獨(dú)生子女的這一代，在家里是父母的掌上明珠、小皇帝，而離開父母呵護(hù)，步入學(xué)校的他們便不能隨心所欲了，不但如此甚至還有些孩子在學(xué)校受到同學(xué)欺負(fù)。在他們向自己哭訴委屈的時候，理智的處理方法在此時就顯得尤為重要。

文:李凌云 圖:網(wǎng)絡(luò)

“誰要是再敢欺負(fù)你，你就使勁打他，打傷了爸給你做主！”面對被同學(xué)欺負(fù)的孩子，激進(jìn)的家長義憤填膺，很怕自己的寶貝受一點(diǎn)委屈，讓孩子不計后果地反擊，父母和孩子倒是出了口氣，但作為父母的教育責(zé)任也被沖動泯滅殆盡。這樣的教育行為不但會給和睦的家庭生活帶來不必要的口舌之爭，甚至還會引發(fā)大人之間的沖突，更會給未成年的孩子帶來交往觀念的偏差，敏感的幼小心靈總會感覺到自己被欺負(fù)了，他們會認(rèn)為以暴力解決問題是最簡單的方法，而事實(shí)上解決問題的最佳方法是良好的溝通。

學(xué)校是個微型社會，每個人的成長都要經(jīng)過這個模擬社會的洗禮，完成學(xué)業(yè)和人際交往的雙重畢業(yè)才能步入真正的社會進(jìn)行深度磨練，這期間的生活環(huán)境和人際關(guān)系，對他今后待人接物和個性的塑造有很大影響，如果在小的時候就誤導(dǎo)孩子以暴力解決問題，那么在今后與人相處中處處碰壁也會成為必然。只要不超出兒童相處摩擦的范圍，家長就應(yīng)該讓孩子自己解決同學(xué)之間的問題，適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，因?yàn)楹⒆哟蚣苁遣挥洺鸬模绻议L過多參與孩子們的事，反而會使問題復(fù)雜化。

我們樂園的孩子，有的性格活潑開朗，有的安靜內(nèi)向，針對不同性格的孩子，教育的方式也需要不同。比如天生性格較內(nèi)向，個性偏懦弱的孩子，當(dāng)遇到被同學(xué)無禮對待時，家長就要采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)孩子的自尊心，因?yàn)樗麄兊那楦懈舾屑?xì)膩。身體受傷可以愈合，心理如果出現(xiàn)壓抑、偏執(zhí)的情緒就很難改變。內(nèi)向的孩子受到欺負(fù)通常不會反擊，但這種忍讓是一種忍耐，并不會隨著時間的流逝而減退，而是會積壓在心里，這種憤懣的情緒達(dá)到一定程度會突然爆發(fā)，破壞力極大，馬加爵就是壓抑心理爆發(fā)的典型例子，所以提醒家長要防范于未然。

首先要明確地告訴孩子，“父母永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在任何時候都會保護(hù)你”這樣的語言可以安撫孩子受傷的心，讓他們感覺自己有依靠，有安心感；家長還需要引導(dǎo)孩子適當(dāng)發(fā)泄負(fù)面情緒，自由繪畫就是一個很好的發(fā)泄渠道，讓孩子懂得不開心的時候要采取正當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄而不是發(fā)泄在人和物上。另外，家長要在日常生活中有意識地鍛煉孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格，這樣才能從根本解決孩子懦弱怕事的心理。

別小看孩子間的交往，這里的關(guān)系也有大學(xué)問。什么時候該反擊，什么時候該忍讓都需要他們自己掌握分寸，父母在這只會幫倒忙，這些道理不僅需要孩子在與其他人經(jīng)過了和好-摩擦-和好的過程中自己總結(jié)，。都是獨(dú)生子女，和另一個孩子從陌生到熟悉，要學(xué)的還很多很多……