二、案例分析

1、將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)故事，分別進(jìn)行討論：

在這個(gè)故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價(jià)，又得到了什么樣的回報(bào)？

2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并且給予知道幫助。

3、教師要特別幫助學(xué)生整理分析的結(jié)果，按照“代價(jià)”和“回報(bào)”分別列出觀點(diǎn)。

三、全班交流

每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。

四、教師總結(jié)

1、堅(jiān)持誠信，經(jīng)常是需要付出代價(jià)的，但是也會(huì)得到回報(bào)。怎樣看待這些代價(jià)和回報(bào)呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。

3、布置家庭作業(yè)。

3、  如生活中沒有了誠信……

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。

2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。

3、思考失去誠信可能帶來的后果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

了解學(xué)生上次家庭作業(yè)完成的情況。

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入

請幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬ι弦还?jié)課家庭作業(yè)中“進(jìn)一步的思考”的想法。

二、閱讀與討論

1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。

說明：前面兩個(gè)課題中所學(xué)的內(nèi)容，畢竟在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。實(shí)際上，正如課文中所說，我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到誠信問題。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是從我們身邊的一些小事開始的。

2、請學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論。

3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？

三、閱讀與思考

請學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁中的一項(xiàng)內(nèi)容。

思考及討論主要圍繞以下題目展開：

1、  他們?yōu)槭裁催@樣做？

2、  這樣的做法，給自己帶來了什么？

3、  這樣的做法，給別人帶來了什么？

4、  這樣的做法，給社會(huì)風(fēng)氣帶來了什么？

四、教師總結(jié)

教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生做一個(gè)誠信的人。

與誠信“簽約”

 (一)學(xué)生準(zhǔn)備

課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人（包括同學(xué)、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)誠信的故事或幾條格言。

(二)教師準(zhǔn)備

收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠信的故事；準(zhǔn)備幾條有誠信格言的條幅。

本課教學(xué)目標(biāo)

1.通過討論，思考并認(rèn)識(shí)誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。

2.以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價(jià)自己和別人的行為，找出差距與不足。

3.牢固樹立做誠信人的信念。

教學(xué)結(jié)構(gòu)

1．導(dǎo)入：故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子殺豬》等。

2．匯報(bào)：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。

[1]社會(huì)上存在的不誠信的人和事。

[2]發(fā)生在家里的不誠信的人和事。

[3]學(xué)校、班級(jí)里不誠信的人和事。

3．討論：不誠信的危害。

4.解決問題：給同學(xué)寫建議；送格言；與“誠信”握手，爭當(dāng)“誠信星”。

5.總結(jié)，布置課后練習(xí)

六、實(shí)施過程

(一)導(dǎo)入新課：教師深情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。

（二）匯報(bào)、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。

[1]組長匯報(bào)課前布置的采訪、調(diào)查等情況。

媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。

我也想起了這樣一段話“擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個(gè)星空；擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個(gè)季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個(gè)海洋。”

[2]社會(huì)上存在的不誠信的人和事

誠信是什么？在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻？

過渡：這是發(fā)生在社會(huì)上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有類似的事情呢？

[3]．討論：學(xué)習(xí)上不誠信的危害。

（1）學(xué)生上臺(tái)講古今中外嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事。

（2）小組交流、討論考試作弊的危害性。

（3）學(xué)生代表陳述自己的看法。

（三）、閱讀課本，了解圖意

看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁?？有什么看法?/SPAN>

樂樂遇到了什么事，他是怎么處理的？你有什么看法？

假如說你跟別人真承諾了一件事，經(jīng)過一段的思考你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對了，這時(shí)候你還去做到嗎？

假如你對他承諾的事是錯(cuò)的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去?

還要去，去跟他一起做那件壞事？

噢，那我明白了，所以說“說到了做到,承諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。

師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運(yùn)，說它小，就是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們不用喊那么高的口號(hào)，其實(shí)我們身邊的小事真能做到“說到了做到，承諾了兌現(xiàn)”，“是真理去堅(jiān)持,是謬誤去斗爭"，就是好樣的！

（四）.提高認(rèn)識(shí)見行動(dòng)

（1）寫格言，送格言

同學(xué)們課前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。

你想把這句話送給誰？

（2）嘗試給同學(xué)寫建議

老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學(xué)平時(shí)的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。

（3）與“誠信”握手，爭當(dāng)“誠信星”，制作“誠信卡”

為自己列出“清單”，請同學(xué)督促自己今后要做到的條款。如果都能做到了，就給自己帖上“誠信星”。

（五）.總結(jié)，布置課后練習(xí)

