《給教師的101條建議》讀書心得

南門中學(xué)    朱秀蘭

對于一個教師來說，多方面的吸取別人的經(jīng)驗是有必要的，而多讀書，讀好書便是其中的一條途徑。暑假期間，我認(rèn)真閱讀了安奈特．L．布魯肖的《給教師的101條建議》，捧讀此書，收獲頗多，解決了我在平時教學(xué)實踐中遇到的許多難題，書里收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲……書中的建議簡單易學(xué)，易于實踐，書中的言語和比喻幽默、風(fēng)趣，給所有的新、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓(xùn)：為“教”和“學(xué)”提供即時而有效的指導(dǎo)；為新教師提供各種實用的教學(xué)技巧；促進(jìn)新教師和教師指導(dǎo)者之間更多的探討和互動；為老教師提供有益的指導(dǎo)方法和案例；為任何有意于自身提高的教師提供了素材。真不愧為一本難得的好書。
   書中提供了一些幫助新教師解決課堂問題的方法和建議。例如：如何進(jìn)行課堂管理；如何掌控課堂紀(jì)律；如何與“刺頭”學(xué)生相對；如何與同事相處；如何安排時間等。書中的方法簡單易學(xué)，并且作者舉出一些實際的例子加以輔證。比如說原來在課堂紀(jì)律上我經(jīng)常批評一些搗亂的學(xué)生，甚至和一些學(xué)生發(fā)生沖突，但紀(jì)律并未因此好轉(zhuǎn)，看了書后知道了我在課堂管理上有所欠缺，于是我根據(jù)實際情況實踐了書中講述的方法：我不在課堂上大罵學(xué)生了，而是找了幾個上課經(jīng)常講話的學(xué)生，對他們進(jìn)行開導(dǎo)說教，在以后的課堂上因為他們幾個紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，我在課堂上大加表揚(yáng)他們。于是其他愛講話的學(xué)生也慢慢收斂了，而我也及時進(jìn)行了表揚(yáng)。從此我的課堂紀(jì)律改善了許多。

我認(rèn)為書中對教師自身提出的一些要求是非常必要的：教師要保持微笑，做一個樂觀向上的人，讓每個學(xué)生成為你的 “最愛”。熟悉每一位學(xué)生，要熟悉每個學(xué)生，切忌冷嘲熱諷，對待學(xué)生要人性化，不求完美，只求學(xué)生進(jìn)步，與學(xué)生一起歡笑等等。這些建議都需要教師不斷摸索、努力，才能行之有效地付諸于行動。

另外，我覺得優(yōu)秀教師的態(tài)度和行為更值得我們關(guān)注。因為要想成為一名優(yōu)秀教師，他的職業(yè)精神是永不消散的魅力。優(yōu)秀的教師總會維持自己良好的聲譽(yù)，保持自己良好的心態(tài)不為外界消極態(tài)度所影響，并且做任何事情都能從容、鎮(zhèn)定，能控制自己的反應(yīng)，不帶著怒氣行事。優(yōu)秀的教師不僅會把以身作則做到最好，而且也會尋求幫助，能夠很好地與家長合作，具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，能夠從錯誤中學(xué)習(xí)和成長，不斷取得事業(yè)上的進(jìn)步。    

 要給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水?，F(xiàn)代社會日新月異，知識更替頻繁，對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為中年教師的我知道的東西又太少了。暑假里，教師只有再度做學(xué)生，拿起書本，利用網(wǎng)絡(luò)不斷地充實自己，才能與時俱進(jìn)，以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程，提高自己的業(yè)務(wù)水平。總之，這本書讓我收獲很多，給我的教學(xué)工作提供了很多幫助，讓我心靈滋養(yǎng)，心胸開闊，魅力提升。在今后的日子里我還將反復(fù)閱讀此書，使自己成為能影響他人，改變他人的老師，并在教育事業(yè)上取得很大成功