人。我們都喜歡用新方法做事，事實上，我們在學術(shù)界都有點 不習慣。我曾說我不習慣做個學者是因為我來自一個靠實際打工為生的家庭背景，所以 [緊張的笑]我聽見有緊張的笑 聲！我想強調(diào)的是卡內(nèi)基梅隆大學是在世界上唯一的能讓娛樂技術(shù)中心產(chǎn)生的地方。到目前為止是唯一的地方 [放幻燈 片顯示唐麥瑞乃里穿扎染襯衫，戴墨鏡，抱電吉他，坐在蘭迪旁的辦公桌上，蘭迪 戴著學究眼鏡，襯衫鈕扣全系，盯 著筆記本電腦。頭上的標題是"右腦/左腦" ] [笑]這張照片可是唐的主意。我們把這張照片叫作吉他手唐麥瑞乃里和鍵 盤手蘭迪波許。 [笑] 但我們確實發(fā)揮了左腦，右腦的分工，而且合作的很好。
共用一間辦公室。你們那些了解道唐的人知道他是個愛激動的人。你知道，鑒于我目前的情況，有人問我，這是挺糟 糕的笑話，但我還是要用它。因為我知道唐會原諒我。有人說，鑒于你目前的狀況，你有否想過你是會去天堂還是去 地獄？我說，我不知道，但是如果我去地獄，要減我六年已服刑期！ [笑]我開玩笑。和唐共用辦公室就象和龍卷風共 享辦公室。那里有那么多能量和你永遠不知道那一輛拖車要被卷走，對嗎？但你知道會有令人興奮的事情發(fā)生。而這 能量是如此之大，我相信歸功于有功者，所以，以我常用的視覺表達方式，如果唐和我分配娛樂技術(shù)中心的成功，他 顯然獲得的大部分份額。 [顯示一個餅分圖70/30 （唐/蘭迪）] ，他做了大部分的工作，他提出了大部分的想法。那是 一個美好的合作。我認為那是一個了不起的陰和一個陽，但更象是陰陽。他值得我稱贊，娛樂技術(shù)中心是一個美妙的 地方。他現(xiàn)在是掌舵人，他還要把它推向全球。我們馬上將談到這一點。 描述娛樂技術(shù)中心真的很難，我最終找到了一個比喻。告訴別人娛樂技術(shù)中心就象是描述（加拿大的）太陽馬戲團。 如果別人從來沒有見過，那遲早你會犯錯誤說，它就像一個馬戲團。然后你就被拖進那種關(guān)于，哦，有多少只老虎， 有多少獅子，有多少吊秋千的表演的談話中而錯失關(guān)鍵。因此，當我們說這是一個碩士學位，我們可不是你所見過的 碩 士學位。 這是課程安排[顯示娛樂技術(shù)中心的課程] [笑] 課程安排最后變成這樣。我想要做的是以視覺表達的方式讓 你們知道，你在建設(shè)虛擬世界做五個項目，然后再做3個。你的所有時間都花在跟小團隊作東西。沒有這本書學習。唐 和我沒耐心學書本。這是碩士學位。他們已經(jīng)用了4年時間作書本學習?，F(xiàn)在他們應該已經(jīng)讀過所有的書了。 我們成功的關(guān)鍵是卡內(nèi)基梅隆大學放手讓我們?nèi)ジ?。完全放手。我們不必向任何院長報告。我們直接向教務長報告， 這樣非常好因為教務長忙的根本固不上費心管我們。 [笑聲]我們有明確的打破舊模式的授權(quán)。我們的教學是以課題為 剛。緊張有趣，我們還出外考察！每年一月春季學期，我們帶全部50名學生到皮克斯動畫工作室和光魔影視特技制作 公司，當然當你有像湯米這樣的人作東，你進那些地方就很容易。所以我們做的事非常與眾不同。我們把很多很多學 生做的課題工作稱為“娛教“。 我們?yōu)榧~約消防局做了一堆東西，訓練的消防隊員的網(wǎng)絡模擬器，用視頻游戲類的技術(shù)來教人們有用的事。干得不錯 。幾家公司也開先例的提出書面承諾聘用我們的學生。我這里有藝電公司和視動公司的保證書。我想現(xiàn)在有，多少， 五個？