《一株紫丁香》課堂實(shí)錄

汨羅市大荊鎮(zhèn)中心學(xué)校      楊敬寶

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1.會(huì)認(rèn)生字并會(huì)寫本課生字。理解由生字組成的新語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.體會(huì)老師勤勤懇懇工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。加深師生之間的深厚感情。

4.培養(yǎng)學(xué)生說話寫話的能力和想象的能力。積累贊美老師的詩句。

過程與方法：

指導(dǎo)有感情讀。讀中悟情、抒情。

一要讀實(shí)：讀書有目的，有層次，有情趣。

二要讀活：采用靈活多樣，生動(dòng)有趣的形式朗讀。

合作交流所想

情感態(tài)度價(jià)值觀：

懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.  學(xué)習(xí)生字，朗讀課文、背誦課文。

2.  體會(huì)老師勤勤懇懇工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

課前準(zhǔn)備：

1.  配套的課文朗讀磁帶。

2.  歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》旋律優(yōu)美的輕音樂《搖籃曲》

3.  錄音機(jī)1臺(tái)，實(shí)物投影儀一架。

4.  學(xué)生課前用花瓣形的紙制作生字卡片。

教程

一、情境渲染，啟動(dòng)情感。

師：同學(xué)們喜歡音樂嗎？現(xiàn)在讓我們輕松一下，聽一聽音樂，想一想這首歌是贊美誰的？你可以拍手也可以隨音樂做動(dòng)作。播放《每當(dāng)走過老師窗前》）                                                        

師：這首歌是贊美誰的呢？

生：老師。

師：是啊，老師為了培育學(xué)生不知花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個(gè)夜晚啊。今天我們一起學(xué)習(xí)一首散文詩，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題《一株紫丁香》

二、認(rèn)讀生字，檢查自學(xué)效果。

師：昨天老師要同學(xué)們用丁香美麗的花瓣做成生字卡片，同學(xué)們趕快拿出來。先自己讀，然后合作小組的同學(xué)互相讀一讀看能否讀準(zhǔn)確。

生：自由讀。合作小組的同學(xué)互相讀。

師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真?，F(xiàn)在把生字卡片收進(jìn)文具盒里。誰能當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把由生字組成的詞語讀一讀。

幻燈1：

小院  消除  疲倦  掛牽

休息  感謝  伸進(jìn)  眨眼

生帶讀

師：小老師真不錯(cuò)。下面大家開火車讀一讀。

師：小火車呀，生：開過來呀，師：一開開到這里呀。生讀。

師：這輛火車開得又快又準(zhǔn)。這兒還有幾個(gè)兒化音。“腳尖兒”“花兒”我們要讀好它們。好，跟老師讀。（師帶讀）

三、自讀課文，整體感知課文。

師：才過了詞語關(guān)，看能不能過讀通課文關(guān)。下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本25頁選擇自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀做 動(dòng)作讀，找合作伙伴一起讀注意讀準(zhǔn)確，流利。

生：自由讀。

師：課文有五個(gè)小節(jié)，請(qǐng)五個(gè)同學(xué)每人讀一節(jié)，誰來？其他小朋友也別閑著，你們可是小評(píng)委?？凑l讀得好？（生讀）

師：他們讀得怎么樣？哪位小評(píng)委公正公平客觀的評(píng)價(jià)一下。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

師：通過初讀課文你讀懂了什么？（提示誰在哪給誰栽什么？）

生：我們?cè)谛≡航o老師栽下一株紫丁香。（師板書“我們”“栽”）

四、學(xué)習(xí)課文，品讀感悟，體會(huì)感情。

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。

師：誰愿意來讀第一節(jié)？其他同學(xué)邊聽邊想小朋友是怎樣走進(jìn)小院的？

請(qǐng)一生讀

師：小朋友是怎樣走進(jìn)小院的呀？

生：小朋友是踮起腳尖兒走進(jìn)小院。

師：誰來做一做踮起腳尖兒的動(dòng)作。請(qǐng)一學(xué)生表演動(dòng)作。

師：表演得真棒！想一想小朋友為什么要踮起腳尖兒呢？

生：因?yàn)槔蠋熣诖扒皞湔n呢，怕打擾老師。

師：原來是這樣。一群多么懂事的孩子。小朋友悄悄地栽樹，不愿驚動(dòng)老師。那我們?cè)谧x的時(shí)候要讀輕一點(diǎn)。（指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。）

