構(gòu)建“自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂”小組建設(shè)規(guī)范條例

合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。基于小組的合作是合作學(xué)習(xí)最基本的方式，也是目前使用最多的一種方式，每一位實(shí)驗(yàn)教師必須重視和加強(qiáng)小組建設(shè)。 

為了進(jìn)一步規(guī)范小組建設(shè)，切實(shí)構(gòu)建“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”，最大限度地提高課堂教學(xué)效益，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本條例。 

第一章  總則 

第一條  小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)小組為基本形式，以小組成員合作性活動(dòng)為主體，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，以小組總體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)的教學(xué)策略體系。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生或群體，為了達(dá)到共同的目的而在行動(dòng)上相互配合的過(guò)程。 

第二條  教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的。教師應(yīng)以“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”為原則，以質(zhì)疑問(wèn)難作為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。 

第三條  實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的班級(jí)，要積極營(yíng)造有利于學(xué)生合作探究的輕松、愉快、接納、寬容的課堂氣氛。小組間的成員應(yīng)和睦相處，相互尊重，相互信任，相互支持。在小組合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

第二章  小組構(gòu)建 

第四條  分組可由教師指派或?qū)W生自主雙向選擇。要根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特點(diǎn)、情趣愛(ài)好、男女性別、家庭背景等方面因素，按照小組內(nèi)的學(xué)生有差異而小組之間又基本相似的基本原則，均衡搭配，合理分組。班委成員分?jǐn)傇诟鹘M內(nèi)，便于參與管理。小組內(nèi)相鄰學(xué)生要做到兩兩強(qiáng)弱搭配，便于學(xué)生的互助學(xué)習(xí)。各大組間每周互換一次位置，組內(nèi)兩小組每個(gè)月交換一次位置。 

第五條  為便于討論，一般以4人為一小組。小組內(nèi)可設(shè)小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員、評(píng)價(jià)員各1名。為充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給每個(gè)學(xué)生以改變角色和鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員、評(píng)價(jià)員的認(rèn)定可以采取定期輪換制。    

第六條  編組既要相對(duì)固定，又不能一成不變，要定期重新編組，使更多學(xué)生有與更多同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。 

第三章  小組學(xué)習(xí)

第七條  每個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責(zé)是：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)習(xí)分工，檢查督促小組學(xué)習(xí)，維持小組紀(jì)律，組織討論、交流，收發(fā)作業(yè)及其他組內(nèi)活動(dòng)；發(fā)言記錄員負(fù)責(zé)將本小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容記錄在課堂記錄本上，以便于全班交流；小組匯報(bào)員負(fù)責(zé)將本組合作學(xué)習(xí)情況歸納總結(jié)后進(jìn)行交流。小組評(píng)價(jià)員負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)小組成員學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，并做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 

第八條  要選擇好小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)某些方法、結(jié)果容易出現(xiàn)意見(jiàn)分歧的問(wèn)題，方法不確定、答案不唯一的開放性問(wèn)題，學(xué)生個(gè)體不能獨(dú)立解決而又有價(jià)值、能夠滿足學(xué)生興趣需要的問(wèn)題，教師可有針對(duì)性地組織學(xué)生進(jìn)行小組（或2人一組，或4人一組，或8人一組）學(xué)習(xí)。 

小組討論時(shí)，每小組先指定一位學(xué)生做中心發(fā)言人，然后小組內(nèi)輪流發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真聽，中間不能打斷別人，并準(zhǔn)備補(bǔ)充或質(zhì)疑。最后再自由發(fā)言，小組長(zhǎng)總結(jié)歸納，發(fā)言記錄員做好記錄。    第九條  學(xué)習(xí)流程：確定目標(biāo)——啟發(fā)引導(dǎo)——小組合作——全班交流——復(fù)習(xí)鞏固 

預(yù)習(xí)課：明確要求——自主預(yù)習(xí)——合作探究——預(yù)習(xí)反饋 

展示課：學(xué)習(xí)導(dǎo)入——整體感知——合作突破——?dú)w納總結(jié)。 

鞏固課：知識(shí)回顧——鞏固測(cè)試——合作評(píng)價(jià)——矯正補(bǔ)救。 

1、確定目標(biāo)：教師根據(jù)課標(biāo)的要求以及本單元、本課時(shí)的重、難點(diǎn)，學(xué)生依據(jù)書后課后練習(xí)，共同制定每節(jié)課的訓(xùn)練目標(biāo)。 

2、啟發(fā)引導(dǎo)：教師提出問(wèn)題、教給方法，提供給學(xué)生從已知到未知的過(guò)渡橋梁；學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，初步感知教學(xué)內(nèi)容。 