我肯定朱知道。所以有五個書面保證書。我不知道任何其他學校同任何公司有這樣的書面協(xié)議。所以這是一個 真正的聲明。這些保證是多年有效的，所以，他們同意雇傭我們還沒入取的學生做暑期實習生。這是對我們教學質(zhì)量 的一個很強力的聲明。如我所說，唐，他現(xiàn)在啊，以一個美妙贊美的角度來說，瘋了。他做的事情讓我情不自禁的想 ，天哪。他今晚不在這里，因為他在新加坡，因為娛樂技術(shù)中心將出那里辦一 個分校園。澳大利亞已經(jīng)有了一個，韓 國也要有。因此，這正成為一個全球性的現(xiàn)象。所以，我覺得也很清楚的說明了其它大學（的水平）。真的是只有卡 內(nèi)基梅隆大學能做到這個?，F(xiàn)在我們把這擴展到全世界。 娛樂技術(shù)中心的另一巨大成功是教人把握人生焦點--哦，我聽到有學生在緊張地笑，從。我忘記了那些條狀圖的遲發(fā)休 克療法效應。當你門上建設(shè)虛擬世界課時，我們每兩周會得到組員的反 饋。我們把數(shù)據(jù)放到一個大表格里，在學期末 ，你有五個課題，每個課題三個組員，這就是15個數(shù)據(jù)點，可以做有效統(tǒng)計。你會得到一個條狀圖表告訴你是否如何 容易一起工作的排名， 你和你的同儕相比如何。這樣的硬反饋很難忽視。但還是有人做到了。 [笑] ，但大部份人看到 這個都會說，哇，我要向上提升。我要開始思考在討論會上對人說什么。一個教育工作者能給的最好的禮物就是讓人 能自我反省。 所以娛樂技術(shù)中心非常成功，但即使唐在把它向全球擴展，它仍然是個勞力密集型項目。這不是湯米一對一，它不是 10人一次的研究小組，它是每校區(qū)50或100人乘以4個校區(qū)。但我想要做的是能夠無限擴展。能擴展到讓百萬，千萬的 人用它追逐自己的夢想。你知道，我猜那種目標讓我變成了瘋帽匠（愛麗斯夢游仙境人物）。
眼法-我們又回到障眼法來。教別人東西的最好方法是讓他們認為他們在學其它的東西。我的整個職業(yè)生涯都在做這個 。這里的障眼法是，他們在學習編程時卻以為是在拍電影和視頻游戲。這件軟件已被下載超過100萬次。已經(jīng)出了八本 關(guān)于它的教科書。 10 ％的美國院校正在使用它。但它還不夠好，下一版會更好。
百萬年輕人一邊玩，一邊學習困難的功課。這很酷。我可以接受這個作為我的遺產(chǎn)。下一版要 2008年出來。如果你想 讓他們知道他們在學習什么的話，它將教Java計算機語言。否則，對他們來說只是創(chuàng)作電影劇本。而我們將加入最暢 銷的電 腦游戲，模擬人生，中的卡通人物。這在實驗室中已經(jīng)可以運行，所以沒有真正的技術(shù)風險。我沒有時間去感 謝和提到在愛麗絲團隊的每個人，但我只想說丹尼斯.科斯格羅夫?qū)?，已?jīng)在建造這個。他是設(shè)計師。這是他的孩子。 對那些心存疑慮，不知在幾個月后該給誰發(fā)關(guān)于愛麗絲項目的電子郵件的人，旺達.丹在那里 ？哦，你在這兒。請站起 來，讓他們都看到你。大家說，旺達好。 Audience(聽眾): 給她發(fā)電子郵件。我要多將一點凱特琳.凱樂荷 ，但她博士畢業(yè)，現(xiàn)在華盛頓大學，她將把這個項目更進一步發(fā)展，帶 到中學去。所以，講到大遠景和你可以繼續(xù)活在什么之中的話，我會活在愛麗絲中。 |
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