談漢語和英語的常用詞語

常用詞的高出現(xiàn)率和高覆蓋率

    常用詞everyday word又稱common word，前者表示日常用的詞匯，后者表示普通詞匯。其中絕大多數(shù)是基本詞匯basic word。常用詞是書刊中出現(xiàn)率最高的詞匯，也是覆蓋率（即這些常用詞在每一頁(yè)中所覆蓋的面積）最高的詞匯。國(guó)內(nèi)外語言學(xué)家曾做過各種統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示：出現(xiàn)率最高的英語500詞的覆蓋率大致在75～80%左右，1000～1500詞的覆蓋率為85～90%，3000詞達(dá)到90%。在這基礎(chǔ)上覆蓋率若要再提高1%甚至0.1%，詞匯量就要增加幾千乃至幾萬。各個(gè)統(tǒng)計(jì)的比率略有不同。這也隨統(tǒng)計(jì)所選擇的書籍、報(bào)刊的種類、性質(zhì)和專業(yè)，以及作者的不同而有所差異。盡管上述的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是一個(gè)大略的、不精確的平均數(shù)，但得出常用詞是出現(xiàn)率最高也是覆蓋率最高的這一結(jié)論是確定無疑的。

    有人說，如果真正熟練掌握了英語500個(gè)常用詞，就可以應(yīng)付日常的口頭和筆頭的雙向交流。因此要學(xué)習(xí)掌握英語，要把常用詞語作為重點(diǎn)，首先要學(xué)習(xí)和熟練掌握英語的常用詞語，這是很重要的基本功。

 大多數(shù)常用詞是活用詞、多義詞

    常用詞絕大多數(shù)都是活用詞和多義詞，無論漢語（中文）還是英語（英文）都是如此。

    許多人都有這樣的感受：英語入門容易、提高難。這個(gè)“難”的一個(gè)重要原因就是英語常用詞難以掌握。英語許多常用詞是詞性多、詞義多、組成的固定詞組也多。例如英語最常用的動(dòng)詞put，set，fit既可以是動(dòng)詞、也可以是名詞和形容詞，而且它們的動(dòng)詞過去分詞和動(dòng)詞原形也是put，set和fit。英語動(dòng)詞have，make，take和put，set，fit一樣，都有十幾組乃至幾十組詞義，都可以組成幾十個(gè)常用詞組，有的一個(gè)常用詞組就有十幾組詞義。

   再例如：英語單詞go大多數(shù)情況下是不及物動(dòng)詞，表示“走”、“去”，但它還有“響”、“發(fā)聲”“（除）得整數(shù)商”等近30種詞義；它也可以是及物動(dòng)詞，表示“（生）產(chǎn)”、“負(fù)擔(dān)得起”、“忍受”等；它還可以是名詞和形容詞。go可以組成幾十個(gè)常用詞組。如：

◇go solid變成固體，變成密實(shí)[堅(jiān)固]的/go negative變成負(fù)值/go wrong出毛病，發(fā)生故障

◇the clock has just gone ten鐘剛敲過十點(diǎn)/Bang! went the gun砰！槍響了

◇Things went better than had been expected情況比預(yù)料的要好

◇the fuse may go any time保險(xiǎn)絲隨時(shí)會(huì)燒斷/my sight is going我的視力不行了/all went well一切順利

◇go for broke盡最大努力；利用一切資源/go all out全力以赴/go halves with him和他對(duì)半平分

◇go ahead前進(jìn)；毫不猶豫/go behind a decision對(duì)決定再考慮一下

◇a near go間不容發(fā)；僅以身免/be full of go精力旺盛/be on the go忙碌；活躍

◇ go-word有用詞/go-list關(guān)鍵詞表

    上面所列的并不都是罕見、生僻的用法， go在其中的詞義不是從它的基本詞義很容易推斷出來的。它充分說明對(duì)常用詞的用法必須有相當(dāng)深入的了解。進(jìn)一步說，必須具備相當(dāng)扎實(shí)的語言功底才能準(zhǔn)確的理解。

   我們從漢譯英的角度來分析漢語“對(duì)”這個(gè)詞?！皩?duì)”和“go”一樣，都是一個(gè)最常用的詞?！皩?duì)”可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞。要把漢語“對(duì)”組成的句子正確而通順的譯成英文并不是很容易的。就拿“…對(duì)…”來說，譯法就是多種多樣的。如：