3、小組合作：在小組討論階段，教師參與小組學(xué)習(xí)，并對(duì)小組學(xué)習(xí)的過(guò)程做必要的指導(dǎo)、調(diào)控。    4、全班交流：通過(guò)各小組匯報(bào)情況后，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步查閱資料，尋求問(wèn)題的答案。教師要針對(duì)各小組的目標(biāo)掌握情況、互助情況等及時(shí)作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 

5、復(fù)習(xí)鞏固：讓學(xué)生對(duì)照目標(biāo)，進(jìn)行檢測(cè)，以確認(rèn)目標(biāo)的達(dá)成。 

第四章  小組評(píng)價(jià) 

第十條  評(píng)價(jià)要遵循鼓勵(lì)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性和全面性的原則?？刹捎媒處熢u(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合、個(gè)人評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。要明確評(píng)價(jià)的內(nèi)容，講究評(píng)價(jià)的技巧，研究評(píng)價(jià)的效果。 

第十一條  對(duì)討論結(jié)果的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，可以從學(xué)生思考的角度、主要觀點(diǎn)、發(fā)言中的閃光點(diǎn)或獲取、組織信息等諸方面進(jìn)行。在對(duì)學(xué)生討論的評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要提示學(xué)生注意別人發(fā)言的內(nèi)容，及時(shí)提出自己的見(jiàn)解，引發(fā)思想碰撞，激發(fā)思維的火花。 

第十二條  在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要善于抓住學(xué)生之間在觀點(diǎn)上的分歧之處，啟發(fā)學(xué)生作進(jìn)一步的反思和討論，要不失時(shí)機(jī)地逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)論進(jìn)行歸納、整理。 

第十三條  要重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。除對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)外，還要注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評(píng)價(jià)，要更多地關(guān)注學(xué)生的傾聽、交流、合作情況，對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分的肯定。 

第十四條  為促進(jìn)學(xué)生全員參與，激發(fā)組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造組內(nèi)的互助合作氛圍，教師可靈活采用多種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。 

1、組內(nèi)評(píng)價(jià)：主要由各學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)員負(fù)責(zé)。每節(jié)課每個(gè)學(xué)生參與小組間交流展示活動(dòng)最少不低于1次，最多不高于3次。小組評(píng)價(jià)員依據(jù)小組合作情況公正地給本組同學(xué)打分。 

2、組間評(píng)價(jià)：各小組要有組名和口號(hào)。每組一張?jiān)u價(jià)表，張貼在墻壁上，一周一匯總，按常規(guī)檢查、學(xué)習(xí)成績(jī)計(jì)入個(gè)人成績(jī)，個(gè)人成績(jī)匯總后形成小組成績(jī)，每周一總結(jié)，評(píng)出最佳小組，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 

3、家校互動(dòng)評(píng)價(jià)：各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將組員每周表現(xiàn)情況（作業(yè)完成、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、遵守紀(jì)律、考試成績(jī)）記錄在家校聯(lián)系表上。家長(zhǎng)通過(guò)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。 第五章  小組管理 

第十五條  每個(gè)組要有自己的組名，可用組長(zhǎng)姓名命名，凸現(xiàn)小組長(zhǎng)的責(zé)任感，或以其他形式命名；各小組的口號(hào)要求體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)上進(jìn)”這一主題，體現(xiàn)小組的特色。教室內(nèi)的黑板分到各小組，作為展示小組精神風(fēng)貌的主要陣地。 

第十六條  每個(gè)小組要根據(jù)自己成員的不同情況確立合作學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，真正形成“人人為我，我為人人”的“利益共同體”。小組合作中要做到：人人有事做，事事有人做。不求人人成功，但求人人進(jìn)步。要把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)樾〗M間的競(jìng)爭(zhēng)，形成組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的格局。 

第十七條  小組月報(bào)是小組的重要宣傳工具，也是班級(jí)的輿論導(dǎo)向。各小組要借助小組月報(bào)等形式展示本小組學(xué)習(xí)成果，彰顯小組的個(gè)性文化。版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、繪畫書寫由組長(zhǎng)合理分工后，由組員合作完成。每一次月考、期中考試之后，各小組要出一份小組宣言，總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)，提出下一階段學(xué)習(xí)的目標(biāo) 

第十八條  班主任每周要定期召開組長(zhǎng)例會(huì)，交流、評(píng)議一周內(nèi)的班級(jí)情況，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。同時(shí)，確定下周主題班會(huì)的內(nèi)容。主題班會(huì)由每個(gè)小組輪流主持，組長(zhǎng)根據(jù)主題班會(huì)內(nèi)容，確定主持人，并安排組員利用周末時(shí)間搜集相關(guān)資料。 

