9月11日，河北蔚縣教育局就殘疾教師郭省代課20年未能“轉(zhuǎn)正”一事發(fā)函回應(yīng)。蔚縣教育局在文中先后八次使用“臨時(shí)代課”字眼，強(qiáng)調(diào)郭省從上課第一天起，就是一名“臨時(shí)代課”教師。蔚縣教育局稱領(lǐng)導(dǎo)因同情其身體殘疾，在歷次清退代課教師時(shí)，保留了郭省的崗位。

　　原來(lái)，殘疾教師郭省代課20年還只是“臨時(shí)”代課。一口氣“臨時(shí)”了20年，郭省堪稱是“史上最牛臨時(shí)教師”了。如果沒(méi)有意外的話，他這個(gè)“臨時(shí)代課教師”的身份或許還要堅(jiān)持一百年不動(dòng)搖。當(dāng)然這也沒(méi)有什么不好——最起碼，郭老師可以為此申請(qǐng)個(gè)世界吉尼斯紀(jì)錄，以揚(yáng)威世界，樹立中國(guó)教師和中國(guó)教育無(wú)與倫比的形象。

　　原來(lái)，郭省連“臨時(shí)”代課的資格都沒(méi)有，屬于被“清退”對(duì)象，是教育局領(lǐng)導(dǎo)“同情”其身體殘疾，才高抬貴手，賞他一碗飯吃。領(lǐng)導(dǎo)如此有愛(ài)心，教育局的管理如此“人性化”，感動(dòng)得人眼淚嘩嘩的。

　　可是，在下對(duì)教育局所謂的“同情”并不想買賬。郭老師是否有資格當(dāng)教師，要看他的水平如何、是否勝任教師工作。20年的教書生涯充分證明，郭老師盡職盡責(zé)，起到了一位合格教師的作用。既然這樣，為何不能給郭老師轉(zhuǎn)正呢？據(jù)說(shuō)，“按照河北省委、省政府《關(guān)于清理清退鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)及事業(yè)單位不在編人員的意見(jiàn)》和張家口市政府《關(guān)于清理清退代課教師、代工人員的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，臨時(shí)代課教師郭省每次都在清退范圍內(nèi)。”我倒想問(wèn)問(wèn)，一位合格的教師為何要被清退？當(dāng)?shù)氐降紫胍裁礃拥慕處?？莫非真的是此前媒體報(bào)道的那樣，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為殘疾教師轉(zhuǎn)正會(huì)“損害蔚縣的教師形象”？

　　殘疾教師不需要“同情”。他們也是靠自己的勞動(dòng)吃飯，他們也是在為孩子為教育無(wú)私奉獻(xiàn)。他們最需要的，只是最普通的尊重和一視同仁?？墒菗?jù)媒體報(bào)道，我國(guó)至少20省市教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)涉嫌歧視殘疾人，其中甚至還有關(guān)于五官是否端正、儀容儀表等與教育教學(xué)能力不直接相關(guān)的歧視性規(guī)定。可以說(shuō)，教育部門看似“仁慈”的對(duì)殘疾教師的“同情”和“照顧”，其實(shí)是建立在無(wú)端歧視和不公平基礎(chǔ)上的，是對(duì)殘疾教師的傷害，也是對(duì)教育的傷害，更是對(duì)社會(huì)平等和社會(huì)公平的傷害。

　　什么時(shí)候殘疾教師不再需要“同情”，他們才算是真正享受到了平等的待遇。什么時(shí)候那些針對(duì)殘疾教師的歧視性條款被徹底清除了，殘疾教師才能找到自己的尊嚴(yán)。而消除歧視、人人平等，其實(shí)不過(guò)是文明社會(huì)和公民社會(huì)的最基本要求而已。難道不是嗎？