◇一對(duì)一one to one/兵對(duì)兵，將對(duì)將soldier to soldier, general to general

◇刀對(duì)刀，槍對(duì)槍sword against sword, spear against spear; tit for tat; an eye for an eye/針尖對(duì)麥芒a pin against an awl; diamond cut diamond

◇面對(duì)面face to face; vis-à-vis/頭對(duì)頭，腳對(duì)腳head to head, feet to feet

◇空對(duì)空air-to-air/地對(duì)地ground-to-ground

◇中國(guó)隊(duì)對(duì)美國(guó)隊(duì)the Chinese team versus the American team

◇文不對(duì)題content of an essay at variance with its title; be irrelevant to the subject; be not to the point; be wide of the mark

◇牛頭不對(duì)馬嘴horses’ jaws don’t match cows’ heads; be irrelevant; be incongruous

 漢英兩種語言詞義的內(nèi)涵及用法的不完全對(duì)等性

    漢語和英語是完全不同的兩種語言。無論是英漢詞典或是漢英詞典，各個(gè)詞目所注的相對(duì)應(yīng)的詞義的內(nèi)涵、外延和用法并不是完全對(duì)等的。

    其中很典型的例子是漢語的“倍”。英漢詞典對(duì)應(yīng)的釋義都是英語的“times”。我國(guó)讀者、甚至一些權(quán)威性的詞典、語法書、教材在times表示倍數(shù)的例句釋義上都出現(xiàn)過錯(cuò)誤。這個(gè)錯(cuò)誤不僅帶有普遍性，而且一直延續(xù)至少50年。

    據(jù)我查證，這一錯(cuò)誤最早出現(xiàn)在50多年前一本權(quán)威性工具書《英語慣用詞典》關(guān)于倍數(shù)問題的講解中，它所用的典型例句是：

    your house is three times larger than mine.該書對(duì)這個(gè)例語的譯文是“你的房子比我的大三倍?！币馑际牵禾热粑易∫婚g，你住四間。

    國(guó)內(nèi)不少工具書、語法書、教材也是這樣講解的，甚至引用的也是這個(gè)例句。

這些書中關(guān)于倍數(shù)的典型錯(cuò)誤句型有三：

錯(cuò)誤一：

既然    three more than χ ————————— 是比χ多3，即χ+3

于是    three times more thanχ ——————— 就是比χ多3倍，即χ的4倍，是4χ

錯(cuò)誤二：

既然     more thanχby 3 ————————— 是比χ多3，即χ+3

于是     more thanχby 3 times ——————— 就是比χ多3倍，即χ的4倍，是4χ

錯(cuò)誤三：

既然     increaseχby 3 —————————— 是把χ增加3，就是χ+3

      increaseχto 3 times ————————是把χ增加到3倍，即3χ

于是     increaseχby 3 times ——————  是把χ增加了3倍，即增至4倍，是4χ

于是     increaseχ3 times ———————— 是把χ增加3倍，即增至4倍，是4χ

    我查閱了大量的英美原著，尤其是許多科學(xué)家特別是數(shù)學(xué)家的著述，收集了上百個(gè)times表示倍數(shù)的句子。其中有不少是上下文對(duì)倍數(shù)的大小有明確結(jié)論的。這些原著百余個(gè)句子全都與《英語慣用法詞典》的講法不一致。盡管查了上百本書刊，收集了上百個(gè)句子，但對(duì)英語這個(gè)汪洋大海來說，還是滄海之一粟。

    我又查閱了英美出版的Webster’s, Oxford, Chambers等著名出版社出版的系列的詞典，這些詞典關(guān)于times表示倍數(shù)的論述，都說明《英語慣用法詞典》關(guān)于times倍數(shù)的講解是錯(cuò)誤的。Webster’s, Oxford, Chambers的詞典都是公認(rèn)的權(quán)威性的英語詞典，相信他們關(guān)于times倍數(shù)的結(jié)論也是權(quán)威性的。times表示倍數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于：把漢語中的“倍”完全等同于英語中的times，于是錯(cuò)誤地認(rèn)為漢語的“三倍”就完全等同于英語的3 times。

其實(shí)三倍  3 times。

我們必須認(rèn)真分析漢語的“倍”和英語times的區(qū)別。

先看關(guān)于倍數(shù)的增加，

在漢語中：

         有增加到三倍，增加了三倍，增加三倍之分，如：

χ增加到3倍----------------- 即3χ

χ增加了3倍----------------- 即4χ

χ增加3倍  ----------------- 即4χ

在英語中：

three times 可以表示三遍，------------------ 即重復(fù)三次，即1→3

     可以表示乘三  ------------------ 即χ→3χ

     可以表示三倍  ------------------ 但這個(gè)三倍是變成原來值的三倍，即□→□□□，而不是增加三倍，不是變成四倍。

因此three times表示“三次”、“三遍” 、“三倍” 、“乘三”這些詞義是統(tǒng)一的，three times所表示的三倍在任何情況都是乘三的意思。