1．教師總結(jié)：

誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學(xué)和其他身邊的人，并做到持之以恒。

2．布置作業(yè)：

繼續(xù)完成自己的“誠信卡”，征求老師、同學(xué)、家長的意見，并取得他們的支持和督促。

第二單元   為了建設(shè)新中國

主題一     站起來的中國人民

課題1:從艱難中起步

教學(xué)目標(biāo):

1、知道新中國的成立“只是萬里長征走完了第一步。”擺在全國人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。

2、感受當(dāng)時(shí)國家的狀況和人民的實(shí)際生活水平。

3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、 檢查學(xué)生的采訪活動(dòng)完成的情況。

2、 中國政區(qū)圖。

教學(xué)活動(dòng)及過程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入。“毛澤東主席說：‘奪取全國勝利，這是萬里長征走完了第一步。……中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作跟更偉大，更艱苦。’毛澤東主席把新中國成立初期的中國社會(huì)狀況描述為‘一窮二白’。什么是‘一窮二白’呢？‘一窮’指什么？‘二白’指什么？朗讀教科書第37頁老師的講述。

2、交流與討論。請學(xué)生閱讀37頁關(guān)于“洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以及自己的感想，進(jìn)行交流與討論。

（教師適當(dāng)給予說明解釋）

3、討論與思考。“當(dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：“這些在今天看來極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時(shí)大多是從國外進(jìn)口來的，國內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說明了舊中國生產(chǎn)水平低下，人民生活落后。”

4、教師總結(jié)：這些帶“洋”字的物品大多是從國外輸入進(jìn)來的，國內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國留下的落后面貌面前，當(dāng)時(shí)的中國人民，也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢？我們將在下次課上學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

１、導(dǎo)入。“上課時(shí)我們通過那么多帶‘洋’ 

字的東西需要從國外進(jìn)口，知道了新中國剛剛成立的時(shí)候，整個(gè)國家面對戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷，面對一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會(huì)究竟破壞到了什么境地？老百姓的生活窮困到了什么程度？”

2、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第38~39頁課文，并且討論交流感受。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己采訪的收獲。

“爺爺、奶奶那樣的老輩人，童年時(shí)期正生長于那個(gè)年代，同學(xué)們對爺爺、奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的？向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流。”

3．自由討論。“解放初期的中國就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國的‘顯著特點(diǎn)是一窮二白，這些看起來是壞事，其實(shí)是好事。窮則思變……一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫’？”請學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說出自己的理解。

通過討論明確：這說明，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國的各方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使新中國走向了繁榮富強(qiáng)。

４、教師總結(jié)：對學(xué)生的討論進(jìn)行簡單概括，播放歌曲《歌唱祖國》。

５、布置作業(yè)：

（１）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

（２）根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。

課題２：爺爺、奶奶講的故事

教學(xué)目標(biāo)：

１、知道全國人民面對著一窮二白的爛攤子，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步，開展了土地改革、愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和抗美援朝的偉大斗爭。

２、了解和感受新中國的變化和進(jìn)步。

３、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。

２、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。

３、中國政區(qū)圖。

教學(xué)活動(dòng)及過程：

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入。“前面我們已經(jīng)學(xué)過，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。對于全國解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對一窮二白的爛攤子，全國人們怎么辦呢？我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。”

2、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第４０～４１頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第５、６、７三幅圖的意思。

通過討論或由教師講述明確：剛一解放，全國人民就在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清理戰(zhàn)爭遺留下來的廢墟，切斷疾病、瘟疫傳播的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，人民政府逐步推行了對少年兒童預(yù)防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計(jì)劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會(huì)治安的運(yùn)動(dòng)，使新中國的社會(huì)面貌煥然一新。老百姓都被動(dòng)員起來，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭的勝利推向全國。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開展免費(fèi)的義務(wù)教育，讓窮人家的孩子也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方，開展了識(shí)字活動(dòng)，對成人進(jìn)行掃盲教育。

１、全班交流。教科書第４１頁“調(diào)查”的要求，“你的爺爺、奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢？那時(shí)候他們都看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流。”鼓勵(lì)學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動(dòng)、很吸引人。但由于情況復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提，同時(shí)教師要注意把關(guān)，對學(xué)生所收集的信息加以甄別，糾正錯(cuò)誤。

２、 教師總結(jié)。

第二課時(shí)

１、導(dǎo)入。“剛一解放，人民政府就頒布了《中華人民共和國土地改革法》，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過這場運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當(dāng)家做了主人。”

２、閱讀與討論。閱讀教科書第４２～４３頁課文，并且討論。“新中國開展土地改革運(yùn)動(dòng)，沒收了地主的土地，分給全國３億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？”

“你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒有經(jīng)歷過土改運(yùn)動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的新中國農(nóng)村的故事講出來，與同學(xué)交流。”