第十九條  班主任要把小組管理納入班級(jí)管理中，以小組為單位輪流參與班級(jí)值日管理。組長(zhǎng)即值日班長(zhǎng)，輔助常務(wù)班長(zhǎng)做好管理工作；組員由值日班長(zhǎng)聘任為學(xué)習(xí)檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員，每天負(fù)責(zé)記錄并公布個(gè)人和小組常規(guī)檢查情況。每輪結(jié)束，組織最佳值日班長(zhǎng)、最佳檢查員評(píng)選，結(jié)果納入學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選。 

第二十條  教務(wù)部、各實(shí)驗(yàn)班班主任、實(shí)驗(yàn)教師要定期通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的有效度進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)調(diào)整小組建設(shè)策略。 

第二十一條  教務(wù)部要定期對(duì)各實(shí)驗(yàn)班的小組建設(shè)進(jìn)行評(píng)選，對(duì)“小組建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)”、“ 合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”、“ 合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長(zhǎng)”及“優(yōu)秀記錄員”、“優(yōu)秀匯報(bào)員”等進(jìn)行表彰。 

第六章  附則 

第二十二條  小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問(wèn)難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。 

第二十三條  小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)互學(xué)、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)合作。 

第二十四條  小組合作學(xué)習(xí)八種習(xí)慣： 

尊重他人——耐心聽別人講話；欣賞贊美——取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 

規(guī)范行為——按規(guī)則行動(dòng)；不忘責(zé)任——時(shí)刻記住認(rèn)真履行職責(zé) 

知恩領(lǐng)情——及時(shí)感謝別人的幫助；誠(chéng)實(shí)守信——說(shuō)了就要做； 

細(xì)致縝密——做事有條理，有計(jì)劃；合作競(jìng)爭(zhēng)——合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作。 

第二十五條  教師課堂行為規(guī)范。 

1、教師必須在課前做好準(zhǔn)備工作，備齊教學(xué)用具。必須在上課鈴響之前進(jìn)課堂，上課鈴響后，應(yīng)立即組織教學(xué)活動(dòng)。 

2、教師要做好由集體講授祥小組合作學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過(guò)渡工作，清楚說(shuō)明學(xué)習(xí)的任務(wù)、方法以及評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)。 

3、教師要給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。一是合作學(xué)習(xí)前要給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間，二是合作學(xué)習(xí)過(guò)程中要給每個(gè)學(xué)生提供充足的探究、討論、交流、展示的時(shí)間。 

4、教師要注意小組活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度和頻率，要參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生合作的技能，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。 

5、教師要尊重學(xué)生，積極有效地維持好課堂紀(jì)律。小組討論出現(xiàn)混亂或聲音過(guò)大時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)干預(yù)并提醒學(xué)生注意。 

6、小組提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真檢查完成效果，或再布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)，或讓他們幫助其他有困難的小組。 

7、小組交流展示時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)指導(dǎo)、督促學(xué)生記好課堂筆記。 

8、下課鈴響后，教師應(yīng)馬上結(jié)束授課，不得侵占學(xué)生的課間休息時(shí)間。 

第二十六條  學(xué)生課堂行為規(guī)范 

1、學(xué)生課前應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，自主完成《學(xué)案》中指定的預(yù)習(xí)內(nèi)容，并將疑難問(wèn)題做好記錄。    2、學(xué)生應(yīng)在課前兩分鐘內(nèi)做好課前準(zhǔn)備，將課本、筆記本、作業(yè)本等整齊擺放在課桌的左上角，文具盒橫放在桌面前沿。桌面書籍應(yīng)擺放整齊。 

3、學(xué)生上課要精神飽滿。上課鈴響后，應(yīng)立即積極主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)。 

4、學(xué)生坐姿要規(guī)范，背要直、肩要平、頭要正，兩腳平放地面。聽課時(shí)不得用手撐頭，不得晃腳，不得在座位上扭動(dòng)身軀。 

5、上課專心聽老師講課或同學(xué)發(fā)言，不東張西望，不隨意插話，邊聽邊思考，認(rèn)真記筆記。    6、課堂分組討論時(shí)，要緊扣主題，積極發(fā)言，不得講與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
    7、課堂上應(yīng)踴躍發(fā)言。回答問(wèn)題時(shí)要原地直立，精神飽滿，聲音響亮清晰，講普通話。 

8、課堂上不做小動(dòng)作，不隨意講話，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的閑書，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。