因此  increaseχto three times

 increaseχby three times

 increaseχthree times

都表示把χ增加到三倍，即按乘3來增加，變成3χ，因此這三種表示法是同義的。

    漢語中的“倍”可以譯成times，僅僅因?yàn)閠imes有“乘”的意思。χtimes就是乘χ，原值變成χ倍，決不是增加χ倍，不是變成（χ+1）倍。

英語的倍數(shù)也可用χ-fold表示，如two-fold, three-fold, four-fold等。倍數(shù)的增加可以表達(dá)為：

increase two-fold， increase three-fold， increase four-fold

它的意思和increaseχtimes 相同。同樣是增加到χ倍，而不是增加χ倍。

漢語中“倍”的各種搭配、組成的各種短語，譯成英語時(shí)都不能用times來構(gòu)成，而應(yīng)該用multiply, multiplication,后者表示“倍增”“倍加”它本身就有“相乘，乘法，乘積”的意思。如：multiply five by three 3乘5。seven multiplied by nine 9乘7。

有的短語可用multiple, multiple表示“倍數(shù)”。如：

倍率multiplying power/倍比multiple proportion/倍增multiply, multiplication/倍頻frequency multiplication, multiple frequency/倍速multiplication speed, multiple speed/倍示multiplying indication/倍積multiplicatrix/多倍性multiploidy等等。這些短語都不能用times組成。而“…倍…”這樣的短語也不能用…multiplication和…multiply 組成。

漢語中的“倍”還有“加倍”的意思，組成的某些短語可以用double。如：加倍double, doubling/倍角double angle/倍壓double voltage, voltage double/倍幅double amplitude/倍長(zhǎng)double length等等。這些短語也不能用times組成。

我把從英美書刊中收集的典型例句，以及對(duì)times表示倍數(shù)的分析，寫了一篇“關(guān)于times表示倍數(shù)的兩個(gè)問題”的文章，刊登在上海外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)《外國(guó)語》1979年第一期上。歡迎全國(guó)的讀者引用英美原著中與我的觀點(diǎn)不一致的句子同我討論。學(xué)報(bào)編輯部同志告訴我，他們把這篇文章送去給《英語慣用法詞典》的著者、一位著名的英語老教授看了，這位老教授同意我文章的觀點(diǎn)。

1979年文章刊出至今已26年了，沒有一位讀者來信發(fā)現(xiàn)英美原著中有與文章觀點(diǎn)相左的句子，相反卻接到許多支持文章觀點(diǎn)的來信。其中值得特別提到的是“科學(xué)出版社”譯叢編輯室的多位老編輯，他們都是多年編審出版《物理譯叢》 、《數(shù)學(xué)譯叢》等的老專家。他們對(duì)我說：他們所審校英美科學(xué)原著關(guān)于times表示倍數(shù)的句子，都和《英語慣用法詞典》的譯法不一致，感到很奇怪。他們看了“關(guān)于times表示倍數(shù)的兩個(gè)問題”這篇文章，解開了這個(gè)迷團(tuán)。他們都同意文章中對(duì)times表示倍數(shù)的分析。盡管刊登了文章，盡管《英語慣用法詞典》的作者這位老教授也同意“關(guān)于times倍數(shù)的兩個(gè)問題”的觀點(diǎn)。這二十多年我在清華所教的班上在講times倍數(shù)之前，都給學(xué)生做過times表示倍數(shù)的練習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生的答案還是錯(cuò)的。我問他們?yōu)槭裁?，他們說，過去就是這樣學(xué)過來的。

國(guó)內(nèi)曾出版了一部著名的英漢詞典，這部詞典的質(zhì)量是很高的。但我發(fā)現(xiàn)其中關(guān)于times和-fold表示倍數(shù)的解釋有誤。我以英美出版的Webster’s, Oxford, Chambers詞典關(guān)于times和-fold表示倍數(shù)的論述為依據(jù)，寫了一篇論文，關(guān)于倍數(shù)的兩處錯(cuò)誤，同他們進(jìn)行商榷。文章刊登在上海外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)1996年的《外國(guó)語》上。

