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不要因?yàn)樽约汉⒆拥牟宦斆鞫鴼怵H，而應(yīng)該為孩子的不努力擔(dān)心。很多情況下，父母應(yīng)該故意淡忘孩子聰明與否，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，進(jìn)而逐步明白一個(gè)道理：聰明往往只能決定一時(shí)的成敗，而努力則決定了一世的命運(yùn)。 也許孩子所取得的結(jié)果是錯(cuò)誤的，但是其間所付出的努力和收獲是寶貴的。例如一道比較難的數(shù)學(xué)題，孩子通過冥思苦想，終于想出了計(jì)算方法。當(dāng)他運(yùn)算的時(shí)候，卻因?yàn)轳R虎，算錯(cuò)了一數(shù)字，最后導(dǎo)致整個(gè)題目的結(jié)果錯(cuò)了。這時(shí)，父母可能會(huì)訓(xùn)斥孩子，而沒有看到做事過程中孩子的努力與收獲。建議父母們，每當(dāng)你覺得孩子錯(cuò)了，想罵他、打他的時(shí)候，一定要從另一面去“發(fā)現(xiàn)”孩子。 1、為孩子設(shè)定“小目標(biāo)” 設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)，也就是要“跳一跳，夠得著”。如果孩子不需要跳起來就夠得著，那就失去了目標(biāo)的意義。但如果跳起來也夠不著，那就不能讓孩子獲得成功和自信，反而可能讓孩子感覺沮喪。 2、強(qiáng)化孩子的目標(biāo)意識(shí) 比如可以把目標(biāo)寫作墻上懸掛的黑板上，或者用彩色紙寫了貼在墻上。如果目標(biāo)有一定的時(shí)間限度，那么再給孩子一本“目標(biāo)日歷”，將目標(biāo)應(yīng)該完成的那一天顯著標(biāo)明。 3、不妨用激將法激勵(lì)孩子 比如有一種游戲是走吊橋。吊橋晃來晃去，有沒有扶手，孩子會(huì)害怕。只是，父母不妨先走過去，對(duì)孩子說：“你要是不過來，我們就走了”讓孩子處于一種必須靠自己力量克服困難的境地。
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