師：女孩子的腳步是最輕的。請(qǐng)女同學(xué)站起來讀一讀。

男同學(xué)評(píng)價(jià)。

師：現(xiàn)在你就是課文里的小朋友你們的老師正在窗前備課呢？你們是怎樣走進(jìn)小院？怎樣栽下這株紫丁香?的誰能用自己的話說一說。

生：我們輕輕地走進(jìn)小院悄悄地栽樹。

師：小朋友真能干。那我們就做課文里的小朋友齊讀第一節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

師：大家讀得可真美！那同學(xué)們想一想小朋友為什么要把這一株紫丁香栽在老師窗前呢？帶著這個(gè)問題，我們齊讀第二節(jié)。

師：?jiǎn)栃∨笥褳槭裁匆堰@一株紫丁香栽在老師窗前呢？

生：小朋友想讓紫丁香夜夜和老師做伴。（師板書：夜夜做伴。）

師：假如你是紫丁香的枝葉你會(huì)怎么做？

生1：我會(huì)向老師打招呼：“老師，老師，你好。”

生2：我會(huì)把一身綠色展示給老師看。

生3：我會(huì)給老師唱歌。

生4：我會(huì)把綠色的枝葉伸進(jìn)您的窗口夜夜和您做伴。

師：老師看到聽到你們這樣真高興。大家該用什么樣的語氣讀呢？

生：我覺得第一句：“老師，老師，”要叫得深情一點(diǎn)。因?yàn)檫@是在呼喚老師。

師：你愿意讀一讀嗎？

生深情讀這句。師肯定。

生：“就讓它綠色的枝葉伸進(jìn)您的窗口。”這個(gè)“伸進(jìn)”應(yīng)慢一點(diǎn)。延長(zhǎng)一點(diǎn)。還可以做伸進(jìn)的動(dòng)作。“夜夜做伴”也可以做動(dòng)作表演讀。

師：說得真好。你們就帶著輕柔緩慢深情的語氣讀一讀。

生齊讀。

師指導(dǎo)“夜夜”一詞。

師：“夜夜”是什么意思？生：每天晚上。

師：誰知道每天晚上老師都要做那些工作呀？

生爭(zhēng)先說自己所知（備課，批改作業(yè)，家訪，輔導(dǎo)學(xué)生等）

師：是啊，老師每天晚上備課學(xué)習(xí)還要為生活操勞。多辛苦。那在讀“夜夜”這個(gè)詞時(shí)要重讀，把意思讀出來。誰來讀讀這幾句話。

師：你們想不想聽老師讀。（師范讀。）

你們想讀嗎？你們學(xué)著老師的樣子帶動(dòng)作表演齊讀。

（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)。

師：現(xiàn)在有紫丁香和老師做伴了，真好。你們希望紫丁香為老師做些什么？誰能用課文里的話說一說。

生：老師，綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們?cè)诮o您歌唱，幫您消除一天的疲勞。

（板書：沙沙唱歌）

師：好，讓我們一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)。在這一節(jié)里有哪些不理解的詞語？