由于對(duì)漢語的“倍”和英語表示“倍”的times和-fold兩個(gè)詞的內(nèi)涵和用法的區(qū)別缺乏認(rèn)真的探討和分析，把二者完全等同起來。在我國(guó)英語某些工具書和英語教學(xué)中出現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)五十多年大面積的錯(cuò)誤影響，是值得我們高度重視的。在英語界這可以說是學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，但在實(shí)際工作中，對(duì)倍數(shù)的理解和譯法錯(cuò)誤，會(huì)造成嚴(yán)重的后果，決不能等閑視之。

再看倍數(shù)的減少，其典型句子是：

decrease χ by 3 times

既然  decrease χ by 3 --------------- 是把χ減少3，即χ-3

于是  decrease χ by 3 times --------------- 就被許多人譯成：把χ減少3倍。

這種譯法在科技文章中，甚至權(quán)威報(bào)刊中經(jīng)常見到。這種說法在漢語中是不合邏輯的。因?yàn)?倍（χ倍）是表示增加，句中又明確講的是減少，這就前后矛盾。

decrease χ by 3 times 應(yīng)該譯為：“把χ減少三分之二，”或“把χ減少到三分之一”。漢語中產(chǎn)生這種錯(cuò)誤表達(dá)的原因可能是錯(cuò)誤地直譯英語decrease χ by 3 times 的句子。

英語中關(guān)于倍數(shù)的增減還可以用

increase χ by a factor of  y

decrease χ by a factor of y 這種形式

我查閱了大量的英美原著，歸納出有以下幾種形式：

increase χ by a factor of 5

increase χ by a factor of  1/5

increase χ by a factor of  5/2

和

decrease χ by a factor of 5

decrease χ by a factor of  1/5

decrease χ by a factor of

decrease χ by a factor of

從這幾種句型中我發(fā)現(xiàn)一些十分有趣的現(xiàn)象。由于英語單詞factor有“因子” 、“因式” 、“系數(shù)” 這樣一些詞義。increase（或decrease）χ by a factor of 5，就是增（減）一個(gè)5的因子（或系數(shù)）?！耙蜃印?、“因式” 、“系數(shù)”和原值就是“乘”的關(guān)系。

因此increase χ by a factor of 5就是把χ增加一個(gè)5的因子（或系數(shù)），即5乘χ得5χ。

但是我們決不能把它公式化，不能得出increase χ by a factor of y就是χ乘y，即χy的結(jié)論。正確的譯法是：

先看增加：

若y >1

increase χ by a factor of 5 ---------------- 是把χ增加到χ的5倍，即5χ

increase χ by a factor of   ----------- 是把χ增加到χ的 倍，即 χ

increase χ by a factor of ------------- 是把χ增加了原值的 ，即（1+ ）χ，而不是把χ增加到χ的 ，即 ，這就不是增加，而是減少了。

再看減少：

若y >1

decreaseχby a factor of 5 ——— 是把χ減少到原值的1/5，即

若y <1

decrease by a factor of  ——— 也是把 χ 減少到原值的 ，即 ，

原來decreaseχby a factor of 5和decreaseχby a factor of 是同義的。

如錯(cuò)誤的套用decreaseχby a factor of y 的公式，就變成把χ減少到χ的1/ ，也就是變成5χ，這就不是減少而是增加了。

我還在一篇論述愛因斯坦相對(duì)論的英文文章中發(fā)現(xiàn)有這樣的句型：

decreaseχby a factor of

和decreaseχby a factor of 這樣的句子。

由于 >1                                      

因此decreaseχby a factor of  -----是把χ減少到原值的 ，即

由于 ﹤1

因此decreaseχby a factor of -----是把χ減少到χ的 ，即 ×χ。

英語中用by a factor of y表示倍數(shù)的增減的譯法，的確是非常有趣的。為此我寫了一篇“Factor表示倍數(shù)增減的譯法”的文章，刊登在上海外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)《外國(guó)語》1984年第6期上。

再舉 一個(gè)“勝”，“敗”的例子。

“勝”可以是名詞，勝victory（勝利），success（成功）?！皠佟笨梢允莿?dòng)詞， win（獲勝）； win a victory（得勝），be victorious（勝利了）。

