學(xué)習(xí)與音樂

寒秋孤影 2011-08-28

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背景音樂提高學(xué)習(xí)效率

背景音樂提高學(xué)習(xí)效率[size=3]人類對音樂本身的分析和研究在最近300－400年中已相當(dāng)深入，但一些與生活相關(guān)的作用卻并不為眾人所知。下列所舉您知道嗎？

英國倫敦教育學(xué)院的專家們通過一項新研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂對孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟有天壤之別。這就意味著：如果希望通過背景音樂讓孩子學(xué)習(xí)得更好，那么首先就須對背景音樂嚴(yán)作選擇。

專家們將受試兒童分成A、B、C三個組。A組兒童欣賞經(jīng)選取的輕柔優(yōu)美的音樂，B組兒童聆聽克爾特林的爵士樂《三位一體》，而C組兒童則什么也不聽。一段時間后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運算測試，而測試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的新知識。最后的結(jié)果顯示，平均成績最好的是A組，其次是C組，而最差的則是B組。

專家們對此作出了如下的解釋：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認(rèn)知機構(gòu)具有積極作用，相反卻有消極作用。此發(fā)現(xiàn)的實際意義是提醒家長和老師：為孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境選擇一種合適的背景音樂至關(guān)重要——要是選不到合適的，那不妨就干脆不要任何音樂。

適合學(xué)習(xí)時做背景音樂的古典

案例

今天買的肖邦的“Samtliche Nocturnes & Impromptus” 飛利浦雙碟 by Claudio Arrau。
學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)：包括提高學(xué)習(xí)自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣、學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)、男女生學(xué)習(xí)心理、合作互助式學(xué)習(xí)、解除感情困擾等部分。許多同學(xué)之所以學(xué)習(xí)嚴(yán)重落后，學(xué)習(xí)效率極其低下，完全是由于焦慮、急躁、緊張、神經(jīng)衰弱、心理障礙等諸多不良心理因素干擾所致。學(xué)習(xí)者在自信、快樂、穩(wěn)定、充實的心態(tài)下，學(xué)習(xí)的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其在自卑、抑郁、焦躁、空虛心態(tài)下的學(xué)習(xí)效果。本訓(xùn)練獨特價值之一就在于它對“心態(tài)對學(xué)習(xí)的影響”，給予了深入研究，并給出有效的解決方法。因此它的作用，是很難被其它訓(xùn)練所取代的。

學(xué)生心理調(diào)節(jié)音樂光盤和心理訓(xùn)練的導(dǎo)聽手冊。背景音樂包括兩個部分：提高學(xué)習(xí)效率背景音樂和應(yīng)試前心理調(diào)節(jié)音樂。提高學(xué)習(xí)效率背景音樂，可在學(xué)習(xí)場所，課堂或居室播放，使學(xué)生學(xué)習(xí)時感到輕松愉快，集中注意力，并有利于加強學(xué)生的記憶力，啟發(fā)思維，擴展想象力，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的；應(yīng)試前心理調(diào)節(jié)音樂主要采用的是能使人感到松弛、寧靜的“松弛音樂”。松弛音樂能有效地使聽者擺脫焦慮不安，獲得內(nèi)心的寧靜，起到休息的效果。在背景音樂的幫助下，讓你的學(xué)習(xí)更輕松，更有效。

學(xué)習(xí)問題診斷測試：可測查學(xué)習(xí)動機、復(fù)習(xí)方法與效率、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法、考試能力、注意能力、記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力、自我管理等學(xué)習(xí)中的各個方面，在訓(xùn)練前幫你診斷你學(xué)習(xí)存在的問題，可以“對癥下藥”以便更好的投入到訓(xùn)練中，進(jìn)而幫助你有效的學(xué)習(xí)。