生：“疲倦”是什么意思？。

師：誰能幫助他？

生：勞累。老師工作了一天很累。

師：想一想老師一天都要做哪些工作呀？

生：帶我們?cè)缱x，上課；批改作業(yè)，處理班級(jí)事物等。

師：綠葉在風(fēng)里沙沙這是紫丁香為老師唱歌呢。這種聲音非常動(dòng)聽。你們覺得它像生活中的哪一種聲音呢？

生：像雪粒子落在屋檐上的聲音。

生：像小蟲子吃樹葉的聲音

生：像小雨落在泥土的聲音。

師：你們的想象可真豐富。老師真佩服你們。如果你是綠葉，你的聲音這么動(dòng)聽，你要為老師唱些什么？

生：唱一首動(dòng)聽的歌為老師消除疲勞。

師：那請(qǐng)你們用歡快的語調(diào)讀一讀這一節(jié)。

（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)。

師：讀得可真美。那滿樹的花美不美？

生：（齊）美 。

請(qǐng)自由讀第四節(jié)。有不理解的詞語用筆圈畫起來。

生：掛牽是什么意思？

師：其實(shí)我們只要把它換成另一個(gè)詞語就明白了。想一想可以換哪一個(gè)詞語呢？

生：牽掛。掛念。

師：老師的愛雖然不起眼，但它卻是無時(shí)不在，無處不在的，你們回憶一下在生活中在學(xué)習(xí)中，你能從老師的一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)動(dòng)作體會(huì)到老師對(duì)你的關(guān)愛嗎？先想一想，然后說給合作小組的同學(xué)聽聽。再用“當(dāng)……時(shí)，老師……”說一句話。

幻燈2出示：

說一說：

當(dāng)               時(shí)，老師                    。

小組合作交流。全班交流。

生1：當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，老師會(huì)表揚(yáng)我并提醒我要繼續(xù)努力不能驕傲。

生2：當(dāng)我下雨天沒帶傘時(shí)，老師借傘給我。

生3：當(dāng)我考試沒考好時(shí)，老師說：“別灰心，要加油，下次一定能考好。”

生4：當(dāng)我感冒不舒服時(shí)，老師送我去醫(yī)院。

生5：當(dāng)我上課玩小動(dòng)作時(shí)，老師用眼睛盯著我好象在說：“鄧思伊，上課要認(rèn)真，不能玩小動(dòng)作。”

生6：當(dāng)我違反紀(jì)律和別的小朋友打架時(shí)，老師嚴(yán)厲的批評(píng)我，我知道批評(píng)是為了我好。

師：從同學(xué)們的話中，我能感受到老師每時(shí)每刻把小朋友牽掛在心。那小朋友對(duì)老師應(yīng)該有怎樣的感情呢？

生：老師對(duì)我們這么好我們要謝謝老師。

生：老師每時(shí)每刻把小朋友牽掛在心要感謝老師。（板書：花兒感謝）

師：真是懂事的好孩子。假如你是花兒，你怎么對(duì)老師說一些感謝的話？誰能用“老師，我感謝______________”說一句話。

全班交流：

生：老師，我感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

生：老師，我感謝您不僅教給我知識(shí)，還教給我做人的道理。

生：老師，我感謝您，是您讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的樂趣。

生：老師，我感謝您您和媽媽一樣親。

師：同學(xué)們說得可真好。誰能帶著一種深深的感謝之情來讀一讀。

請(qǐng)生讀。誰能讀得更美，再請(qǐng)一生讀。

師：其他的小朋友想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀。想怎么讀就怎么讀，可以加上動(dòng)作，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站起來看誰讀得大讀得美。

生自由讀。齊讀。

（五）學(xué)習(xí)第五節(jié)。

師：大家讀得多么有激情呀。夜深了，星星困得眨眼?？晌覀兊睦蠋熯€在燈下工作著。你們的老師辛苦不辛苦？（生齊辛苦）

師：今天在我們的教室里在我們的課堂里也來了許多辛勤工作的老師，讓我們?nèi)w起立向他們說一聲：“老師，你們辛苦了！”并向他們致以崇高的敬禮！（生齊說并敬禮）

師：其實(shí)，老師只要看到自己的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上！哪怕再苦再累也是值得的。你能勸勸老師讓她早早休息嗎？