“敗”可以是名詞，defeat（戰(zhàn)?。琭ailure（失?。皵　币部梢允莿?dòng)詞， be defeated（被打?。?，lose（失敗）。

一次中美乒乓球比賽，有人說結(jié)果是“中國(guó)隊(duì)大勝美國(guó)隊(duì)”；也有人說“中國(guó)隊(duì)大敗美國(guó)隊(duì)”。美國(guó)友人就很不理解，為什么“大勝對(duì)手”和“大敗對(duì)手”是一個(gè)意思？為什么兩種說法都是“中國(guó)人勝了呢”？其實(shí)英語動(dòng)詞defeat也有這種現(xiàn)象。the team A was defeated甲隊(duì)敗了，甲隊(duì)被打敗了。team A beat team B； team A defeated team B甲隊(duì)大敗乙隊(duì)。

                             科技常用詞的辨析是一個(gè)空白

對(duì)我們中國(guó)讀者來說，漢譯英或英文寫作的難點(diǎn)，除詞的搭配之外，主要難點(diǎn)是常用詞英譯的同義詞的辨析。如：

“笑”的英譯，smile表示“無聲地[的]微笑或冷笑”；laugh表示“發(fā)出聲音大笑，愉快[高興]地[的]笑”。

又如：

“國(guó)家”的英譯，country是疆土、國(guó)土（及其居民）范疇的國(guó)家；state是政權(quán)、政府、國(guó)體范疇的國(guó)家；nation是民族（包括民族文化、語言、歷史）范疇的國(guó)家。

這些生活常用詞和政經(jīng)常用詞的辨析在某些工具書中可以查到。但科學(xué)技術(shù)的常用詞的辨析在工具書中就較少涉及。

例如，要把“物理學(xué)研究宇宙的簡(jiǎn)單物質(zhì)”這句話譯成英文。

“物理學(xué)”physics

“宇宙”最常用詞universe，指的是全部天體的體系，cosmos來源于拉丁語cosmus，出自希臘語kosmos order，表示和諧有序的宇宙體系，涉及其起源、結(jié)構(gòu)、演化和宇宙中物質(zhì)的分布、運(yùn)動(dòng)和相互作用等。space指宇宙空間，world指世界.

“研究”作動(dòng)詞的常用詞有study。 study表示學(xué)習(xí)鉆研（包括閱讀、思考、觀察、分析等）某一科學(xué)領(lǐng)域或問題，觀察、分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)骋皇挛锘颥F(xiàn)象。study作動(dòng)詞時(shí)，其主體通常是人，因此這個(gè)句子中用study不合適。

“研究”作動(dòng)詞還有一個(gè)常用詞是research。 research表示仔細(xì)、深入、認(rèn)真、耐心、系統(tǒng)而透徹地在某一領(lǐng)域進(jìn)行觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，目的在于發(fā)現(xiàn)、確立新的事物并對(duì)之做出正確的解釋，從而提出論證或修改某一假設(shè)、理論、定律、結(jié)論或?qū)⑵涓吨T實(shí)際應(yīng)用。research作動(dòng)詞時(shí)，其主體通常也是人。因此這個(gè)句子中用research也不合適。

“物理學(xué)研究宇宙的簡(jiǎn)單物質(zhì)”，句中的“研究”一詞的意思是“物理學(xué)所討論的是…，所論述的是…”這里的“研究”可用be about或be on;句中“研究”一詞的意思也可以是“物理學(xué)所涉及的是…”，因此“研究”一詞可譯為be concerned with。

下面再看“物質(zhì)”一詞。

“物質(zhì)”一詞英譯的同義詞有：

matter物理學(xué)的物質(zhì)，由基本粒子構(gòu)成的物質(zhì)。物理學(xué)的物質(zhì)matter只有質(zhì)量和慣性，沒有顏色和成分等屬性。

matter也表示哲學(xué)用語的物質(zhì)，即獨(dú)立于人的意識(shí)之外的客觀實(shí)在；世界是物質(zhì)的，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的基本屬性。

substance化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)學(xué)科的物質(zhì)，它與matter的主要區(qū)別是有化學(xué)成分，即表示由某些化學(xué)成分組成的物質(zhì)。

material經(jīng)濟(jì)用語的物質(zhì)，和技術(shù)用語的物質(zhì)，也就是材料。

mass某種物質(zhì)、物料的聚合體，聚集成一堆、一團(tuán)的物質(zhì)，通常無一定形狀。

stuff是material一詞的俗稱。

了解這些同義詞的辨析之后，我們就可以有把握地將上面這個(gè)句子譯成：

Physics is about [is on, is concerned with] the simple matter of the universe [of the cosmos].這是正式文體的譯法。

如果是非正式文體，例如，一位美國(guó)物理學(xué)家在美國(guó)一所大學(xué)的講座中就把上面這句話表達(dá)成Physics is about the simple things of the universe。物質(zhì)一詞用things，這就是口頭用語的說法。