３、 朗讀教科書第４３頁的資料標(biāo)識(shí)。教師適當(dāng)給予說明解釋。

４、 教師總結(jié)。

　第三課時(shí)

１、導(dǎo)入。“新中國剛剛成立，全國人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。”

２、閱讀與思考。閱讀教科書第４４頁課文。播放歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問：“知道‘抗美援朝’嗎？面對美帝國主義的侵略，中國人民是怎樣做的？”請學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。

３、講授與思考。教師講述：“面對美帝國主義的侵略，中國人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，中國人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩篇。黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻(xiàn)出了自己年輕的生命，表現(xiàn)出中國人民反抗侵略、英勇無謂的民族氣概，志愿軍被譽(yù)為‘最可愛的人’。”

“志愿軍和全國人民在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇行為，說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國，熱愛來之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國，愿意付出一切。

４、閱讀與交流。閱讀教科書第４４～４５頁奶奶講的故事，把自己采訪所得，分享交流。“你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過抗美援朝呢？那時(shí)候他們都看到了什么？聽到了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講給同學(xué)們聽。

５、教師總結(jié)。總結(jié)學(xué)生的討論情況，布置家庭作業(yè)。

６、家庭作業(yè)：

讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》等。

課題３：新國家　　新氣象

教學(xué)目標(biāo)：

１、知道全國人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國，使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

２、了解中國人民在新中國建設(shè)中取得的各項(xiàng)成就。

３、 進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、歌曲《歌唱祖國》

２、中國政區(qū)圖。

教學(xué)活動(dòng)及過程：

１、 導(dǎo)入。“朝鮮前線，中國人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗；祖國后方，

全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個(gè)方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。”

２、閱讀與講授。學(xué)生閱讀教科書第４６～４７頁課文。（教師講述課文４６～４７頁的內(nèi)容。）

３、交流與分享。“你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有過這段經(jīng)歷呢？那時(shí)候

他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流”。請學(xué)生自愿發(fā)言，將自己在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。

４、 教師總結(jié)。教師對學(xué)生討論概括總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

５、 家庭作業(yè)：調(diào)查新中國建國１０周年時(shí)我國都取得了哪些成就。

主題二　　勞動(dòng)者的榮耀

課題１、為祖國爭氣的鐵人

教學(xué)目標(biāo)：

１、 知道中國石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。

２、 學(xué)習(xí)中國工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。

３、  進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識(shí)圖能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、 歌曲《石油工人之歌》。

２、 中國政區(qū)圖。

教學(xué)活動(dòng)及過程：

１、 導(dǎo)入。

２、閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書第４８頁課文。

３、教師講述第４８頁課文的內(nèi)容。

４、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第４９頁資料《“鐵人”的由來》，再自由

發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”？

“中國人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗。”“寧可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”“鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語說明了什么？

５、閱讀與思考。朗讀教科書第４９頁老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解“王

進(jìn)喜不僅是大慶　的象征，更是社會(huì)主義時(shí)代中國工人階級(jí)骨氣和志氣的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。

６、綜合學(xué)習(xí)。教師說明：“從１９５９年以后，我國的石油工業(yè)有了很大的

發(fā)展，在東北、華北、西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”請學(xué)生在中國政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地‘感受中國石油工業(yè)的進(jìn)步，體會(huì)新中國的巨大進(jìn)步。

７、教師總結(jié)。

課題２：大漠里的無名英雄

教學(xué)目標(biāo)：

１、 知道中國科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。

２、 學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)為祖國建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。

３、 進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力和識(shí)圖能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元?jiǎng)?/FONT>”的資料。

３、小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)?FONT face="Times New Roman">“工業(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來了哪些影響？”

４、教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。

５、全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便利的同時(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。

６、教師總結(jié)。概括本課重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。

　　　　　　　　　　　課題７.中國制造

教學(xué)目標(biāo)

１.知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實(shí)。

２.知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場的變化。

３.調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。

４.培養(yǎng)和樹立對中國制造的“國貨”的民族自豪感和自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備

１.教師在課前應(yīng)對中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。

２.準(zhǔn)備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。

教學(xué)活動(dòng)及過程

１.導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成績就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國主要工業(yè)基地圖〉〉。

２.識(shí)圖探究。學(xué)生帶著問題識(shí)圖：

（１）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個(gè)？說出它們所在的行政區(qū)名稱。

（２）新建成的工業(yè)基地有哪幾個(gè)？說出它們所在的行政區(qū)名稱。

（３）說說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？

３、小結(jié)，引出課題“中國制造”。“我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國外市場呢，以前許多到國外旅游的中國人回國是都會(huì)給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有‘ＭＡＤＥ?。桑巍。茫龋桑危?/FONT>’（中國制造）的商品。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認(rèn)可。特別是我國制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了。”