師：誰能帶著對(duì)老師的關(guān)愛讀一讀第五節(jié)。我來給你配上音樂《搖籃曲》

讀得好不好？

師（指問一學(xué)生）：你希望老師做一個(gè)怎樣的夢(mèng)？

生（小聲說）：我希望老師做一個(gè)又香又甜的夢(mèng)。

師：告訴我，你的聲音為什么那么小？

生：因?yàn)槲蚁胱尷蠋熀煤眯菹ⅲ幌氤持?span lang=EN-US>

師：你真是一個(gè)細(xì)心的好孩子。那就讓我們的老師在這柔美的搖籃曲中多睡一會(huì)兒吧。（繼續(xù)播放音樂）

師：花香入夢(mèng)。（師板書：花香入夢(mèng)。）讓我們?cè)俅螏е鴮?duì)老師的關(guān)心與愛護(hù)齊讀第五節(jié)。

四、聽課文錄音，激發(fā)想象。

師：接下來請(qǐng)同學(xué)們聽課文錄音，閉上眼睛邊聽邊想象，然后說說你仿佛看到了什么聽到了什么？（播放課文錄音）

生：我仿佛看到了幾個(gè)小朋友悄悄地走進(jìn)老師小院在栽紫丁香。

生：我仿佛看到了紫丁香給老師做伴。

生：我仿佛聽到紫丁香給老師唱歌。

生：我仿佛看到了紫丁香開了滿樹香噴噴的花花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里。

生：我仿佛看到了老師晚上工作很辛苦的情形。（學(xué)生暢所欲言）

師：你們的想象太豐富了！老師把愛和關(guān)懷給了每一個(gè)孩子。小朋友把一株紫丁香悄悄栽在老師窗前，感謝老師時(shí)刻把我們牽掛表達(dá)了對(duì)老師的愛。讓我們帶著這份美好的感情齊讀課文。

五、練習(xí)背誦。

師：同學(xué)們真會(huì)讀書！聽了你們的朗讀讓我感受到老師對(duì)學(xué)生的愛，更感受到學(xué)生對(duì)老師的體貼和關(guān)心。這是一種多么美好的感受。這篇課文多美?。∧銈兿氩幌氚堰@么美的課文留在你們的腦海里呢？

生：想。

師：好，那就多讀幾遍，練習(xí)背誦?？茨懿荒鼙吵鰜?。（生練習(xí)背）

師：現(xiàn)在能背的就背，還不是很熟的就打開書，我們一起來試試。（生背）

六、談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。

師：通過今天的學(xué)習(xí)你懂得了什么？

生：通過今天的學(xué)習(xí)我知道老師真的很辛苦。我們要尊敬老師。

生：通過今天的學(xué)習(xí)希望老師天天開心。

生：通過今天的學(xué)習(xí)我知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也要愛老師。

師：自己平時(shí)在尊師敬師方面做得怎樣？以后會(huì)怎么做？

生：我平時(shí)一看見老師就向老師問好。以后更會(huì)聽老師的話。師：你真是一個(gè)有禮貌的孩子。

生：我很淘氣。我以后再也不惹老師生氣。好好學(xué)習(xí)。用好成績(jī)報(bào)答老師的愛。

師：真不錯(cuò)。有這樣的決心和行動(dòng)真好。（學(xué)生暢所欲言）

七、拓展延伸。

師：小朋友你還知道哪些贊美老師的詩句。課外交流。老師這兒也有幾句

幻燈出示：老師像粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水。

老師是蠟燭燃燒自己，照亮別人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

大家可以把這些詩句抄下來送給老師，還可以把自己的心里話對(duì)老師說說。

八、作業(yè)超市。

1、你有什么話想對(duì)老師說嗎？請(qǐng)以“老師，我想對(duì)你說           ”為題寫幾句話在寫話本上。

2、教師節(jié)快到了親手做一張賀卡送給老師。

3、抄贊美老師的詩句。

板書設(shè)計(jì)：

         我   們

                 （栽下）       夜夜做伴

                                沙沙唱歌

            5    一株紫丁香       花兒感謝      愛

                 （美）        花香入夢(mèng)