我們?cè)倥e“正負(fù)”的“負(fù)”為例?！柏?fù)”是許多領(lǐng)域都用到一個(gè)常用詞?！柏?fù)”的這個(gè)詞義的同義詞有minus和negative。在數(shù)學(xué)用語中這兩個(gè)詞是同義的。如“負(fù)數(shù)”minus number或 negative number / 負(fù)值minus value或negative value / 負(fù)號(hào)minus sign或 negative sign / 它們都表示小于零的、坐標(biāo)零點(diǎn)左方的。因此在數(shù)學(xué)領(lǐng)域這兩個(gè)詞可以互換。

但在物理學(xué)領(lǐng)域的“負(fù)”只能用negative，如負(fù)電negative electricity/負(fù)電阻[電荷，電壓，電位]negative resistance [charge， voltage， potential]。這時(shí)都不能用minus。

在物理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域用negative表示的“負(fù)”往往都表示小于或低于標(biāo)準(zhǔn)值[正常值、平均值]，而不一定小于零。如：

負(fù)壓negative pressure，表示低于標(biāo)準(zhǔn)壓力，并不一定沒有壓力。

負(fù)大氣壓negative air pressure，表示低于1個(gè)大氣壓，即<760毫米汞柱壓力。

負(fù)重力negative gravity， negative G。表示低于正常重力。但往往大于零重力zero gravity（失重）。

負(fù)增長(zhǎng)negative growth。表示低于平均增長(zhǎng)，不一定絕對(duì)值沒有增長(zhǎng)。

再如負(fù)利息negative interest / 負(fù)所得稅negative income tax也是如此。

我們掌握這些常用詞詞義的內(nèi)涵和它們的辨析是十分重要的。它保證我們?cè)陂喿x理解（英譯漢）和英語寫作（漢譯英）不致出現(xiàn)錯(cuò)誤。

長(zhǎng)期以來我們的英語詞書的編纂隊(duì)伍基本上分為兩大群體：一是以語言、文學(xué)專家組成的編纂語文詞典（包括英漢和漢英）的群體；另一個(gè)是以各專業(yè)、各學(xué)科的科學(xué)技術(shù)專家編纂的專業(yè)性科技詞匯（包括英漢和漢英）的群體。因此兩類詞書之間就出現(xiàn)一個(gè)空白。主要是科學(xué)技術(shù)的常用詞，包括這些常用詞詞義的分析、辨析、搭配和組成的詞組。這也是讀者的一大難點(diǎn)。

這是當(dāng)前詞書編纂中的一個(gè)邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科。

上面講述了常用詞的重要性，對(duì)此不要產(chǎn)生誤解：

一、我們講：學(xué)習(xí)和熟練掌握英語的常用詞語，是很重要的基本功。請(qǐng)注意“熟練掌握”這四個(gè)字。這決不是只死記硬背幾千詞表，只記住每個(gè)單詞的一、兩個(gè)詞義就算掌握了。學(xué)習(xí)常用詞必須“詞不離句，句不離文”。只有通過大量閱讀原著，從上下文才能“活”地掌握每個(gè)詞的詞義（包括基本詞義和各種轉(zhuǎn)義），掌握它的辨析、搭配和用法，才能真正具備閱讀（英譯中）和寫作（中譯英）的能力。

二、我們講：常用詞有很高的覆蓋率。是指常用詞的出現(xiàn)率很高，活用性很強(qiáng)。我們不能只記住3千常用詞覆蓋率達(dá)90%這一數(shù)字。還必須注意那個(gè)沒有覆蓋的10%。這個(gè)10%數(shù)字背后可包含了幾萬甚至幾十萬個(gè)英語單詞。一部較大型英語詞典的收詞量均在20~30萬以上，而大型漢語詞典僅在1.2萬詞左右，《辭?！芬仓挥?.6萬多詞（而同一個(gè)詞的簡(jiǎn)體和繁體均按兩個(gè)詞計(jì)算）。英語單詞量是漢字的20倍以上。有人做過統(tǒng)計(jì)，要順利閱讀英文報(bào)刊（既準(zhǔn)確理解又有相當(dāng)速度，遇到個(gè)別生詞或能根據(jù)上下文判斷它的詞義，或記下來到圖書資料室查找詞典），至少要掌握1.5萬個(gè)英語單詞。

這樣我們對(duì)常用詞語的地位、作用、重要性才有一個(gè)全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。