經(jīng)常聽到有的家長抱怨：“教育孩子真是好累，一個(gè)問題、一句話、一件事情，不知道告訴孩子多少遍了，可他就是記不住，一點(diǎn)進(jìn)步也沒有。”問題出在哪里呢？筆者想到了一位馴馬師的故事。
    有一個(gè)人熱忠于馴馬，有一次他把買下的一匹剛剛出生幾個(gè)月的小馬，交給了經(jīng)驗(yàn)豐富的馴馬師，希望兩個(gè)月后可以看到一匹馴服的馬。馴馬師含笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，并歡迎這個(gè)人隨時(shí)來查看馬的變化。一個(gè)月后，這個(gè)人看到了小馬的變化，小馬不再頑皮不拘，而是行動上有所收斂；又過了三周，馴馬師通知這個(gè)人來驗(yàn)收成果。這時(shí)小馬的進(jìn)步令這個(gè)人難以置信！小馬不僅對馴馬師的指令乖乖聽從，從不違背，而且反應(yīng)迅速。當(dāng)這個(gè)人向馴馬師討教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，馴馬師只是淡淡地說：“其實(shí)道理很簡單，人不可能絕對控制馬要做的事，但要想改變一匹馬，最好的方法就是改變自己。如果馬不聽話，我就不斷變換我的訓(xùn)練方法，直到找到有效的方法為止。”
多么簡單卻又意含深遠(yuǎn)的見解?。∠胂?，教育孩子不也是這樣嗎？當(dāng)我們不停地抱怨孩子未達(dá)到我們的要求時(shí)，有沒有想過我們一直是在用一種固化的方法去面對形態(tài)多樣的孩子呢？有沒有想過可能是自己的原因，才導(dǎo)致了孩子的不盡人意呢？
    有時(shí)，正是因?yàn)槲覀冏黾议L的認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對的，家道尊嚴(yán)的心理作崇，而不試著從自身的角度去做一些改變，才形成了家長越努力，孩子卻越不努力的失效博弈。有位哲人說得好：“山不過來我們可以過去。”是的，在教育孩子的過程中，試著主動從自身作一些改變，學(xué)學(xué)馴馬師的“馴馬之道”，也許會看到期望已久的效果。